改进小学语文课堂教学效率的策略与研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

改进小学语文课堂教学效率的策略与研究

发表时间：2020/6/28 来源：《中国教师》2020年8月作者：官霞

[导读] 随着我国教育的不断变革，现阶段社会各个部门对学生们的学习更加重视，尤其是学生们的语文学习，对学生们学习的影响是十分巨大的。语文是我们学习中最重要的一门科目，也是每个学生都必须要学习的一门科目。但是现阶段语文教学存在的问题仍旧有许多，因此在现阶段的教学中，创新教学方法，采用新型的教学方法在语文教学中显得格外重要。因此本文主要围绕如何改进小学语文课堂教学展开分析。

官霞广东省高州市东岸镇郑村小学广东高州 525232
【摘要】随着我国教育的不断变革，现阶段社会各个部门对学生们的学习更加重视，尤其是学生们的语文学习，对学生们学习的影响是十分巨大的。语文是我们学习中最重要的一门科目，也是每个学生都必须要学习的一门科目。但是现阶段语文教学存在的问题仍旧有许多，因此在现阶段的教学中，创新教学方法，采用新型的教学方法在语文教学中显得格外重要。因此本文主要围绕如何改进小学语文课堂教学展开分析。
【关键词】小学语文；教学效率；存在问题；改进措施
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-147-01

        在现阶段，随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生语文的学习十分重视，语文教学在现阶段的教学过程中是十分重要的。因此在现阶段的语文教学中，教师应当不断的创新自己的教学方法，促进学生们的学习。在现阶段的教学过程中，对于学生们学习而言，创新的教学方式在语文的教学中能够为学生们的学习提供巨大的帮助。创新的教学方式相比较于传统的教学模式来说，对学生们的吸引力更大。因此现阶段语文教学中教师应当积极采用创新的教学方式，提高学生们的语文学习效率。
        1.小学语文教学现状
        1.1教学模式单一
        虽然现阶段语文教学相比之前有了很大的改进，但是仍旧存在许多的问题。现阶段语文的教学方法仍旧采用的是传统的教学方法。就目前教学情况而言，教师们采取的教学方法不够新颖，缺乏创新，因此仍旧不足以引起学生们的学习兴趣。教师在讲课的时候仍旧采用的是传统的教学模式，一味的将知识教给学生们，并没有注重学生们是否真正的理解，因此使得学生们在记忆这部分知识的时候感到十分的吃力。即使部分学校在语文教学上对教学模式有所创新，但是仍旧存在问题，语文教学需要学生们不断的记忆。学生们只有在理解知识的意思的基础上才能够快速的记忆，因此单纯的依靠一种教学方式是远远不够的。长期的使用一种教学方式必定会让学生们感到厌烦，从而对学习不够重视。
        1.2学科认知不足
        在现阶段的教学过程中，语文课本上的教学内容虽然有了一定程度的创新，但是教师在学习的时候并没有根据课本创新的教学内容进行讲解，仍旧是按照自己的教学内容。多数的学校在进行语文教学的时候只是将课本的内容讲给学生们，并没有让学生们多了解一些课外的知识，教师的教学只是为了让学生们应付考试，因此也就使学生们的学习空间受到限制。
        1.3教学设备不够完善
        在现阶段的教学过程中，大部分的学校都存在教学设备不足的问题。教学设备的不足在一定程度上为学生们的学习带来的巨大的困难。现阶段，我国相关教育部门对学生们的学习要求更加严格，语文教学要求更加严格，要求教师教学方法要新颖，足够引起学生们的学习兴趣。但是教学设备的不足就让许多教师在教学的时候教学方法不够创新，因此不能足够的吸引学生们去学习。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.提高小学语文教学效率的策略
        2.1创新教学方法
        在现阶段的教学过程中，教师应当使用合适的教学方法，从而能够促进学生们的学习，让学生们的学习更加高效。例如,在讲课文时,教师可以在最初对这篇课文有个初步的介绍,之后可以通过看视频和做游戏的方式使同学们感受课文的内容。在现阶段的教学过程中，教师们采用建立相关情景的教学方法也是在现阶段被普遍认可的一种教学方法,这种教学方法在一定程度上能够促进学生们更加容易的理解自己所学习的内容，以此能够促进同学们多沟通多交流,从而更加活跃课堂氛围。教师在讲课的时候也积极鼓励同学们进行语文学习,课下为同学们推荐相关的阅读材料,让学生们进行语文的相关学习，并且通过这种方式可以让同学们自己总结出在学习的时候存在的问题,之后在上课的时候小组讨论,这种方式能够有效的提升课堂教学效果。
        2.2贴近实际生活
        在现阶段的教学过程中，教师们应当积极的创新自己的教学方式，可以与生活中的事情相结合，生活中处处存在着语文的知识，日常的对话等等都与语文密不可分。因此，教师们在教学过程中应当充分的结合此种教学方式，从而更好的促进学生们的学习。教师在教学的过程中，应当起率先模范的作用，积极引导同学们联想生活中的琐事，使学习变得更加有趣简单。
        2.3建立相关的教学情景
        在现阶段的教学过程中，教师们可以采用建立相关情景进行教学的教学方法。在语文课堂上，如果可以在引入导语时就创设有趣的情景就可以充分调动起学生的积极性，就可以让小学生快速的融入到课堂学习氛围中。可以让小学课堂走入良性的循环中。实践指出，如果小学生对学习事物有着浓厚的兴趣时，小学生对学习事物的认同感与理解能力也会有所提升，学生学习新事物新知识的速度也会更快。所以，在小学语文课堂中教师应创设有趣的情景来教学，让所有的学生都可以加入到学习环境中，从而达到最终的学习目标。
        2.4采用趣味教学法进行教学
        在现阶段的教学过程中，教师们应当采用多种教学方法，课堂氛围也应该更加多元化，令小学生充分的参与到课堂交流中。比如可以使用表演、图画的方法来增加趣味性。传统的教学方法通常较为简单、乏味，不能让学生进去到学习的氛围中，使得学生上课注意力不集中，不能学到真正的知识。所以，教师在选择教学方法时，应将学生表现欲强加入到考虑的范围内，使用表演与课堂结合的方法。让学生表演课文的内容呈现出来，从而让学生融入到学习氛围中，激发学生创造性，并提高学生的信心与表达能力。
        总而言之，在现阶段的教学过程中，教师们应当合理的创新自己的教学方法，将教学与生活实际相结合，从而促进学生们更加容易的理解课文的知识点，以此提高自己的学习效率。
参考文献：
[1]张桂华.小学语文课堂教学增效减负的策略研究[J].新课程, 2018(18):46.
[2]贾辉.小学语文课堂中小古文教学的策略[J].语文天地,2018(33):241.
[3]刘福琼.如何让小学语文课堂和谐而生动[J].报刊荟萃, 2018(12):123.