赵倩
四川省绵阳市游仙区刘家镇小学 621000
摘要：在小学英语教学进程中，课堂活动设计直接关系到英语的教学质量。为切实增强英语教学效果。教师应不断提升课堂教学活动设计的有效性。在教学进程中，教师应结合学生的学习能力与知识背景，立足实践，不断提高教学活动效果，全面推动学生综合素养的进步与发展。本文将从多个维度探寻。提升教学活动设计有效性的策略。
关键词：教学活动；小学英语；设计效果
在义务教育体系中，小学英语教学不但是起点教育与启蒙教育，更关乎学生的未来发展。从某种意义上而言，小学英语教学是终身教育与学校教育的基础，应得到各方的重点关注。在此背景下，教师应充分践行以人为本理念，结合校方的教育资源，因材施教，高质高效地达成预期的教学目标。基于此，围绕英语教学活动设计的有效性进行探究具有重要意义。
1.教学环节设计
教学环节设计具体包括教学流程以及配套的教学方法。教学环节的设计效果是后续各项教学实践活动开展的基础与前提。只有不断强化教学环节的合理性、科学性，方能为学生展现更具体的教学内容并获得更为有效的教学过程，进而达到预期教学目标。优秀的教学环节能够充分反映出教师的教学水准与教育理念，因此，教师应将目标意识与活动期望融入到各教学环节中，不断强化教学过程所含有的教育价值，为学生提供更有意义的学习进程。通过设置有效的教学环节，从导入、演示、讲解、操作、交流、分享、评价等多个环节着手，帮助学生深入理解数学知识，使其能够有效内化数学知识，进而增强其综合素养。例如，在围绕《Shopping Day》单元进行教学时，教师可引入适应的歌曲并配合相应动作，吸引学生的注意力，使其能够在歌唱的进程中不断提升自身对于教学活动的兴趣。通过营造舒适的教学氛围，强化教学效果。与此同时，教师应充分重视教学导入环节，利用多媒体设备整合图片、铅笔画、卡片、食物等多元素的教学资料，不断强化英语教学活动的直观性、形象感，调动学生探究欲望与学习兴趣，使其能够全面认知英语单词，进而强化其英语思维。比如，在围绕exercise book、pencil sharpener、pencil box等单词进行教学时，教师可事先准备练习本、铅笔刀、文具盒等实物。此外，在实践操作环节，英语教师可通过设置趣味性的活动情景，帮助学生深入了解英语知识，使其能够规范地使用语言。
比如，在围绕《Animals》单元进行教学时，教师可向学生展现逼真的卡通形象，引入角色扮演活动，引导学生扮演不同动物并运用英语进行交流，不断增强学生的获得感与成就感，进而增强其自信心。
2.教学任务设计
在小学义务教育体系中，英语学科教学不但承担着启蒙教育的任务，更是推动学生综合素养全面发展的关键因素。因此，在英语教学进程中，教师不仅需要强化小学生的学习意识，还应助其养成正确的习惯并找寻适合自己的学习方式，进而增强其英语应用水准，为其后续的深度学习打好基础。在设计教学任务时，教师应结合活动目标与教学内容，做好充分准备；无论能否获得预期的教学效果，教师都应妥善地开展教学任务设计活动，具体可从学习环境、物质基础、知识经验等方面着手，设计英语教学任务。例如，在围绕《Last Weekend》课文进行教学时，教师应结合班内学生的学习能力与知识背景，制定调查表的内容；组织学生参与相关的交流讨论活动，进而完成表格的填写工作。在此基础上，教师应结合物质基础设置真实的学习环境，例如，用教室模拟家庭环境，引导学生围绕教学素材阅读课文，进而强化英语教学效果。
3.实践活动以及作业训练设计
实践活动是指教师依托不同测试，引导学生将所学知识应用于实践的具体过程。实践活动不但有助于学生强化自身对于语言知识的记忆与感知，更是对语言知识进行深入探究并丰富语言体系的重要阶段；同时，实践活动还有助于强化学生的语言应用能力。比如，在围绕《Special Days》课文进行教学时，教师首先应明确该文章的教学核心为节日；其中的绝大多数的教学内容都紧贴现实生活，有助于学生接受与理解。因此，教师可设置带有一定竞赛性质的实践活动，引导学生参与课堂教学；借助实践活动，不断增强课堂氛围的愉悦感、轻松感，调动学生兴趣。同时，教师也可引入小组合作模式，推动学生以小组为单位参与实践活动，进而强化小学生的团队精神与学习积极性，使其能够高质高效地完成实践活动任务。在小学英语的教学体系中，作业练习同样占据重要地位，也是教学设计的核心环节。作业不但能够评价英语教学效果，还体现着教师的教育理念，有助于调节、评价、导向、激励学生的课堂表现。从某种意义上而言，作业设计与教学成果存在紧密联系，有助于提升学生的学习满意度。通过设计课堂作业，能够引导学生发现自身的优势与不足并进行针对性的完善。此外，作业设计还能够将学生的实际情况反馈给教师，帮助教师认知班内学生的学习能力，进而不断优化教学计划。
结束语：综上所述，教师应深刻意识到教学活动设计效果对于英语教学的积极意义；从教学环节、教学任务、实践活动以及作业训练等多方面着手，不断强化各模块设计的有效性，进而从整体上提升教学活动设计效果。
参考文献：
[1]常爱珍．试析小学英语课堂教学活动设计的有效性[J]．学周刊，2018(17):27－28．
[2]刘德辉．小学英语课堂教学活动设计的有效性探究[J]．新课程·小学，2017(11):45．