【摘要】随着当前课程改革的发展和进步，音乐教育也需要相应改革，来改变传统的教学模式，让初中的音乐教学迸发出新的活力。初中音乐课堂在学生们的整个人生是相当重要的，是学生们走入音乐殿堂的引导者，可以有效促进学生们的身心发展。本文就对初中音乐有效教学途径进行分析。
【关键词】初中音乐；有效教学途径；探究
前言：我国实施九年义务教育，初中音乐为学生们的“美”提升注入动力，音乐可以提升学生们的音乐鉴赏能力以及提升学生们的精神境界。并且在大部分初中学校当中，音乐教育是实施艺术教育的主要渠道，当前在课程改革的过程当中，初中音乐的教学手段以及教学方法都需要提升和创新。
1.把课堂还给学生
当前随着课程改革的不断推进，许多学校已经认识到学生全面发展的重要性，越来越认识到初中音乐的发展重要性。初中的音乐教师也要跟随时代发展的潮流和方向，转变自身教学观念，对传统教学模式当中的弊端进行改良，为学生们创造良好的学习条件，将初中音乐的课堂还给学生，让学生们在初中音乐课堂学习的过程中发挥主体作用。初中学生本身活泼好动，有着跳跃的大脑思维，如果初中的音乐教师按照自己的主观思维进行教学，效果是很差的。初中的音乐教师在进行教学的过程中要结合学生的个性特点，将教学变得更加趣味化，可以在实际的教学当中加入教学游戏，激发学生们的学习兴趣。也可以借助普及到学校当中的多媒体技术，促进学生们对音乐的理解和感悟，体会到音乐的魅力。
例如初中的音乐教师可以让学生们鉴赏一些经典电影的主题曲，《我心永恒》还有《伏尔加船夫曲》等。初中的音乐教师让学生们进行音乐鉴赏之前，应当首先让学生们了解音乐创造的背景以及所表达的感情。在鉴赏《我心永恒》之前，先观看《泰坦尼克号》，了解其中坚贞不渝的美好爱情，欣赏《伏尔加船夫曲》时，可以先给学生们播放沙皇奴隶下的生活场景，再展示列宾图片，让学生们感受到这些船夫的辛苦。音乐要和实际联系起来，初中的学生刚开始接触系统的音乐学习，没有抽象的思考能力，需要让学生们将实际所看到的和情感联系在一起，初中的音乐教师进行乐曲欣赏的过程中，还可以将歌曲的曲谱写在黑板上，方便学生们了解曲谱结构。
2.深入研究教材
初中的音乐教师将知识传授给学生们，需要保证自身对教材烂熟于心，初中音乐教材的编排是非常科学的，也是相当合理的。
初中的音乐教师要能将这些教材内容整合提炼，帮助学生们更好理解，初中的音乐教学时间较小，因此初中的音乐教师如何更加完善和面面俱到地去进行教学就更加重要，保证艺术兴趣性的同时，让学生们更好理解和接受本节课所讲的知识。初中音乐的教材相当全面，但是其中重复的东西很多，主要的目的是帮助学生们巩固知识，这就需要初中的音乐教师认真研读教材，针对本班学生的实际情况，进行教学或者是课外知识的拓展。
例如在学习《让世界充满爱》这一歌曲时，初中的音乐教师要想让学生们更充分理解歌曲所表达的思想感情，可以从互联网上找到一些充满爱心的图片或者是视频进行展示。音乐如果可以结合时事，那音乐本身也会得到升华，初中的音乐教师可以寻找抗击疫情、抗洪救灾和乡村支教以及希望工程等社会公益项目，让学生们充分体会到爱心的美好。音乐不仅仅是一种艺术形式，也是健康价值观以及思想观念的传播载体，许多音乐当中还包含历史文化以及地理文化，这些知识也是初中学生们需要的。我国历史悠久，音乐以不同的表现形式一直存在我国五千年的文化历史当中，例如描写闻一多先生爱国故事的《七子之歌》，这些知识的拓展教学需要初中音乐教师自主进行，做好备课工作。
3.因材施教进行教学
我们当前要想对初中音乐的教学形式进行创新，需要根据学生们的实际情况进行因材施教，音乐本身就是一门抽象性较强和要求天赋的学科，初中的音乐教师对学生们因材施教进行教学，是非常重要的，初中的音乐教师在实际教学当中应当做的就是保证每一个学生对音乐知识的学习兴趣和学习热情，这就需要初中的音乐教师进行日常教学的过程中做好因材施教，让每一个学生都提升品味和鉴赏能力。
例如进行《亚洲之声》音乐知识学习的过程中，初中的音乐教师可以询问对地理相关知识了解的学生，我国周围国家的一些特色音乐有哪些。还可以让学生们查阅资料，了解周围国家特色音乐产生的历史背景以及主要的表现形式，鼓励学生们进行初步学习。初中的音乐教师对那些条件较好的学生，可以放手自主学习，对那些天赋较差的学生，初中的音乐教师还是需要系统进行基本知识的教学。
4.总结
初中音乐教学不是专业性很强的教学，其主要的教学目的是让每一个学生都有接触音乐的机会，体会到音乐的魅力，培养学生们的音乐鉴赏能力，修养身心。初中音乐教学要能跟上教学改革的步伐，总结实践经验，不断创新，探索更多音乐教学的新方法和新途径，让每一个学生都爱上音乐。
【参考文献】
[1]承漫.关于初中音乐有效教学途径的探究[J].新课程·中学,2013,(9):115-115.
[2]赵静.关于初中音乐有效教学途径的探究[J].新课程·下旬,2019,(12):175.