摘要：随着社会经济的发展，人们对健康的重视程度越来越高，大学作为培养社会人才的重要场所，学生的身体健康素质直接关系到社会的发展。随着大学体育教学的不断深化改革，如何才能够提升学生理论知识与实践技能，这一问题给体育教师带来了一定的挑战与压力。本文尝试分析了高校大学体育的教学新策略。
关键词：大学体育；教学；创新；策略
身体健康一直是人民热衷讨论的话题，大学生正处于人生茁壮成长的阶段，因此大学生的身体健康更是备受关注，为了保证学生的健康，大学体育课堂也在积极进行着改革，大学体育教师们也在积极提出合理的创新措施。
一．当前大学体育教育的发展现状
1.大学体育教学方法单一
在大学的教学当中，虽然体育课已经逐渐被重视起来，但体育课本身在排课里还是偏少，并且在教学过程中，许多教师为了快速完成教学任务，往往采用单一的教学模式开展体育教学。大部分体育老师的教学方式仅仅是由自己做动作，让学生跟着一起做。这样单一性的教学过程，难免会使课堂变的枯燥无味。大学生已经有了自己的独立思维，不可能一直跟着教师的思维走，渐渐地学生的注意力就会不集中，做动作也就是比猫画虎不够标准。因此教学要改善自己的教学模式，创造趣味性的课堂，提高学生参与体育活动的积极性。
2.教学考核方式不科学
大学体育课程中通常是以成绩作为考核基础，可体育这样的科目，原本就是要培养学生的体育素质与运动能力，单单靠成绩去作为衡量标准，难免会失去公平性。很多时候学生临场发挥的不好就会直接影响体育成绩，但是仅靠一次运动的表现，并不能代表学生的实际情况。因此这样的考核对学生的体育成绩会造成一定的偏差，最终导致考试结果与实际情况不匹配。
结合这一点来看，大学体育应当创新考核模式。这样为了应付考试而锻炼的心态，直接会影响学生体育锻炼的积极性，并且学生也不会从心里正确的看待体育课。
3.体育教师教育理念落后
体育这项课程，看似没有受到新课改的影响。很多体育教师都认为体育这项科目作为副科没有改进的必要，因此还一直坚持着传统的教育理念与教育方法。但传统的教育方法在教学活动中已经展现出了诸多弊端，例如传统的教育方法并不注重学生日常的表现，单靠课上的一点点时间，并不能切实提高学生的体育能力。其次，传统的教育模式并没有培养学生的体育兴趣，学生对体育并不感兴趣，下课之后也就不会主动地进行体育锻炼。因此体育老师必须要更新自己的教育理念，紧跟新课改的要求，对自己的教学模式进行创新。
二．大学体育教学的创新策略
1.改善教学方法，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，对于大学生来说也是这样。因此大学老师应该注重学生对体育课的兴趣，结合实践不断创新自己的教育模式，教师应当将单一的教学模式变为互动性教学，体育教师应以学生为主，积极引导学生投入到体育课中，激发学生对体育的兴趣，积极为广大学生创造一个舒适、和谐的学习氛围。
例如：在教健美操的课程时，教师可以在教授完动作之后，让学生自由组合，最后再按照组合的小组进行比赛。看哪一组的动作更齐，哪一组的动作出错最少。通过竞赛的模式激发学生对体育的积极性。并且教师还可以在课上传递一些坚持锻炼的好处，让学生从心底里对体育锻炼产生兴趣。
2.完善大学体育教学评价体系
针对体育考核不公平的问题，体育老师应当积极完善大学体育教学的各项评价原则、考核方法、指导思想与评价标准、内容等。体育老师不能仅仅注重一次考核的成绩，更要重视学生日常生活中的表现，同时也要重视学生学习体育知识的过程，提升对学生考核结果的公平性与客观性。在开展大学体育教学的过程中必须全面考虑到体育知识技能、身体素质、体育兴趣与体育实践技能等多个方面评价指标，进而保证评价结果的公正性与客观性。例如学生在体育实践过程中取得的成就，都应当作为考核的标准。比如学生在校级羽毛球赛中取得了优秀成绩，比如学生积极参加学校的篮球比赛，这些情况都应当加入到考核的参考依据之中。
3.优化课程设置
课堂是教学的战场，因此想要切实提高学生的体育能力，必须要在体育课上做文章。大学教师要不断丰富自己的教学手段，优化课程设置，激发学生的学习兴趣，最大程度保证每个学生都能够投入到体育教学中。同时教师还要全面分析每个学生的心理需要，掌握大学体育教学规律，为大学体育课程设置的科学性、合理性提供重要基础保障，还能够保证大学体育课程教学的实效性。
例如教师可以采用流行性的教学模式，很多学生对当下流行的街舞很感兴趣，教师可以在上课之前教授学生一些基础的街舞动作，并且告知学生所有的体育运动都是互通的，用当前新潮的东西来吸引学生对体育的兴趣，增加课堂活力。
结束语：综上所述，大学生的身体健康问题已经引起了当代人的重视。因此大学体育课就要不断革新，重视学生对体育的兴趣，教师也要不断优化自己的教课模式，为大学课堂增添趣味性。同时教师还要向学生传递健康的体育知识，帮助学生完成日常锻炼，保证大学生的身体健康。
参考文献：
[1]费薇娜,陈智瑶.基于学习通平台下的大学体育教学改革研究[J].计算机产品与流通,2020(05):259+267.
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