牟刚
铜仁市第十二中学
摘要：随着社会的不断发展，教育的教育条件比以前有了明显改善，为提高教育质量打下了基础。尤其是在农村教育中，许多不适合教育的老式和土坯教育建筑被淘汰，并且通过将学生搬到新的，更广阔，更明亮的教育建筑中，提高了农村基础教育的质量，使学生做一个合格的社会主义接班人。在迁移过程中，一些学生的行为和习惯发生变化，尤其重要的是如何促进异地扶贫搬迁学生的良好行为和习惯。
关键词：易地搬迁 良好行为习惯 培养
引言：随着社会的发展和扶贫困项目不断发展，对教育搬迁学生消除贫困的重视日益增加。但是，在当前的教育中，许多搬迁学生学习条件差，学习兴趣低，无法跟上老师的步伐，最终影响了学生的学习和发展。因此，教师必须调动学生的积极性，分析其心理特征，提高其综合体能，帮助学生适应当下，提升成绩，做一个品学优秀的良好新市民。
一.易地扶贫搬迁初中生学生的学习心理特征与变化
1对学习缺乏信心和错误的学习态度。许多搬迁学生发现很难学习和理解的知识。以前的学校没有注意学习，结果失去理解基本知识和对学习的信心。其次，许多学生认为学习并不重要，学习习惯开始恶化，因为以前学校的教学能力很弱，学习氛围很差，对学习的态度不正确，懒散不端正。
2适应新的学习环境的能力很弱，无法跟上节奏。许多学生早已封闭了自己的思维，并相信与其他学生之间存在差距，并且存在一种差距感。对新教室设置的适应性差；此外，学习能力较弱的学生在教师教学和教学中的速度各不相同，无法跟上教师的进步，但是不敢提出问题。导致学习能力下降。
3易地扶贫学生的行为习惯差原因有：①家长的放任，家长自身许多原因造成，比如搬来后，留下孩子去打工，留守儿童没人管理，学生一个人在家里或者和爷爷奶奶在一起。没有得到家长的陪伴与监督。②学生本身基础差，去到搬迁的学校，跟不上学习进度。③有些学生刚刚搬进城里，被社会一些素质不高的人误导，进入酒吧等娱乐场所，经常逃课，还没有真正的融入到搬迁城市中，就不把学习放在心上，导致成绩下滑。④家庭原因，有些单亲的孩子搬迁过来，大部分原因是因父母离婚导致，所以造成单亲孩子行为习惯差，不能好好学习。
二.针对易地扶贫搬迁学生的心理特征的教学策略
1改变教学方法，
增加对学习的兴趣和自主性是影响学习成果的重要因素，参加小组合作学习是激发学生学习积极性和自主性的方法之一。鉴于搬迁学生的问题受到以前的老师和周围学习环境的影响，对学习不感兴趣。教师可以更改单一的学习方法，并实施团队协作探索方法和教学方法。通过与同学交流和合作，使学生可以学习及更快地融入新班级，并学习其他学生的学习方式。
在参与实验的过程中，可以加深对学习知识点的理解和应用，感受到学习的吸引力，增加对学习的兴趣，并提高学习效率。
2营造温暖愉快的学习气氛，调动学生对学习积极性。良好的学习氛围是学生积极学习和参与课堂的重要前提。因此，教师应立即改变教学方法，通过多媒体电子设备或联系生活状况为学生创造良好的学习环境，激发探究的欲望，调动学习热情，并使学生以动态或简单的生活方式变得更加直观。这些学生在愉快的氛围中面对自己，并逐渐提高了学习方面的综合素养。
3加强沟通，增强学习信心。如果学生不愿与老师交流且无法表达自己的想法，老师应积极跟进，立即分别询问学生对学习不了解的内容，并逐步培养纠正解决问题的想法和学习习惯。其次，自尊心低是导致学习成绩差的主要因素之一，因此，教师应鼓励和赞美在课堂上立即提问和回答问题，以逐渐增加他对学习的信心。提高学习水平。
三．家长对孩子的关注度很重要
父母要注意孩子的学习，这一点很重要。如果父母可以集中精力培养孩子对学习的兴趣，并且可以完成与孩子的家庭作业并与孩子的学习成果进行交流，将更加认真地学习，并取得更好的成绩。相反，如果父母没有注意孩子学习问题，就会感到放松，是孩子产生父母不管自己的错觉。已经习惯在家懒惰了，所以去学校时，把坏习惯也带进了学校。父母是孩子第一任老师，家庭的内部环境对学生良好行为和习惯的发展有微妙的影响。父母的教育观念也将对学生的发展观产生深远的影响。
四．学生成长的环境受到社会的极大影响。
在成长过程中，学生容易被外界的坏事所吸引，分辨是非的能力很容易受到坏因素的影响。如今，网络技术发展非常迅速，而且由于学生可以通过互联网学习很多信息，因此学校和家长必须引导他们减轻社会环境对学生良好行为形成的负面影响。监督和指导，以免造成负面影响。在教学过程中，教师不仅向学生传授科学知识，而且还使用现实世界中的例子来提高学生区分是非的能力。通过老师的指导和通常的学生表现教学，学生逐渐养成良好的行为习惯。
结语：贫困搬迁的学生在心理上很敏感，学习基础很差，学习环境的变化等原因。学校效果不好，而学习是对学生很重要的，这是不言而喻的。学校通过高效的指导，使学生养成日常行为和习惯，以便在制定目标的链接上采用有效的指导，从而可以学习如何做事以及具有才能。有必要为学生提供良好的学习环境，并根据刚易地搬迁的学生的实际情况制定行为习惯训练目标。通过改善目标来养成日常的行为习惯。对学生的要求不应该太高，应该根据学生的情况通过调查问卷提出科学训练目标。由于学生的品德是感性的，因此教师在培养学生品德的过程中必须采用直观的教学方法，使学生更好地理解。
参考文献：
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