陈丽好
广东省惠州市博罗县园洲禾山小学
【摘要】随着时代的进步，社会的发展，在语文学习中，对小学生的要求也越来越高。现在小学生学习语文已经不同于以往学习语文，语文学习的深度不短加强，因此对小学生的学习要求也不断提高，小学生学习语文已不在是简单的学习，同时增进了文言文的学习，让学生学习语文能有一个层次的提升，同时也让学生更早的接受中国古代文化，让学生试着去学习，去了解中国的文化。
【关键词】小学语文 文言文教学 探究
【正文】在小学阶段，对于文言文的学习，不仅是考验学生，更是考验教师。为了让教师有更好的方法进行教学，教师要有更好的教学方法，让学生更好的接受文言文教学，不要让学生产生恐惧心理或者逆反心理，这是对学生学习文言文不利的。因此，对于小学生进行文言文教学实行正确的教育方法是很重要的，教师要有耐心，要有正确的教育方法，让学生乐于去接受文言文，乐于去学习文言文，不要让学生总是觉得文言文很枯燥，所以，对于小学生学习文言文，是很讲究方法的。
一、兴趣对学生来说是第一要义
学生有学习兴趣，学生才能够更好的进行学习。小学生的天性喜欢玩，教师应该注意到学生的这一特点，顺着学生的天性，让学生进行学习，教师可以将文言文以故事的形式出现，让枯燥的文言文变为有趣的小故事，这样学生才会在学习文言文中感受到快乐。，这样教师教学质量才能事半功倍，学生的兴趣才能提高。教师也可以让学生们自行去理解文言文，让学生们自己来讲本篇文言文讲的是什么事情，讲完之后教师在从新给学生们进行讲解，并告诉学生们学习文言文和学习平常的文章不一样，文言文的词和现在的词的意思都不一样，比如文言文中的“走”就是现代词语中的跑，而现代的“跑”就是跑的意思，教师要有耐心的为学生们讲解，让学生们产生疑惑，产生疑惑的过程就是学生学习的过程，这样学生学习的氛围才会更加浓厚。除此之外，教师可以让学生们进行朗诵，对文言文有一个大致的印象，这样教师讲解起来也比较轻松，不会感觉很吃力的感觉。
例如，在学习小学文言文部编版中的《精卫填海》时，教师可以将精卫鸟是如何变来的，它经历了什么等等有趣的故事情节告诉学生们，让学生们产生好奇心，同时将精卫填海的故事情节讲给学生们听，让学生们产生兴趣，这样他们才能更好的去学习，去文言文中探索精卫鸟的故事，最后，教师要将精卫鸟填海的这种坚持不懈的精神告诉学生们，让学生们也要坚持去学习文言文，只有坚持学习，才能体会到文言文的魅力，才能体会到学习文言文也是另一种美。
二、要有丰富的教学活动
学生进行学习文言文，最害怕的就是有枯燥的心理。因此，教师针对学生的这种心理，教师要有更好的教学方式和教学方法，尽量减少学生的这种心理。教师可以开展丰富的教学活动，丰富的教学活动能够丰富学生的学习生活，让学生的生活更充实，并且充满欢声笑语，改变学生对于学习文言文的想法，同时教师要看到学生身上特点，让学生的特点向正确的方向发展，这样学生学习的过程才能一帆风顺，风雨无阻。这样学生才能更好的去学习。
例如，在学习小学五年级的文言文《少年中国说》，教师可以让学生们去感受这种爱国的气氛，让学生们去感受作者梁启超在写这篇文章时的心理，是慷慨激昂还是悲伤，还是其他的，让学生们自己去感受，他们才会真正的去接触文言文，才能去理解文言文。教师可以让学生们观看短视频，通过短视频让学生们进行学习，通过短视频教学可以吸引学生的注意力，让学生的注意力更加的集中。教师也可以进行朗诵比赛，每两个人结合成一个小组，进行比赛，最后由学生进行投票，在此过程中，教师要纠正学生们学习文言文，并实行奖励制度，激起学生学习的热情。
三、教师对自身的教学方法进行创新
教师要改变一样的教学方法，要让学生们耳目一新这样才能更加吸引学生，让学生的注意力跟着教师走，减少上课走私的现象。教师可以在上课的时候用不一样的开场白，不一样的开场白，会更加吸引学生的兴趣，学生学习兴趣被激起，学生学习氛围才会有。教师要及时更新观念，减少与学生们之间的隔阂，上课授课时教师不要太死板，要努力拉进与学生们之间的距离，与学生进行积极的互动，教师可以提问学生文言文词汇，让学生们说出它的意思，来活跃学生上课的氛围，这样可以减少课堂上死气沉沉的感觉。教师也可以给学生们讲解文言文的故事，讲完之后告诉学生们老师讲的是哪篇文言文，让学生们自己去寻找，自己去学习，自己去思考文言文的内容，这样学生学习质量才能够提升，除此之外，教师可以在课上让学生们分享他们自己觉得有意思的文言文，激励学生们去分享自己喜欢的文言文，让他们的兴趣更加广泛，不只是针对某一篇文言文。所以，教师在对于小学生们进行文言文教学，最重要的就是方法，方法对了，教师的教学成果才能更好，学生学习的自主性也才会更高，所以，教师一定要掌握正确的方法，让学生爱学习的效果更显著。
【结束语】对于学生们学习文言文，一定要有更好的方法进行教学。好的方法可以让学生们更爱学习。同时告诉学生们，学习文言文的过程就是去了解中华文化的过程，中华文化历史悠久，只有认真学习，才能领悟其中的奥秘，只有去认真的学习，文言文也会非常简单，从此爱上文言文。
【参考文献】[1]张秀惠.小学语文文言文教学策略探究[J].新课程,2020(52):142-143.
[2]吴礼行.小学语文文言文教学策略的探究[J].课外语文,2021(04):61-62.