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班主任工作因细节而美丽

发表时间：2021/8/10 来源：《基础教育参考》2021年9月作者：刘春宇

[导读]

刘春宇北京市通州区运河中学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）09-052-01

        一滴水能折射太阳的光辉。一个细节能决定事业的成败。在我看来，班主任工作中一些细节上的功夫，决定着教育的质量。教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、美丽起来！在我上学的时候，我老师经常说：傻子过年看街坊。我在班主任工作中经常“犯傻”，还好有很多同事帮我。回顾这几年带班，我认为班级管理中细节取胜的法宝——勤。
        一、眼勤——及时发现问题，培养良好的班级纪律
        一个班级拥有良好的纪律是促进学风建设的根基。在校园里，有学生的地方，就有我的身影出现。无论是教室里、楼道间还是操场上，我都会眼勤多看，及时发现问题并记录。针对发现的问题，我会和学生们一起制定班级制度。通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。培养班干部的管理能力，使他们能积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。
        二、口勤——抓好思想教育，增强班集的稳定性
        初三的学生容易出现学习疲劳的消极心理和面临中考出现的心理压力大这两方面问题，若不能及时得到引导和解决，后果可想而知。然而，初三学生出现这样的问题属于正常现象。记得一模后，我们在开班主任会的时候我突然听说班里的一个孩子去看心理医生了。散会后我立即找到孩子和她聊天，我了解到原来就是因为同学间一个很小的误会，导致她受不了，然而孩子反应却过于失常。因为课间时间短我不能展开只是简单的开导他。可是没想到第二天在课间她又哭起来。孩子反常的表现引起了我的注意，中午我特意把他叫到办公室，边坐边开导她。我告诉她我上学时遇到的人和事，他听到后眼睛都瞪大了，一副不可思议的表情。我猜到孩子受的挫折教育太少，平时乖巧的她没有遇到过类似的问题所以在现在学习压力大的情况下倍感难过。我还告诉他消极情绪属于正常现象，要学会自我调整。虽然学习很紧张，但像讲笑话，听相声，听轻音乐，进行体育锻炼或与人交流等的时间还是有的。学习不差这一两个小时，有了好的身体之后，效率反而会提高；疫情期间，针对这些问题我还特意开班会教给孩子们一些小妙招来缓解疲劳：十分疲劳时,立即放下手中的学习，起身远眺窗前景物，在空气流通处作肺部深呼吸运动……在家,还可来个“小休息”，或者晚上洗个热水澡，可补充精力、消除疲劳。
        三、手勤——利用班级文化建设营造学习氛围
        开学前我会非常用心的设计班级板报墙报的宣传标语，我认为励志标语对班级整体学习氛围至关重要。

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“让人们因我的存在而感到幸福”“今天偷得懒就是给将来挖的坑”“比学赶帮超”“不因不会而羞，只为不学而耻”我还找了不同的励志标语出在板报中，定期更新。后来我还特意买了一个倒计时牌，挂在教室中每天倒计时，给他们营造惜时如金的氛围等等。
        好脑子不如烂笔头，看到孩子们的进步，好人好事，班内的点滴小事我都喜欢记在本子上，一年下来满满的一本回忆录。针对大家的进步我还会定期公示、表扬：如“爱班先锋，班级小主人，冠、亚、季军组，出勤模范生，体育单科状元，各科单科状元，全优生，进步生”等各种奖项刺激他们。
        四、脑勤——巧设对策，提高学习成绩。
        班内有一部分孩子非常积极主动，学习兴趣浓厚；另一部分孩子属于六神无主型，随波逐流，还有个别孩子作业都很难完成。针对这种现象，我开动脑筋，巧设对策，促进学习。
        1.以好带差，激发斗志
        班内我依据孩子们的学习、纪律、特长以及不良习惯，甚至是脾气、性格，进行编组。每组选择两个学习劲头足，传递正能量的为小组长，在班内开展比学赶帮超的组间竞赛。一周一表彰，我会给冠军组拍照留念发家长群里表扬。寒假是弯道超车的好时机，每个小组在组长的带动下定期查作业，每天群里晒学习和体育锻炼任务的完成情况，后来我又把班级中学习劲头强每天按时晒任务的同学组建了学霸群，让尖子生互相比拼。
        2.认真开好每周一的班会，下半年多数时间都因疫情居家学习，学生看不见摸不着。只有班会这点时间能跟他们做心与心的交流。所以每次班会我们都会精心准备，每次班会时我都让孩子们看到我的面孔，让他们看着我开会，实实在在的感受我的心里话，有几次开完班会我都把自己感动到流泪了。
        3问题生，往往都是思想有问题连带导致学习有问题的孩子。我们班就有好几位，斗智斗勇逐渐也斗出了感情。首先我们要接受他们的无知，幼稚，慢慢找到突破口，千万不能急于求成。有些孩子怕家长，那就联合家长助力，有些孩子喜欢某科，那就求助该课老师帮忙，对于暂时找不到突破口的孩子，不急不恼，静待契机。
        4 做好科任老师的协调工作，这也是班主任智慧的体现。作为班主任的我要尽全力帮大家，毕竟我离家长最近。所以我想尽一切办法为我的老师们助力。初三刚开始时，我在学生班会和家长会时介绍我们老师有多么厉害，我们能被聂老师教能有多幸运。当时孩子们有些不适应，我就开班会告诉他们，要信老师，适应老师，积极主动找老师问题这样才能把最弱科补上来，杜绝短板。化学课上，小宇不服管教，我立即进班配合老师进行教育，最终孩子认识到了自己的错误，主动承认错误后，学习一下子进步很大；因为疫情，好长时间都是居家学习，为了配合体育老师督促孩子们体育锻炼，我在作业薄设置打卡任务号召家长能每天帮孩子录视频打卡，为了刺激个别懒孩子，我每天不辞辛苦的统计孩子们锻炼的项目，细到室内室外，每天公示，优秀者表扬，没锻炼的我会联系家长配合，鼓励家长以身作则，带动孩子跑步。在我的鼓励下我们班小马，锦鹤，晓陶等孩子养成了每天锻炼的习惯，到中考结束还一直跑步打卡。有了好身体的保驾护航，复课期间他们都没有生过病，中考成绩也再次验证了身体健康的重要性。
        涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。丝丝春雨能滋润万物，换来万紫千红的春天。让我们在琐碎而平凡的工作中保持一份美丽的心境，让我们的班主任工作因细节变得生动起来、美丽起来！正所谓，勤能补拙，让我们静待花开！