孟祥燕
山东省德州市陵城区第三中学 253500
摘要：英语作为世界通用语言，是学生必须掌握的学科之一，但由于长期受到本土语言的影响，大部分学生学习起来较为困难，加之随着课程难度的加深，许多学生对于英语学习都提不起兴趣，使得初中英语课堂教学效率难以提高。在互联网+背景下，教师要勇于创新教学方式，将教学互联网+联系到一起，进一步提高初中英语课堂教学的有效性。基于此，本篇文章对基于互联网背景下的初中英语教学进行研究，以供相关人士参考。
关键词：互联网;初中英语;教学
引言
随着社会的不断发展，教育的发展必须跟上时代的节奏，当前的信息化教学具有开创性的意义，教师可以利用信息化技术有效改变原有初中英语教学的不足，充分激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。教师如果将初中英语知识与信息化技术相融合，可以让教学变得更加直观化和系统化，对增强教学效果具有显著作用。
一、初中英语课堂教学现状
英语学科是学生教育的主要学科，受应试教育的影响，大部分教师和家长都将学生的学习成绩作为学生教育的主要目的，学生大部分的学习时间都是在背单词、记语法、做练习中度过，长此以往形成了机械式学习模式，制约了学生英语学科核心素养的养成。英语是一门语言学科，具有语言的实践性，现阶段的初中英语课堂教学中没有体现出英语实践性的重要，主要以教师的思想为主导，讲课的内容也是根据考试要求，考什么就讲什么，导致初中英语学习过于片面，忽略了学生的主体地位，使学生逐渐失去英语学习兴趣。如果学生在英语学习中不能语法、听力、口语、写作全面发展，学生将无法全面的掌握英语学科的要领，失去了英语教学的意义。此外，在日常的课堂教学中，教师容易忽视学生的个体差异，没有制定合理的教学目标，不符合新课程改革下“因材施教”的教学要求，在开展教学活动时，为了快速完成课堂任务，通常会匆忙的讲完整节课的知识点，然后进行课堂小练习，这样会给学生造成课堂上的压力，整节课都在进行盲目的学习，从而降低了初中英语课堂教学效率。
二、基于互联网背景下开展初中英语教学的策略
2.1提升教师信息化教学能力
初中英语教学质量的提升，与互联网信息化发展有着密切联系，但是教师需要亲自完成教学任务，所以培养教师的信息化教学能力非常重要。首先，学校要推进教学内容与信息化的深度融合。学校要组织教师深入研究信息化教学工作，在信息化教学中重新构造课程内容框架。其次，教师要提升对信息化教学的认识程度。英语教师要转变传统的教学观念，在教学课程规划设计中加入信息化教学技术，调动学生学习的积极性和主动性。最后，教师要合理分配信息化教学和实际面对面教学的时间，并且逐个检查学生的实际学习情况，并提出调整建议。
2.2注重激发学生的主动性积极性
如果说教育是培养人、发现人的过程，那么教师从来就不应该是教学过程的主体，而只是教育的引导者，“互联网+教育”最大的功效就是让学生重新回归教育的中心。初中英语老师要积极转变身份，从传统的机械重复备课向“术业专攻”转变，从“大水漫灌”向利用大数据分析实时跟踪学生个体的“精准滴灌”式教育转变。比如上课前，教师利用网络学习平台将本课精品教学视频，以及课外背景知识拓展推送给学生，让学生进行自主学习，然后跟帖比拼展现自己所学，弥补传统英语课堂教学中教师怕过多占用课时而放不开手脚的困境。
2.3利用互联网+，鼓励学生合作探究
“个体差异性”是学生普遍存在的现象，是由学生的学习能力决定的，会对学生的学习产生深远的影响。因此，教师要采用合理的方式，因材施教，根据学生的特点，鼓励学生进行合作探究。在合作过程中，学生能够互相学习同学的优点，弥补自身的缺点，通过相互的沟通交流，快速的完成英语任务，是发挥学生主观能动性的重要方法。例如，在“How was your school trip”教学中，主要的教学目标是让学生掌握不定代词的用法和一般过去时的定义，在教学过程中，教师可以采用小组合作探究方式，以“School trip”为主题利用互联网制定相关的微视频，引导学生进行小组合作，让他们通过阅读课文，从视频中提取重要信息，总结文中出现的不定代词，用一般过去时造句，最后由教师进行指导，这样能够加深学生对基础知识的掌握程度，提高写作能力，培养学生的合作意识，帮助学生树立合作精神。
2.4利用“互联网+”，构建英语在线平台
在互联网背景下，教师对学生的授课地点已经不仅仅局限于学校教室，上课地点可以随意选择，可以是图书馆、可以是各自家里。在“互联网+”教学模式下，教师应改变以往的传统教学模式，充分利用在线平台来进行教学和批改作业。教师可以在线上平台进行直播教学，为学生们讲解英语教材中的重点与难点，可以与学生在网上学习平台进行互动交流，解答学生学习过程中遇到的困难与问题，还可以通过线上给学生布置作业，在线批改英语作业，通过这种非传统的教学方式，可以极大提升学生学习兴趣。
结束语
综上所述，互联网+将成为社会未来发展的趋势，为了满足社会的发展，跟上时代发展的步伐，在互联网+背景下，教师要改变传统的教学理念，创新教学方法，利用互联网帮助学生拓展学习资源，促进学生英语综合能力的提升。
参考文献
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