柳州铁道职业技术学院 广西柳州 545616
摘要：随着我国综合国力的提升，我国各行各业的发展水平都有了极大的改善，教育工作亦是如此。高职院校的教学与普通院校不同，是专门培养专业专一人才的学校，实习工作是高职学生进入企业深度了解本专业的必经之路，教育教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校工作正常化的前提。高职院校在教学过程中开设的实习，是人才培养方案中的一个重要的实践性教学环节，是一次综合性实习，是学生职业能力形成的关键教学环节。本文主要对高职院校学生校外实习管理存在的问题分析及对策进行论述，详情如下。
关键词：高职院校；学生；校外实习管理；存在问题；解决对策
引言
2019年1月24日国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）明确指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。鼓励企业参与职业教育，使人才培养不再只依靠学校一方主导，而是校企形成命运共同体，根据企业实际岗位需求，让校内的教学资源与校外的实践岗位有效结合，实现无缝对接，使得实习和就业能够精准匹配。
1高职院校安排学生校外实习的重要意义
高职学生校外实习一般安排在最后一个学期，近半年时间在企业实习非常重要。一是学生要深思熟虑寻找自己喜欢的工作单位、擅长的岗位，积累一定的实践经验，在就业中会占有优势。二是在寻找实习单位过程中，可以了解到当前企业对人才需要、岗位的要求，加深对自己的评估，实习期间加强学习，弥补不足之处。三是学生从校园过渡到企业，由学生过渡到员工，在实习阶段是最好的适应过程。四是学校从学生实习整个过程，可以更多的了解学生方面、教学方面存在的问题，促进今后的思政教育和教改工作等。
2高职院校学生校外实习管理存在的问题
高职院校有部分学生认识不到位，不愿意进行实习，随便找个非专业的实习单位，只要实习完成，最终拿到毕业证就行了；实习过程中，岗位适应能力差；思想上有片面追求实习报酬的倾向，企业不发放实习工资或实习工资低不选择；工作中不主动、不积极，人际交往能力差；离岗或换岗不主动向学校老师或企业老师汇报等问题。实习指导老师基本上非专职，在完成基本授课工作的基础上，利用课余时间和休息时间才有空关注学生实习情况，遇到急需解决的事或突发事件不能及时给予学生帮助。
3高职院校学生校外实习管理的对策
3.1展现自我，让企业看到可以培养的潜能
高职院校学生校外实习管理的对策之一是展现自我，让企业看到可以培养的潜能。在往年的学生实习典型案例中，我校一名学生在某地铁安检员岗位实习，她在实习中认真工作、操作规范，且能够吃苦耐劳，不计得失，很快在工作中独挡一面，在安检员岗位上工作不到一个月，就被提拔为班长。实习单位赞许她成熟稳重、学习能力强、业务上手快，并期待与我院建立长期实习合作关系。所以高职生要树立正确的职业观念，把实习的企业看做学习的场所，不断提高自身的综合素质；工作中不仅要掌握工作技能，还要培养自己的职业道德；更要树立继续学习的意识，谦虚谨慎的对待工作，虚心向老员工请教学习，要勇于开拓，不断进取，展现自己的能力。当企业看到你的努力和能力，将来企业会把你作为人才培养对象，提供给你更好的提升机会。
3.2创新管理思路，建立专职实习指导老师团队
高职院校因考虑人力、财力等因素，实习指导老师和辅导员任务分工不同，双方了解的情况不能及时汇总反馈给学院管理者。
建立专职实习指导老师团队，一是每周随时可以联系学生，且不占用学生太多时间就能了解专业和生活等情况；二是及时回复学生提出的问题并给予快速解决，让学生更好的继续实习；三是可以定期且多次到现场看望学生在企业实习的情况，对于特殊学生如心理有点问题的还可以当面给学生做心理疏导工作；四是更多时间与企业老师沟通交流，加强校企合作；五是更准确及时收集汇总各种实习材料。
3.3探索校外教学基地新模式，丰富校企合作内涵
高职院校学生校外实习管理的对策之三是探索校外教学基地新模式，丰富校企合作内涵。通过对校企合作模式的不断探索和创新，不但提高了教师参与校企合作的积极性，也提高了学生的学习热情和主动性，使学生在企业真实岗位实践中得到锻炼，也证明了本专业在探索校企合作、促进实习就业一体化校内外教学基地建设中所取得的成绩，也可以为本专业在校企合作产教融合建设上指明了方向。
3.4建立企业真实场景校内实训基地
高职院校学生校外实习管理的对策之四是建立企业真实场景校内实训基地。在校内教学实训基地的实践项目设置与选择上，发挥专兼职教师的主观能动性。根据真实岗位需求找到校内实训基地与校外实训基地的契合点，按照由简到繁、由浅入深的方式，先从岗位的单项技能练起，再到综合技能的整合提高。充分发挥学生的自身优势，根据个人的兴趣爱好，找到适合自己的学习方法，并通过轮岗实训对企业真实场景中每个岗位的工作要点烂熟于心，解决了校外实践环节与校外实践脱节的顽疾，使学生在进入企业实习阶段能够快速地完成角色转变，推进了实习就业一体化进程，提高了毕业生的就业质量，提升了校内实践教学基地促进就业的效能。
3.5建立一套完整的实习手册
高职院校学生校外实习是一门必修课，每次开展实习工作，涉及实习的资料都是通过好几个部门把零散的一个一个的文件发给学生和实习指导老师，汇总后可能还不齐全，大大影响了工作效率。我们可以建立一套完整的实习手册，涵盖学校、部门管理者、实习指导老师、辅导员、学生、企业老师等不同身份对实习工作的指导性文件、工作要求、安全规程、突发事件处理等，实习前做好岗前培训。
结语
综上所述，高职院校在教学管理过程中不仅要教授专业知识，还应注重培养学生的职业素养。平时养成认真完成作业的习惯，到工作岗位上才能认认真真做事、踏踏实实工作、学会处理人际关系、做好角色转换的心理准备。学生已经习惯了轻松的校园生活，依赖心理强，自律性差，到了职场，要严格遵守单位的规章制度，承担应有的责任和义务，培养独立自主解决问题的能力，只有这样才能在自己的工作岗位上立于不败之地，向更高的目标前进。每个人都有自身的优势和劣势，如果在充分发挥自身优势的同时还能把劣势加以弥补，那么就会成为一名优秀的员工。当遇到问题时，不能止步不前，要团结协作，时刻保持清醒的头脑。
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