摘要：在初中数学教学当中，将创新融入到数学教学当中，可以对学生的创造性思维进行培养，并使数学教学能够充满活力，取得成功。因此，在初中数学教学当中，教师要积极对数学教学进行创新，以此可以带领学生进行自主创新，从而不断提高学生的创新能力。
关键词：初中数学；创新；课前预习；课堂教学；作业设计
在初中数学教学当中，新课改比较倡导对学生的创新思维进行培养，以此可以让学生主动参与到数学教学课堂当中，并能够提高学生的数学学习水平。然而，在实际的初中数学教学当中，许多教师只是嘴上强调创新教育，却还是墨守成规，对学生进行“硬性教育”，使学生只能掌握比较狭隘的数学知识，却不能做到学以致用，初中数学教学一直难以收到实效。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要深入领会创新教育的本质，并有创新地、有活力地进行数学教学，以此不断提高学生的自主创造能力。下面，我将结合自身的教学经验，对初中数学教学进行创新的实践心得进行一番阐述和说明。
一、创新课前预习方式
在以往的初中数学教学当中，教师很少对学生的课前预习方式进行指导，只是让学生浏览一遍教材内容，这样的预习方式不能让学生发现问题，也不能让学生明确自己进行听课的重点，课前预习的价值不能发挥出来。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新课前预习的方式，这样，不仅可以提高学生听课的质量，还可以让学生进行高效的数学学习。
例如，以“一次函数”为例，在让学生进行本节课知识的预习之时，我先根据教材当中的内容，对学生进行了以下预习提示：1、掌握正比例函数和一次函数的定义。2、利用数形结合，对正比例函数和一次函数的性质和图像进行探究。3、总结一次函数和正比例函数的区别和联系。4、结合自己的预习成果，尝试解决教材当中的例题。然后，我让学生根据我的指示，进行了高效的预习，并让学生在预习的过程当中，将自己理解不够深入的知识圈了出来。最后，我向学生进行了提问，了解了学生的预习成果，并让学生有重点地进行了听讲，以此不断发挥了课前预习的价值。这样，教师通过创新课前预习的方式，不仅提高了学生听课的质量，还使学生进行了高效的数学学习。
二、创新课堂教学方式
在以往的初中数学教学当中，教师总是机械地进行数学教学，并让学生死记硬背教材当中的公式、定理，这样的教学方式只会让学生掌握“死知识”，并不能让学生进行灵活的学习。
鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新课堂教学的方式，这样，不仅可以丰富数学教学的资源，让学生掌握更加全面的数学知识，还可以提高数学教学的高效性和艺术性。
例如，以“几何图形”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了不同图片，如各种建筑、交通标志、剪纸等等，让学生进行了欣赏，以此使学生深刻感受到了图形世界是多姿多彩的。然后，我利用课件为学生出示了几何教学当中需要研究的内容，并为学生出示了不同的几何图形的图片。接着，我让学生根据有关图片，总结了几何图形以及立体图形的定义。之后，我让学生列举了生活当中常见的棱柱、棱锥等不同几何图形的实例，以此加深了学生对几何图形的认识。在学生掌握了本节课的有关知识之后，我利用多媒体，为学生出示了教材当中的例题，并让学生思考了以下问题：例题的图片当中包含哪些简单的平面图形呢？以此不断巩固了学生本节课掌握的知识。这样，教师通过创新课堂教学的方式，不仅丰富了数学教学的资源，使学生掌握了更加全面的数学知识，还提高了数学教学的高效性和艺术性。
三、创新作业设计方式
在以往的初中数学教学当中，教师总是采用题海战术的方式来巩固学生掌握的知识，这样的作业设计方式加重了学生进行数学学习的压力，不能使学生做到劳逸结合。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新作业设计的方式，这样，不仅可以实现初中数学作业教学的减负增效，还可以增强学生完成数学课后作业的信心。
例如，以“课题学习 图案设计”为例，在讲述了本节课的有关知识之后，我先根据本节课的有关知识，为学生设计了以下作业：根据本节课学到的知识，应用图形变换的知识，进行图案设计。然后，我让学生在小组内，发挥了自己的想象，进行了图案设计。在学生完成了本节课的作业之后，我让小组的学生代表在课堂当中展示了本组设计的图案，并让小组的学生代表在课堂当中对本组设计的图案进行了详细讲解。在学生讲解结束之后，我对小组学生的讲述进行了点评，并让其他小组的学生对小组学生的讲述进行了互评。最后，我让小组学生综合了双方的意见，对本组设计的图案进行了完善，以此不断提高了学生完成的作业的质量。这样，教师通过创新作业设计的方式，不仅实现了初中数学作业教学的减负增效，还增强了学生完成数学课后作业的信心。
总而言之，在初中数学教学实践当中，教师要积极营造进行创新的氛围，并摆脱传统的数学教学模式的束缚，以此可以以学生的实际需求进行高效教学，从而不断提高学生的创新和创造能力。
参考文献：
[1]杨春强. 初中数学教学中如何实施创新教育[J]. 贵州教育，2018(8).
[2]周林林. 初中数学创新型课堂教学的实验探究[J]. 数学大世界(上旬)，2018(11).