杨佳敏
浙江省义乌市后宅小学 322000
摘要：小学阶段的班级管理工作主要由班主任领头进行，需要班主任对自己班级的学生足够了解，充分调动班干部的积极性，采用科学有效的管理方法才能切实有效地做好班级管理，为学生学习营造良好的氛围，提高学生的学习质量。
关键词：专业化角度 小学 班级管理
引言：小学阶段学生的心智都不够成熟，在一个班级中很容易违反班级规定，需要班主任教师及时进行行为方面的引导，帮助学生培养良好的班级集体感，增强班级凝聚力，引导学生在良好的班级氛围中更加投入地开展学习。
一、提高班主任责任意识
小学班主任的管理工作具有一定的难度，需要班主任提高自身的责任意识，明确自身责任，积极投入到班级管理的各项工作中。在实际的学生管理工作中还应做到以下几个方面：一是对学生有足够的耐心，当学生有学习的惰性的情况下，需要耐心地和学生交流，帮助学生端正学习的态度 ；当学生的思想、行为出现错误，违反班级规定时，需要耐心地为学生指出错误，让学生及时进行改正。二是充分尊重学生，尤其在班级事务方面，班主任应充分与学生进行交流，不能只是按照自己的想法，独断专行，让学生意识到自己也是班级的一份子，能够在班级事务中发挥自己的作用，也有自己的权力，在班集体的创建过程中也可以发表自己的意见。三是严格要求学生，小学阶段是学生打好基础的重要时期，在实际的班级管理工作中应严格要求学生，要求学生严格遵守校规校纪，把心思放在学习方面，并针对学生的实际的学习情况引导学生制定自己的学习目标，班主任则为学生制定班级的整体目标。班主任在为班级制定目标的时候，应尽量科学可实现，让学生通过努力可以最终达到具体的目标内容，引导学生培养良好的学习和竞争意识。
二、发动学生参与班级的管理
学生不仅是班主任管理的主体，也是班级的成员，在班级的管理中，班主任需要借助学生的力量，让学生也参与到班级管理工作中，并且给予学生一定的权力，让学生在班级管理工作中发挥学生应有的作用。
学生参与到班级管理工作中，主要是以班干部的形式进行的。在班干部的挑选过程中，需要以公平的投票方式进行，选出学生共同认可的班级管理的人员，在选择好班级管理人员时，需要将班级的事务分配给班干部，让其各司其职，在遇到难以解决的班级事务时，找班长或者找班主任共同协商解决。此外，还有各个学科的课代表，他们在班级中充当着学生与各个学科的教师的作业收发以及学习任务沟通的桥梁，也是班级管理的重要参与人员。
班主任在分配任务给班干部以及学科代表的同时，也应对班干部的实际工作情况进行实际考察，引导班干部充分发挥自身职位的作用，共同努力打造积极向上的优秀班集体。
三、采取科学有效的方法进行班级管理
（一）先提高班级凝聚力，再进行管理
良好的班级凝聚力是班级管理的首要前提，班主任应首先采取合适的方法来提高班级凝聚力。一方面，开展班会，让班干部汇报本周的管理工作情况，并指出下一步的管理目标。学生也可以在班会过程中畅所欲言说出自己认为合适的班级管理想法，让每一位学生都意识到自己是班级的一份子，班级的荣誉即为自己的荣誉，班级的荣誉需要班级里的每一份子都进行守护。另一方面，开展属于自己班级的特色活动，可以是游戏、运动比赛、娱乐比赛等，让学生在活动中互相认识，提高班级成员的相互了解程度，从而提高班级凝聚力。
（二）班级管理做到严宽有度
班主任并非只能是严格冷酷的代名词，在对学生提要求时应该严格，但在一些并非主要的事情方面，可以和学生进行沟通解决，适当地宽松处理，有助于拉近师生之间的距离，更为高效地开展班级的管理。一般来说，当学生违反校规，和学科教师发生矛盾时，班主任应该严格要求学生，让学生端正自己的态度，改正自己的行为；而当学生之间产生矛盾时，发生肢体碰撞时，班主任应该了解清楚具体的情况，进行宽松处理，即可以采取学生之间相互道歉的方式进行解决。
（三）换角度思考管理方式方法
班主任的班级管理方法一般是站在班主任的角度进行管理的，但实际上管理方法有可能对学生来说是接受不了的，班主任应该在班级管理方面学会和学生沟通交流，听取学生的一些建设性意见，并积极和班干部做好相关的交流，在班级的管理方面能够做到换位思考，站在学生的角度思考实际的班级管理方法，并对其中不够科学合理的方法或者一些环节进行改进。让学生在班集体中感受到班级整体的积极向上的氛围，从而能够集中注意力，花费心思在学习上，提高实际的班级管理效果。
结束语
综上所述，小学班主任的管理工作需要班主任能够意识到自身的责任，具有足够的耐心，在实际的班级管理工作中，能够严宽有度，站在学生的角度进行考虑班级实际的管理方式方法，并且充分调动学生的积极性选出合适的班干部集体开展班级的管理的工作，师生共同努力打造纪律性强，学习氛围浓厚的班集体。
参考文献：
[1]钟秀琪. 探究专业化视角下小学班主任管理艺术[J]. 华夏教师, 2019, 121(01):91-92.
[2]吕彦卿, 黄硕. 艺术管理学视角下高校学生乐团专业化管理模式探索[J]. 南昌师范学院学报, 2017, 038(006):90-92.