赵飞
山西晋城泽州县凤城幼儿园048000
摘要：随着教育事业蓬勃发展，相关部门和相关人员对学学前教育事业的发展重视程度越来越高，教育应该从娃娃抓起，幼儿园阶段的教育是至关重要的，幼儿早期阅读兴趣和习惯培养对幼儿的成长和发展具有重要意义和深远影响。老师在实际的教学活动当中，要不断创新教学方法，优化教学手段，致力于提升幼儿的阅读能力和文学素养，该文则是对幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的实践策略进行研究。
关键词：幼儿；阅读兴趣；策略研究
幼儿处于对世界探索初期阶段，生活经验和学习经验有所局限，所以幼儿的理解能力和认知能力都比较低。但是幼儿阶段是孩子思维模式形成的关键时期，所以有意识地培养有人的阅读兴趣和阅读习惯可以激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力，丰富幼儿的认知，培养幼儿独立思考能力，促进幼儿思维能力的发展。基于这一现实情况，老师要对此引起重视，在实际的阅读教学环节，应该采取有效的教学手段开展教学活动。
一、以美术教学为诱导提升幼儿的阅读兴趣
幼儿阶段能够认识的汉字是非常少的，所以老师应该转变教学思路，可以通过美术绘画教学的方式引导幼儿进行阅读，开展符合幼儿身心发展规律和认知规律的教学活动，有助于提升幼儿的阅读兴趣，激发幼儿阅读的动力。幼儿阶段一般对卡通图形、图画、图形等比较感兴趣，老师在实际的教学活动当中，可以利用幼儿这一特点，通过对多媒体技术的运用以图片或者视频的形式给学生进行展示，带给学生强烈的视觉冲击，吸引学生的眼球，集中学生的注意力，然后引导幼儿理清故事主线，根据图片内容展开想象。又或者引导学生通过绘画的方式表达自己内心世界。老师鼓励幼儿在课堂上积极发言，说出自己的想法和看法，给给予一定的表扬或者奖励，增强幼儿阅读学习的信心。通过这一教学手段提升幼儿的阅读兴趣，随着幼儿认知能力的提升，慢慢培养幼儿的阅读能力，养成喜欢阅读的习惯。
二、通过生活化教学推动幼儿进行阅读
老师在实际的教学活动当中，应该突破传统教学模式的桎梏，创新教学方法和教学手段，开展多样化的教学形式，丰富教学内容，将生活与阅读内容紧密联系，给幼儿营造一个轻松、愉悦、和谐、友爱的学习氛围，以此提升幼儿的阅读兴趣。老师可以创设一定的教学情境，帮助幼儿更快速，更深刻地理解和认知阅读内容。一方面，老师可以通过多媒体技术的运用给学生展示阅读内容，让学生给直观地理解故事情境。
其次，老师可以借助卡通人物形象设置，集中幼儿的注意力，使得幼儿能够全身心地投入到阅读活动当中，提高阅读效率和阅读质量。最后，老师通科学合理地将幼儿进行分组，以小组为单元展开阅读活动，在阅读之后进行角色扮演，让幼儿真实地体会角色人物的感受，可以充分地发挥自己的想象力对角色人物进行塑造，从而有效地提升幼儿阅读能力，增加阅读技巧。让幼儿的阅读过程当中获得快乐和成就感，提升幼儿对阅读的热情。
三、全方位、多角度地进行阅读引导
对幼儿进行阅读兴趣和习惯的培养应该尊重幼儿的认知规律。老师在实际的教学活动当中，可以采取讲、看、听等教学手段。其一：讲。老师应该以幼儿为中心开展教学活动，选择多样化的阅读材料，在阅读教学环节声情并茂地给学生进行讲解阅读，抓住学生的眼球，在合适的环节巧妙地穿插故事阅读，然后激发幼儿的想象力，引导幼儿根据自身的生活经验编写故事，在课堂上进行分享。通过这一教学活动培养幼儿的阅读动力，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。其二：看。老师在教学环节可以合理利用信息技术资源，将教学内容和多媒体技术进行有机结合，在课堂上以多种形式呈现教学内容，带给幼儿更好的阅读体验，强化幼儿的画面感。其三：听。老师可以将课本内容故事讲给学生听，同时可以在互联网上搜索更多有趣的故事拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的阅读欲望。此外，老师可以让幼儿将自己所听到的故事进行总结归纳，然后在课堂上进行分享，锻炼幼儿的总结能力和表达能力。
四、阅读区设置，方便幼儿阅读
在教室里面设置一个阅读区域，然后摆放上不同类型的阅读资料，幼儿可以根据自己的阅读兴趣选择书本进行阅读。此外，陈设的高度也是有讲究的，在幼儿伸手就能够够到的高度最好，这样可以提升幼儿拿书的频率。老师为了激励幼儿进行自主阅读，有效地发挥幼儿学习的自主性，可以设置一定的激励政策。比如，幼儿通过阅读，可以在班上和同学一起分享，讲述阅读的大概内容，然后换取一个“阅读之星”的奖章，在期末的时候根据幼儿累积的奖章数量选取礼物。
五、总结
总而言之，言而总之，老师在实际的教学活动当中，可以通过以美术教学为诱导；将教学内容和实际生活相联系；全方位、多角度地进行阅读引导；阅读区设置等方面着手，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，提升幼儿的阅读能力，从而提升幼儿的文学素养。
参考文献
[1]秦秋君.阅读兴趣来自快乐的指导——浅谈教师对幼儿自主阅读活动的指导策略[J].亚太教育,2015(11):55.
[2]卞晨霞.在分享阅读活动中培养幼儿的早期阅读能力[J].长春教育学院学报,2007(02):80.