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幼儿园社会领域教育的主要内容与实施

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：其苏龙嘎

[导读] 社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，对幼儿的人格发展有着十分重要的意义。

内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区蒙古族第三幼儿园其苏龙嘎

摘要：社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，对幼儿的人格发展有着十分重要的意义。注重社会教育是中华民族幼儿教育的历史传统，也是当下幼儿教育革新发展的一个必然趋势。文章在阐述当前幼儿园社会领域教育实践活动存在问题的基础上，就如何强化幼儿园社会领域的教育进行探究。
关键词：幼儿园；社会领域教育；内容；实施
        幼儿园开展社会领域教育是我国教育发展的一个重要趋势，也是幼儿对社会领域知识学习和打造独立人格的一个重要过程。恰当的社会教育对幼儿的健康成长有着十分重要的意义。但是从当前发展实际情况来看，近几年幼儿园所开展的社会教育存在较多的问题，诸如形式化问题严重、教学内容不完善、社会领域教学局限性大等。针对这些问题，文章就如何强化幼儿园社会领域的教育进行探究，旨在能够更好的促进幼儿成长发展。
        一、幼儿园社会领域教育的基本内容分析
        第一，积极引导幼儿参与各类集体活动，在活动中和教师、同伴共同感受到生活的乐趣,帮助他们能够正确认识自己和他人,并能够在这个过程中养成对他人亲近、合作的态度，并在这个过程中掌握更多的人际交往技能。第二，为每个幼儿提供能够表现自己优势和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。第三，为幼儿的健康成长创设更多适合活动机会，支持他们自主选择和有计划的开展活动。第四,在共同生活活动中通过多个方式引导幼儿体验和理解他人。第四，教师需要教育幼儿爱护玩具和关联性的物品。第五，和家庭、社区合作引导幼儿更加了解自己的亲人。第六，借助社会资源引导幼儿感受祖国丰富的文化。
        二、幼儿园社会领域教育实践活动开展存在的问题
        （一）形式化严重，实践活动缺乏
        在幼儿园社会领域教学主体不够明确、教学形式化严重，学生能够参与的活动比较少。使得学对社会的认识比较局限，在参与社会教育的时候无法达到预期的目的。突出表现为在具体实施操作的时候只是通过讲故事和看图片的方式来完成教学，之后简单的布置几个问题，比如“图片中小朋友的做法正确么？应该怎么做？通过这样的教学能够让学生明白更多的道理。”
        （二）教学内容不完善
        当前幼儿园社会领域的教学内容主要由生活技能、生活习惯、社会规则和社交礼仪共同组成，在具体实施操作的时候仅仅关注对幼儿社会规则的培养，忽略了对他们进行社会责任感的培养。这种仅仅关注片面教育忽略成长关注的培育严重影响了幼儿的成长。
        （三）社会领域教育存在较大局限
        当前幼儿园教学多数是在教室内部进行的，幼儿园的社会领域教学存在较大的空间限制，社会领域教育中没有为学生提供较多和社会亲密接触的机会。

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        三、强化幼儿园社会领域教育的对策和方法
        （一）强化幼儿社会领域教育的意识
        幼儿园社会领域教育是学生一生成长的关键，对其日后学习有着十分重要的影响。幼儿时期也是一个人道德修养养成的关键时期。在这个时期如果接受了良好的社会教育，对于其未来学习生活、工作生活和道德品质都会产生深刻的影响。为此，在幼儿阶段的教育要求教师能够对社会领域教育形成一个充分的认识，并有序的组织学生开展社会领域教育，从而为其未来成长提供重要支持。
        （二）丰富社会领域教育内容
        幼儿园时期的幼儿在接受社会领域教育的时候，内容的选择需要满足学生发展需要，从学生的社会认知角度出发，通过教育实践来不断丰富和完善教学内容，由此来帮助学生掌握更多的社会经验。比如在幼儿认识各类家用电器的时候教师可以开展一系列家用电器教学活动，引导学生正确使用家用电器,由此达到安全知识普及目的。
        （三）改进社会教育方法
        在丰富和完善幼儿社会领域教育内容的时候还需要根据幼儿成长需要来不断调整内容，革新教育方法，通过一系列的社会教育来提升幼儿的社会实践能力，培养幼儿形成良好的人格品质。社会作为选择幼儿园社会领域课程内容的依据，幼儿社会教育离不开一定的社会现实，社会生活现实与幼儿的情感存在密切的关联，幼儿园社会领域课程是一门关于人和社会、文化的课程，为此，幼儿社会化教育的内容要扎根于社会现实。另外，社会的发展、变化也是课程内容选择的重要依据。课程内容的选择必须充分了解和反映社会生活的变化，使课程内容真正成为反映时代，并确保课程内容适应幼儿的个人成长需要。
        结束语
        综上所述，幼儿园社会教育是幼儿成长发展的一个重要关键，对幼儿的成长起着潜移默化的影响作用。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，为此，在开展幼儿社会教育的过程中需要积极创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。不仅如此，幼儿园社会教育是一个复杂化、全面化、具体化、综合化的过程，在具体实施的过程中需要社会、教师和家长的全面参与，以幼儿发展为依据，根据他们的不同成长阶段来选择恰当的教育内容，从而更好的促进幼儿健康成长。
【参考文献】
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