井子日土莫
四川省金阳县天地坝镇中心校
摘要：数学知识定理多、概念性强、学习难度高，是众所周知的学科特点，如何让好动的小学生学好数学是所有小学数学教师不断思考和研究的问题。随着年级的增长，数学知识的复杂性和难度也越来越高，教师面临的压力和教学难度也随之增长，因此，教师在教学活动中选择一个有效的教学方法尤为重要。随着时代需求和教育改革的推进，在教育界涌现出了很多新的教学思路和方法，游戏化教学模式就是为了适应教育改革发展而诞生的一种新颖的教学方法。
关键词：游戏化教学 小学数学 应用
1在现代小学数学教学中，游戏化教学方法的意义
1.1保持学习兴趣和热情，打好数学基础
好奇心强、好动是小学生的天性，学习注意力时间短、思维能力缺乏是小学生的明显特征，游戏化的教学方法就是抓住小学生的天性和特征，通过趣味性的教学让小学生在学习抽象化的数学知识时，能够长时间地保持学习的兴趣和热情，慢慢体会出学习数学的快乐，为数学知识的长期学习打下良好基础。
1.2加强互动，促进学习
在课堂教学过程中开展游戏，能够快速地将学生和教师融合在一起，缩短师生距离，加强师生间的互动、学生间的互动；在游戏进行时，又能让学生在潜移默化中轻松学习、掌握知识。
1.3提升数学思维，促进自主学习能力培养
游戏化的教学方法将抽象的数学知识简洁、清晰地呈现出来，让小学生能够形象的、直观地进行学习和思考，避免了小学生强行记忆的机械式学习，有助于小学生数学思维能力的提升。在游戏的过程中，有助于小学生树立学习信心，感受获取知识的快乐，从而促进小学生自主学习能力的养成和培养。
2在现代小学数学教学中，游戏化教学方法的应用
2.1结合课堂教学内容，利用游戏做好课前导入
良好的课前导入能为课堂内容进行有效铺垫，有利于课堂教学的顺利开展和进行。采用游戏式的课堂导入方法，能够有效调动学生的热情和积极性，促进课堂教学效率的提升。
例如小学数学人教版二年级下册中的《图形的运动（一）》这一章节，让学生了解“轴对称”是本章的主要教学内容,在进行这一章节的课堂教学时，教师可以在课堂的开始设计一个剪纸游戏，让学生把纸张对折，剪出树形、心形、圆形、三角形等各种图形，在纸张不对折的情况下再剪出这些图形，提出问题“为什么纸张对折后能够更加简单快速的剪出这些图形？”，诱出学生的好奇心，从而引导出本节课堂教学内容——“轴对称”的定义、轴对称图形的特点、怎么判断轴对称图形、哪些是轴对称图形等等，让学生在满足好奇心的过程中实现知识学习。
2.2利用游戏引导学生思考，检验课堂学习内容
在以前的教学模式中，老师对课堂内容的学习检验一般是随堂小测验或是随机抽查回答教师提问，这种方式容易导致学生紧张，影响发挥。而游戏的方式，能够让学生在放松的心态下，稳定发挥，从而获得更加全面准确的课堂检验结果。
例如小学数学人教版一年级下册中的《100以内的加法和减法（一）》这一章节，在本堂教学课中，教师在讲完知识点后，可以利用铅笔、练习本、文具盒、橡皮擦等物品，组织学生进行“物品售卖”的游戏。教师将这些物品进行明确标价，让学生轮流扮演售货员和采购员，采购员采购物品时，每次最少需采购两种物品以上，售货员要以最快的速度计算出来，采购员应该付多少钱？还应找回多少钱？通过这种游戏方法，教师既能检验学生的课堂内容掌握情况，又能让学生巩固课堂知识。
2.3利用游戏学习方法，帮助学生知识理解
数学知识概念性强、知识内容抽象，受生理特征因素影响，小学生的逻辑思维能力欠缺，对知识的学习一般都是强行记忆，理解不会很透彻，教师可以利用游戏，帮助学生直观地进行了解，从而加深知识理解，稳固学生的数学基础。
例如小学数学人教版三年级下册中的《面积》这一章节，教师可以在地上画出两个圆形或者是其它图形，一个大一个小，在不出圈线的情况下，哪个图形中站的学生更多，让学生自己去参与和体会，面积越大的站的人越多，通过这种形式，可以让学生直观地了解面积的定义及大小，加深知识点的印象和理解。
3应用游戏化教学方法需要注意的问题
3.1明确游戏意义
课堂游戏的目的是帮助学生理解消化知识内容，帮助教师促进教学，从而提升教学质量的一种方式，因此游戏的设计要根据教学内容来设定，不能随意和形式化。
3.2分清主次，避免过度游戏化
游戏是帮助学生学习，加深知识理解和掌握，因此课堂内容教学设计和流程的安排需要科学合理，过度地追求课堂游戏很可能让学生过多地关注游戏而不是知识内容，导致本末倒置而起到反效果。
3.3考虑实际，灵活运用
是否所有的教学内容都适合采用游戏化教学的方法，教师要进行分析和判断。因此，教师在应用游戏化教学方法时，要充分考虑和分析实际情况，灵活运用，不能盲目追求。
结束语
游戏化教学方法对于现代小学数学教学活动的积极作用毋庸置疑，但在实际的运用中，也不能想法片面，矫枉过正。小学数学教师要实际分析，恰当运用，将游戏合理地融入到课堂教学活动中，让游戏成为教学的一种有效辅助，充分发挥游戏化教学的意义和作用。
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