欧春平
广州市从化区街口街中心小学
【摘要】俗话说，家庭是孩子的港湾，更是孩子的第一所学校，在孩子的成长过程中阅读是必不可少的关键环节，对孩子的成长有着不可忽视的作用，家长在家庭中理应培养孩子的阅读习惯，而如今大部分家长并没有意识到亲子阅读在亲子关系中的重要性，并未有效的对亲子阅读活动进行指导，因此本文从三个方面进行剖析，亲子阅读对培养良好亲子关系的作用、亲子阅读的现状及亲子阅读的指导策略。
【关键词】亲子阅读 亲子关系 方法策略
前言：随着时代的发展，人们的生活节奏不断加快，父母每日忙碌于工作之中对孩子陪伴的时间越来越少，这极不利于孩子的健康成长。为增强亲子陪伴,强化亲子互动,促进孩子的健康成长,提升孩子各方面能力、增长见识在家庭活动中开展亲子阅读可以取得事半功倍的效果。如今亲子阅读被越来越多的家庭认可，很多家庭甚至愿意为此花费成百上千元。毋庸置疑，亲子阅读不仅可以帮助孩子获得读书的兴趣,形成良好的阅读习惯，而且是增进家长与孩子之间情感交流、改善亲子关系的有效方法。
一、亲子阅读对培养良好亲子关系的作用
（一）亲子阅读，感知孩子的内心。
亲子阅读能够让父母感知到孩子的内心,从而及时调整教育方式，更好的适应孩子现阶段的心理变化，尤其在孩子性格开始自我化的年龄段，心理较为敏感，比较有隐私感不愿意与父母敞开内心，这个时候亲子阅读可以使父母可以更多地了解孩子，与孩子的内心产生共鸣，这样才能设身处地地理解对方，在教育过程中避免出现不必要的摩擦。
（二）亲子阅读，搭建沟通的桥梁。
沟通是家庭教育中的关键，孩子需要与父母进行及时的沟通，但在多数家庭里这却是令许多父母头疼的问题，现在大部分孩子都是独生子女沟通对他们来说是稀少的大部分孩子语言组织能力极差，一句话说的结结巴巴最终仍无法表达，而亲子阅读不仅能够让家长与孩子共享童年美好的时光,同时也为家长提供了与孩子沟通的机会,激发孩子的语言天赋，搭建起与孩子沟通的桥梁并且也能有效帮助孩子养成良好的阅读习惯,帮助孩子健康成长，因此亲子阅读近些年来备受家长们的欢迎，它可以让家长们用最自然的方式与孩子进行有效的沟通同时也可以让孩子不会产生抵触情绪更主动地与父母敞开心扉。
（三）亲子阅读，促进情感的表达。
亲子阅读不但能够让孩子积累知识,而且能培养孩子的表达能力。书中的各种情节,能够让孩子在阅读过程进行思考与自己的情感进行结合并表达出来，家长可以在与孩子阅读时及时引导让孩子学会用合适的词句来表达自己的情感。
二、亲子阅读的现状
（一）孩子成长过程，父亲陪伴的缺乏。
在多数家庭中，父亲往往承担家庭的经济重担，这就导致无法在孩子的成长过程中参与过多，常常会忽视与孩子的互动，有些父亲甚至感觉无关紧要,漠不关心,给亲子阅读活动的开展带来一定的困难。如今的亲子阅读更多地由母亲与孩子共同完成，父亲并不参与，在亲子阅读中父亲陪伴的缺失并不利于孩子的成长，孩子只能接收的是单方面的教育信号，在阅读中的理解上并没有得到更多方面的引导。
（二）电子信息时代，亲子沟通的贫乏。
随着社会的不断发展，在如今电子信息的时代里，人们越来越多的依赖电子设备，从而在家庭环境中亲子沟通越来越贫乏，多数家长并没有重视到这一问题，因此造成在孩子成长过程中的缺失，在孩子心理上出现变化时不能及时察觉并进行引导，家长将亲子阅读更多地交给学校来完成，在阅读活动中往往处于被动地位。
三、亲子阅读的指导策略
（一）加大父亲的角色投入
在传统家庭教育模式中，母亲往往参与的较多，在亲子阅读中理应加大父亲角色的投入，因为父亲在亲子阅读中往往会提出与母亲完全不同的见解和感悟，父亲会带领孩子进到理性层面的思考，而母亲多为感性。理想的亲子阅读应该是既有母亲同也有父亲，双亲共同参与，协同参与孩子的成长，更能促进孩子全面健康地发展。父亲与孩子一起进行亲子阅读是孩子童年收到的最温馨最有价值的礼物，它不仅能让孩子收获更多的快乐体验，还能最大程度地促进父亲与孩子之间的关系。例如：我的学生小卓，他的思维活跃，记忆力比较好。他的家长非常重视他的学习，常常会让孩子提前学习课堂上的知识，所以小卓的学习成绩很好。但是小卓的表现却不尽人意，表现在：一是课堂上没有纪律观念，因为小卓基本上都提前预习，对课堂知识已经基本掌握，所以课堂上静不下心来再学习一遍，在课堂上经常讲话，影响老师和同学上课，如果被老师批评，小卓也是诸多怨言；二是小卓非常害怕他爸爸。例如：老师向小卓爸爸反映小卓在学校上课的问题，小卓爸爸批评小卓时，小卓就紧张得低着头一句话也不敢说，但是批评过后，小卓上课讲话的坏习惯却依旧不变。后来我与家长深入沟通了解，发现小卓爸爸工作比较忙，平时在家基本上是由妈妈负责教养，并且小卓不太喜欢读课外书。了解到这个情况后，我建议小卓爸爸多陪伴孩子，特别是多抽时间与孩子进行亲子阅读。小卓爸爸也非常称职，按照我教给他的许多方法，与孩子一起进行亲子阅读。经过两个月的时间，小卓的问题就有了极大的改观，上课专心多了，对老师和同学也更有礼貌了，更重要的是父子关系变得非常和谐，现在小卓很喜欢跟爸爸相处。
（二）创造良好的阅读环境
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“注意环境、利用环境是最好的教具,从某种意义上说环境是第三任老师,环境就是教育”。阅读所创造的环境并非单指外部的读书环境,它还包括心理环境。例如：家庭的阅读环境创设可以充分利用室内的地面、墙面等，在家中到处都摆放有书籍，尽可能地为孩子提供各种阅读信息,让孩子在不知不觉中接受书香的熏陶，这就是外部的读书环境的作用。而心理环境的创造则需要设立良好的家庭氛围。例如：父母与孩子采取的姿势，抱着、搂挨着等，亲子间亲昵的行为能让孩子更专注地进行阅读。良好的阅读环境能促进父母与孩子之间的沟通交流,使读书的效果达到最好。因此,父母要为亲子阅读创造良好的环境，并在阅读中引导孩子表达心中的想法。
（三）亲子阅读的方法指导
不同年龄段的孩子所接受的教育方式应不同，因此多样性的亲子阅读方法可以更有效的搭建起父母与孩子之间的桥梁，多样的阅读方式同时也可以增加阅读的趣味性，让孩子真正的爱上阅读，喜欢阅读。例如家长可以与孩子在阅读过程中创造阅读情境，更多地进行互动，在阅读之后，家长与孩子彼此互相分享阅读感受并进行思考总结，家长也要以平等的地位虚心听取孩子所提出的意见，书中的各种情节,能够让孩子在阅读过程中思考以及吸收其中的知识,家长可以在与孩子阅读时及时引导孩子思考问题,教给孩子一些思考技巧,让孩子养成独立思考的习惯及能力,为他们今后的学习生涯奠定坚实的基础。通过一起阅读,家长和孩子互相交流自己的想法和读书心得,共同学习,共同进步。同时还可以与孩子进行角色互换，给孩子更多的主动权。没有谁天生就喜欢阅读，阅读兴趣是需要培养的，让孩子打开自己、释放自己的想法，使亲子阅读变得更有趣味，更加活泼，从而带给孩子无限的乐趣，尤其在电子产品泛滥的时代，要让孩子爱上纸质版的读物，更得用多样化的手段进行培养。
另外，家长在阅读的过程中也应该不断地总结经验，并且与其他家长互相交流学习有效经验，才能使亲子阅读的作用得到更充分的发挥。
四、结语
亲子阅读是亲子关系的融合剂，一方面可以促进亲子关系的发展，另一方面也可以使父母拥有更多地参与感，在孩子成长的关键时期更多地与孩子进行亲子阅读，在孩子的心田播撒快乐阅读的种子，那将是他们一生最为宝贵的财富。正如美国诗人惠特曼的诗歌《有一个孩子，每天向前走去》中所描述的：有一个孩子，每天向前走去，他最初看到了什么，他就会成为什么，所有所见都将成为他生命的一部分。而这也是亲子阅读在亲子关系的培育中的意义所在。
【参考文献】
[1]陶鸿翔.幼儿亲子阅读策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):201.
[2]刘丽.简析亲子阅读对幼儿成长的影响及家长指导策略.中国校外教育.2017，（35）