曹振华
陕西省榆林市绥德县第四小学，陕西 榆林 719000
摘要：随着时代的进步与发展，教育教学也迎来了改革，新课标要求老师在课堂教学中要以生为本，通过创设有趣的教学情境，不断完善自己的教学思路创新自己的教学方法，逐步培养学生学习数学的兴趣，培养学生的思维模式。小学教学过程中爱问问题爱思考是小学生的特点，这是一个很好的机会，老师要及时抓住学生创新意识的迹象，指导学生热爱数学，主动探究，活跃课堂的气氛，让每一个学生都喜欢学习数学，实现综合能力素质的全面发展。
关键词：小学数学；新课改；教学策略
学生思维发展和智力启蒙在小学阶段至关重要，老师的教学水平和质量都影响着孩子的发展成长，教师应启发学生学习数学的积极性，教学手段要个性化。在教学过程中教师应时刻围绕着在生活中寻找数学，把数学融入生活这一中心，通过具体的课堂活动去感受经历数学知识的奥妙，内化学习到的知识，在教学中培养学生的自主学习能力。
一、在数学教学中融入生活元素
数学的知识来源就是生活，教师应在新课标的要求下与时俱进，去发现那些藏在数学教材中的生活元素，在教学中鼓励每一个学生自主学习，让学生根据自己的生活经验，把数学结合进去，例如我会让学生去测一下课桌长度，每周家庭的消费等。从生活出发的好处一方面可以让学生产生兴趣，对于数学的学习不觉得那么枯燥乏味，另一方面老师在上课时也可以更加轻松，推动了教育改革的创新发展。在平时上课也可通过游戏学习数学，在游戏中让学生全身心的投入学习中，例如通过钟表来学习上面的数字，还能通过上面的数字学习时间，通过旋转时针分针来辨别各种角度的方法让学生放松心情，愉快学习。
例如我在小学数学《小数除法》这一课时，我会把一些数字知识通过生活之中常见的事物去像学生说明，方便学生的理解。如我们在商场买东西的时候有一些物品的是带有小数点的价格，当我们最后在收银台结算时如果东西都是小数价格该怎么计算呢？通过生活中的事物让学生对学习首先产生好奇心理，想要去探究和学习，然后再进行知识的传授，学生学习起来果然变得更加容易，而且还会说很多自己买东西算钱的经验，活跃了课堂的氛围。
再比如我会在教学中在学习11的认识时。我会让学生亲自数一数，通过自己的经验让学习更加深刻，可以数一数班级的同学，课桌上的铅笔，用比一比的方法让学生感受11是如何组成的，有了一个大概的概念，完成数学抽象的学习。不论水平好与坏的学生都可以有一定的进步和提高，让学生感受到数学与他们的生活距离很近，让学生更想要学习。
二、以生为本，构建小组合作学习课堂
新课改要求老师在教学过程中要遵循以生为本的理念，能够产生自己想要学习的欲望，在课堂中充分发挥，表达自己的想法，在课堂之中能够积极发问，把学习到的知识进行举一反三，内化学习到的数学知识。这就要求老师要创新教学手段，更改教学理念，通过小组合作学习的方式把课堂中的时间充分给到学生，让学生能够在学习小组之中研究数学问题，自学数学知识，在小组合作中获得进步。
例如在讲到《折线统计图》这一课时，我会通过对媒体的图片展示，让学生观察两个统计图的相似之处，学生通过观察发现条形统计图与折线统计图之间的横轴与纵轴是相同的，接下来我会在学生中成立学习小组，让学生通过小组的讨论和探究学习如何画折线统计图，学生在小组中积极的交流互动，最终通过小组探讨得出了答案，在学生得出结论后我会积极的鼓励学生，让学生能够对数学学习更加积极。另外学习小组的成立不是随便几个成员凑在一起就可以的，需要老师通过观察学生的各项能力均匀的分配小组成员，防止一个小组中都是差生或优等生的情况出现。
三、通过交流互动，实现生命灵动
在传统的数学教学中，数学老师只在课堂之中教授知识就下课，和学生之间没有任何的互动与沟通，不仅让学生对数学学习的过程感到枯燥，老师也不能掌握班级学生的整体学习情况和自身的教学有没有达到设定的目标，使得数学教学不能够顺利的开展，学生对于知识也没有吸收理解转换成自己的知识。所以数学老师要创新教学的手段。
例如我会在课下的实践中去了解学生的兴趣爱好以及对于数学学习的看法，询问学生觉得我的课堂教学有没有需要改进的地方，通过交流与沟通完善自己的教学方法，更好的帮助学生学习数学，在交流的过程中还能够与学生之间产生友谊，让学生在课堂学习中能够能加轻松。我还会充分利用在课堂上课的时间，运用一些学生学到的知识来体现中华民族的文明知识，让学生有爱国思想，学会感恩。例如我会介绍各种历史战争数量，我国土地面积等等，学生的思想道德在默默的深化，从而提高学生的爱国情感。
综上所述，新课改背景下的数学课堂，老师要以生为本，转变自身的教育理念，通过交流互动让学生发展思维，合理安排教学方式，让学生能够有一个快乐的数学课堂。在数学教学中要善于应用多媒体技术，使数学知识的学习能够简单化，趣味化。以此提高学生的兴趣。更要积极运用小组合作学习的模式让学生能够自主探究，培养学生自己解决问题的能力，更好的将数学知识内化。
参考文献：
[1]薛志晶.新课改视野下小学数学教学方法之创新[J].教育现代化,2017,4(11)