摘要：初中体育在教育当中存在的意义，主要是为学生学习提供一种基础的保障，随着近些年来，学校开始重视对学生综合身体素质的培养，社会上也不断地对体育课程中的难题开展讨论。这门独特的课程，在近些年来逐渐显得更加重要，但是，在课程教学方案和课程教育环境中，仍然存在着诸多弊端和缺陷，导致体育课程最终陷入教学困境当中。
关键词：初中课程，体育教学；困境探究
引言：
随着体育考试被加入到中考考试科目后，初中体育课程才开始真正被重视。很多中学学科教师，都有一种先入为主的观念，就是体育课程只是学生放松玩耍的借口，这也就是这么些年来，中学体育课程总是陷入困境的原因，体育课程的教学规划，总是会被其他任课老师影响，最终严重破坏体育课程预期的教学进度。另外随着时代的发展，现在的初中学生越来越失去了对运动的兴趣，逐渐的将兴趣和注意力集中在了游戏和电视剧当中，所谓的体育课程，也成为了学生们休闲散漫的课程，因此以下将深入探究初中体育教学。
一、初中体育教学遭遇的困境及原因探究
（一）互联网时代带来对体育教学的冲击
现如今的互联网发展，如洪潮般的冲击着社会中的所有人，其中自然也包含学生，尽管学校具有严格的管控措施，尽可能避免学生在校学习时受到影响，但是这种方案却很难根治。因为不但存在着不服管教的学生，同时学生在学校中的想法和谈论，这些也都是学校很难干涉到的。对于体育教学而言，互联网的冲击主要是体现在学生的身体素质上，举例来说，因为长时间在智能设备上，学生的身体不但会产生疲惫感，同时因为缺乏时间进行锻炼，所以学生身体素质严重下降。同时由于学生兴趣的转变，在体育课程上，也需要教师付出更多的心血，来尽可能的将学生的兴趣带回到运动当中。
（二）初中体育教学缺乏系统的教学安排和规划
初中的体育教师在教学的过程中，往往容易忽略教学安排，大多数的教师也是按照自己的想法进行教学，时而太极时而长跑，于是就给学生一种“这门课程并不重要”的心理暗示。同时，在这么久以来的教育历史上，体育课程也越来越散漫，甚至与自习课无异，教师不但没有科学的规划，甚至还借此机会去完成自己的事情，正因如此，也就导致了学生身体素质的普遍下降。同时，部分地区的体育课程，对于学生的身体素质没有足够的了解，同时没有科学的规划每节课程中的运动量，因此容易出现运动过量导致身体损伤，或是运动量不够的现象。
（三）体育教学收到传统观念的影响
由于学校长时间内以学习成绩为重心，一时间新的观念难以被教师们接受，大部份的教师还是重点围绕学生的学习，于是便忽略了学生们身体素质的提高。
所以在很多的学校中，才会出现任课老师占用体育课的现象，学生在传统的教育当中，体育课程一直是以副课的形式出现，因此在学生心中也很少真正的重视体育课程。
二、初中体育教学中的困境解决方案探究
（一）结合初中学生特点培养体育兴趣
为了避免学生将兴趣点转到其他事上，体育教学应该将重点转换，尽可能的培养学生对于运动的兴趣，让学生养成运动的习惯[1]。举例来说，教师可以将口述培养与运动效果相结合，先是可以向学生普及运动的好处，以及运动可以带来的乐趣，同时教导学生一些相关的运动知识。然后再通过向学生普及运动的好处，比如初中男生崇拜英雄，喜欢锻炼肌肉，教师也可以尝试着为学生们规划锻炼方案，然后指导着学生进行锻炼。利用体育课程开阔的场地优势，可以先对学生喜欢的运动进行调查研究，然后进行科学的课程规划，在完成教学任务的前提下，尽可能多培养学生们的运动习惯，有一些特殊的运动，也能够借用学校的独特资源进行锻炼。因为学生处在初中的阶段，所以大多数的学生对于新鲜事物会感兴趣，比如说足球、篮球和乒乓球等运动项目，不但能够提前培养学生的运动细胞，同时还能够以此为突破口，教导学生养成锻炼的习惯。通过学生们的好奇心，以及初中生活泼好动的性格，尽可能地多让学生尝试多种体育运动，并让学生从中找到适合的运动，在学生在学习和成长中锻炼出健康的身体。
（二）学校规范体育教学的任务和内容
在目前的情况下，由于学校缺乏对于体育课程的重视，导致体育课程内容不够规范，而课程上的教学内容也没有十分严谨的管理[2]。于是导致教师为了能够有更多私人的时间，甚至希望主科老师占用体育课，所以学校对于体育课程的教学内容，需要更加细致的要求和更加严谨的管理。举例来说，学校可以给体育任课教师发放上课任务，在每节课有一部分的时间，必须要完成相应的日常锻炼，比如说长跑或体操锻炼，并且相应的制定考核任务，同时预留出一部分的时间，由教师自由安排运动内容。可以是球类运动，也可以是适当的体能拉练，这样不但能够督促学生进行日常体育锻炼，又能够充实整节课程，让体育教学真正的趋向于正规化的教学管理中。同时也需要避免出现其他科任教师占据体育课的现象，因此学校需要有严谨的监管体制，学生的身体健康是其学习的基础，同时体育教学，也会在学生的一生中发挥不可替代的作用。举例来说，学校可以设立相应的条例规范教师的教学行为，将上课的制度严格按照条例执行，同时通过学校的监管部门，以保障体育教学任务的正常进行。
三、结束语
初中是学生成长过程当中的重要阶段，学校需要在重视学生的学习成绩的同时，还需要关注学生的锻炼情况，在学生进行学习任务之余，通过体育运动强身健体，同时还能够为大脑起到放松恢复的作用，获得更高效率的学习。
参考文献：
[1]刘北.初中体育教学中困境及策略的探究[J].神州印象,2018,000(002):P.271-271.
[2]次仁巴永.新课改背景下的初中体育教学困境和解决对策探究[J].课程教育研究:学法教法研究,2018(12):150-151.