摘要：在中职计算机教学过程中，培养学生创新能力也是教育界重要着重点之一，本文就针对于从教育理念上培养创新能力、营造良好的教学环境上培养学生的创新能力、使用多样化的教学方式上培养学生的创新能力等几个方面来进行探究、探索和分析。
关键字：理念；环境；多样化；探究
随着我国的科技迅速的进步，我国的教育事业也越来越被看重，中职计算机是中职生的的重要基础技能课程，对于学好计算机知识并掌握操作技能对打好计算机基础有着重要的作用。但由于中职生每个人的素质专业不一样，所以对计算机应用的差异也普遍明显，在中职学校中，因为每个学校的教学条件的不同，所以每个刚进入中职学校读书学生的计算机的应用能力也不一样，这种情况不利于后面的中职计算机教学。在中职计算机教学中培养学生的创新能力，可以大大加强学生的计算机应用能力，采取现代化的教学模式然后替代传统的教学模式，对学生的创新思维、逻辑思维都有极大的帮助。
一、从教育理念上培养创新能力
中职学校的特点就是与实际生活紧密相连，伴随着现代科技的迅速发展，在对中职学生的教育培养中应该树立中职学生的长远的目标，不能够使学生被动的接受知识，应该着重提升学生的基本素质。要营造学习创新的氛围、激发创新精神，从而引导学生发现与认识真理，教会学生如何从正确的途径和方法获取正确的知识，从而提高学生探索的能力，让学生做学习的主人而不是学习的奴隶。在中职计算机教学中要很好的培养学生的创新能力，就要先解决教育思想体系、教育理论等一系列问题，转换成老师的教育观念，实行素质教育。老师要学会建立以学生为主体的理念，培养学生的积极性和创造性，老师的威严不是建立在学生学习知识的基础上，应该着重培养学生的全面的发展能力。一位拥有创新精神的老师，可以将正确的学习途径与方法教给学生，这比学生被动学习知识要有效很多，这样不仅可以提高学生学习新知识的能力，还能开拓学生广泛的思维。在进行创新教育中学生和老师之间的关系要不断深化、转化，老师不再是严历的、高高在上的人，而是学生在学习上成为伙伴一样的、与教学共存的人物[1]。
二、营造良好的教学环境从而提升学生的创新能力
曾经有伟大的学者说过：因为有了教师的民主，所以才有了学生的创新；没有了教师的民主，就相当于缘木求鱼。在中职的计算机教学中老师应该给学生营造平等、民主的教学环境，用自己的热情去影响学生，激励学生学习计算机的意志。
同时老师与学生之间要互相尊重，不以威严欺压学生，当学生的想法与思维和老师的不一样时，鼓励学生大胆提出质疑，但教师不能强制性的让学生接受自己的思维模式，应该从正确的途径上使学生认识到自己的不足，使学生自己得到正确的结论，在这基础上提高学生的创新能力。计算机不只是一种工具，还是一种手段，对计算机的教学方式不只是局限于课内，应该从校内扩展到校外，和其他的学科相融，渗透于其他的学科中。对于计算机教学就是一个寓教于乐的过程，教师在教学中应该精心设计教学环节、充分发挥自身的作用，将学习的趣味性、知识性融为一体，从而更好的调动学生创新能力和积极性[2]。
三、使用多样化的教学方式，从而培养学生的创新能力
在计算机教学课程中，教师可以采用多样化的教学方式对学生进行教学，比如：展示法、演示法、比喻法、悬念法等。在计算机教学课堂上教师在讲述数据库的教学知识中，教师可以问学生，怎样以数据库的形式将所有学生的电话、家庭地址、姓名、学号存放起来，以方便查询？之后教师再讲述创建数据库的方法，让学生在上机时建立数据库，使其在学习中经常使用数据库，从而引发学生的求知欲。比喻法就是教师在计算机教学课程中对于一些难懂、抽象的内容，教师使用比喻法将抽象的知识形象化，然后解答学生的疑惑。比如：在教授windows 7 时，其中的绝对路径、相对路径、拓展名、文件名等计算机概念，教师可以用一棵树的机构比喻计算机中文件的目录结构，使学生感受到学习的内容和生活有着重要的联系，从而激发对学习的兴趣。教师从教学内容中对学生的实际进行灵活的教学设计，开发学生的创造性思维，综合全面性的教学理念，从而有效提高学生的创新能力[3]。
结语：
在中职计算机的教学过程中，对培养学生的创新能力是很重要的。培养学生的创新能力不只是针对于一个方面而是多个方面，可以从建造良好的教学环境基础上，建立有效的教育教育理念，然后从多样化的教学方式中培养学生创新能力。在这过程中，始终坚持以学生为主体的教育理念，不断的改进教育方式，深化教育改革目标才能为将来的教育事业贡献出更多的力量。
参考文献：
[1]吴燕平.中职计算机教学中培养学生创新能力的探索[J].现代职业教育,2017,(24):98.?
[2]刘柳绽.浅谈高职计算机教学中培养学生创新能力的方法探索[J].电脑迷,2017,(22):149.?
[3]田艳艳.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探索[J].电脑迷,2017,(11):127.?