郭玲
湖南省郴州市第六中学 邮编：423000
摘要：随着社会发展步入信息时代，现代信息技术对于各行业发展的影响力越来越高，也渐渐左右着诸多传统行业的发展趋势。在教育行业中，现代信息技术的融入不仅为教师提供了更加有效的教学工具，同时也促进了教育理念及教学模式的转变。在初中语文教学中，科学应用现代信息技术 不仅能够提高课堂教学质感与效率，同时也有利于学生综合素养的培养。本文从现代信息技术在初中语文教学中的应用价值出发，针对其应用实践策略进行了针对性探究，希望能够起到一定的参考价值。
关键词：信息化；语文教学；实践探索
作为重要的基础学科，语文学科的教学质量对于其他学科的学习成果也具有一定的影响，在学生步入社会后更能感受到语文学科的影响与价值，而随着社会现代化发展，为了更加高效的开展语文教学活动，语文教师在教学实践中应该不断的探究供有效的教学方法。而现代信息技术的应用能够帮助语文教师更加生动、精准的传达语文知识，提高语文教学的教学质量，更好地落实新课改中语文高效教学的教学目标。
一、在初中语文教学中应用现代信息技术的价值
现代信息技术教学价值主要体现于对学习体验的丰富及学习材料的扩充。语文教材中的很多文章作者采用的都是借景抒情或借物抒情的方式，尤其是在古诗文中，诗人多是借物言志、有感而发的，而这其中很多景象与意境是很难通过单纯的言语表述所传递的。而教师在教学时尽通过口述略感无力，而课本中所展示的图片也较为片面与单调，很难与学生实现共情。而现代信息技术的应用能够更加立体的将课文情景呈现出来，通过视觉、听觉等多种感官刺激，能够赋予学生更加多层次的情感共鸣，从而使学生更容易理解课文所传递的思想与感情。另外，通过网络下载能够为教师提供更加丰富、多元化的教学素材，更加有利于教师对学生想象力的培 养。而借助现代信息技术学生能够更加多元化的接触世界，了解不同维度的思想与观念，更好的带领学生步入浩瀚的文学世界，从而扩宽学生的思想维度。由此可见，虽然目前初中语文教学中现代信息技术的应用效果并不理想，但其应用价值是不容置疑的。
二、在现代技术教学背景下的初中语文教学有效实践
2.1网页教学
在传统语文课堂中文字、话语是师生间主要的交流纽带，而这种交流形式具有强烈的刻板性及片面性，利用现代信息技术能够丰富课堂的表达形式，在语文课堂中融入图像、画面与声音，利用网页教学能够提高教学的灵活现集趣味性，从而有利于学生学习兴趣的培养。
这能够有效地打破传统语文 课堂的呆板性，加强师生间的交流及情感共鸣。
举例说明，在教导学生学习《龟虽寿》一篇诗词时，教师可以利用互联网设备，在互联网上搜索关于曹操的介绍和生平历史背景，而后向学生们进行展示。在了解曹操的生平和该师所做历史年代后，学生就能更好的理解曹操写《龟虽寿》这篇诗词时的思想感情，而这也将成为学生学习和探究诗词内容的根本依据。学生能借此对诗词有深入理解，并对文中的经典诗句有深刻感悟。该种方式既能让学生对诗词有系统化理解，也再次打破了传统课堂教学模式对学生的学习束缚，有利于拓宽学生的知识面。
2.2影视教学
学生在情感表达和事物认知都来源于自身对外界表象认知， 这也使得音频、视频等信息传播方式相对于文字来说，更能引发学生的思考和注意力，帮助学生深刻理解学习内容。教室也可以利用这一内容，为学生们提供更为丰富的课堂教学，同时将人文情怀和情感教育融入到教学过程中，借此帮助学生们健全人格。举例说明，当学生们学习《智取生辰纲》时，教师通常会先向学生们播放一段《水浒传》中有关于该文章片段的视频，而后借助视频帮助学生加深对文章内容的理解，借此提升课堂教学质量。
2.3课件教学
在初中语文教学过程中，教师始终要将教学任务和教学目标放在第一位置，争取在教学之前就设计一套完整和系统的教学方法，从而提升学生的学习质量。然而，过于刻意关注教学计划的整体和系统，也可能使课堂教学内容过于单一和刻板，这也是传统教学最大的弊端。直至如今，我们可以依托于现代信息技术，打破这一传统教学的桎梏，以学生的学习 角度对学生教学进行优化，从教师角度对教学任务进行重组。举例说明，教师可以在课件制作时，对同一作者的不同作品进行整合，而后对学生进行教学。该种教学模式已然在当前的初中教学中进行了广泛应用，其应用效果显著，尤其是对初三的复习生来说，这样的复习方式可以更好地帮助学生集中复习知识内容，在脑海中构建系统的知识框架。
2.4博客教学
现如今，博客教学法在初中语文教学中的应用也十分广泛，出现这一现象的主要原因是学生能在这样的教学环境中实现写作能力的提升。教师可以将一些有助于学生健康写作的内容发表到博客上，而后让学生们借助博客来进行文章创作，进而实现写作能力的提升。
结语
就我国当前的初中语文教学情况来看，信息技术融入教学已经成为教师实现教学质量提升的重要教学方法，这样的教学选择既能实现对课堂教学氛围的创建，同时也能加强对学生的学习引导，让学生以更加积极乐观的态度加入到语文学习过程中，并在这一历程中实现对语文学习兴趣的提升，最终实现语文学习效率的提升。
参考文献:
[1]许纬.基于现代信息技术的语文教学实践[J].电子技术,2021,50(02):110-111.
[2]王颖.现代信息技术背景下初中语文有效教学实践[J].华夏教师,2018(27):38-39.