张素叶
河北省邢台市沙河市湡水学校 054100
摘要：在新课改的不断推动下，教育对学生综合能力的发展提出了新的要求。对于初中语文来说，传统的教学方式已经无法满足新时代下学生的学习需要，教师需要结合新课改对学生提出的新要求以及学生的实际情况更新教学思路，创新教学方法，培养学生独立思考能力，发展学生的创新思维，使学生成长成为具备独立自主探究意识的可以适应未来社会发展要求的优秀人才。鉴于此，本文将针对新课改背景下初中语文教学的思路与方法进行探究，以期为初中语文教师提供参考和借鉴，实现新课改对学生提出的要求，促进初中生的全面发展。
关键词：新课改；初中语文；教学思路；方法探究
随着新课改的不断推动，初中语文教学已经进入了一个新的阶段，现如今，教师的教学理念以及教学方法也在跟着新课改的脚步而不断革新。事实上，初中语文一直是学生初中阶段的重点学科，作为一门基础类课程，提高语文课堂效率不仅有助于学生考试成绩的提升，还可以丰富学生的文化内涵，使学生的思想境界得到提升。但由于长久传统教育理念的影响，新的教学理念和方法并没能很好的融合到教学活动中，甚至对语文学科带来了一定的冲击。因此，教师有必要深入研究新的教学理念和方法在语文教学中的融合，在不断的探索和更新下将语文课堂的教学效果推向新的台阶，促进学生语文综合素质的发展。
一、创设教学情境，诱发学生兴趣
提高初中语文课堂教学实效性最有效的方式就是要激发学生对语文的兴趣，使学生在兴趣这股强大的内在推动力的作用下积极的投入进教师创设的教学活动中，从而实现课堂效率的提高。因此，教师可以通过创设教学情境的方式，结合新课改下教育对学生语文能力提出的新要求以及学生的兴趣爱好为学生营造一个趣味性的生活情境，使学生能够在教师营造的情境中感受到语文的乐趣，并且加深学生的情感体验，使学生能够在情境的构建下站在作者的角度思考文章的中心，发展学生的思维能力，提高学生对知识的理解和把控。
例如，教师在教学《春》时，目的是让学生通过课文的学习抓住景物特点，学会情景交融的写法，并唤醒学生对自然风景的热爱。因此，为了激发学生对课堂的兴趣，教师可以利用多媒体为学生展示各种描绘春天的画面，为学生营造出一个具备浓郁春天气息的情境。这样，直观化的情境可以加深学生的情感体验，帮助学生更加深刻的理解作者想要表达的思想感情，促使学生能够在兴趣的推动作用下主动思考，促进学生思维能力的发展，提高语文课堂教学效率。
二、明确教学目的，拓展学生思维
作为一名优秀的语文教师，要想保证语文课堂能够高效有序的展开，首先要明确教学目的，能够根据教育相关部门布置的课程标准，结合学生的实际学习情况进行教学计划的整理和规划，并按照教学目标一步步进行教学，逐渐提高学生的语文综合素养。同时，教师设定的教学目标并不意味着永远不会改变，教师要始终关注学生的学习效果，以拓展学生的思维能力，促进学生语文综合素养的提高为目标根据学生不同阶段不同的学习效果而适当调整教学的阶段性目标，掌控好课堂节奏，为学生负责。
例如，教师在教学《散步》时，目的是让学生能够通过文章中细节的描写感悟作者一家人的浓烈感情，从而激发学生对亲情的珍惜。因此，为了提高课堂教学的有效性，教师首先要明确教学目的，随后结合文章的内容以及学生的实际情况设置阶段性的教学计划，在第一个阶段使学生能够大致了解文章的主要内容，第二个阶段使学生通过细节的理解感悟文章的思想感情，第三个阶段对文章中所体现的亲情进行升华，从而激发学生对亲情的珍视。这样。阶段性教学目标可以引导学生逐步的加深对课文的理解，拓展学生的思维，提高学生的语文综合素养。
三、强化实践应用，培养创新能力
教师展开教学活动的目的并不仅仅是让学生掌握基础的学科知识，更主要的是能够促进学生思维的发展，使学生能够将学习到的知识内化为自己的能力，从而勇于解决生活中的问题，促进学生实际运用能力的增长。因此，为了提高教学效果的有效性，教师要在日常的教学活动中强化实践的应用，给学生布置实践练习让学生在自主练习和探索的过程中真正的将知识内化为自身的能力，提高学生知识的应用性，培养学生的创新能力。
例如，教师在教学《太空一日》时，目的是让学生通过体会文中航天员尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，勇于追求理想的奋斗精神。但是由于学生对于航天知识并不了解，很难深刻理解这种感情。因此，教师可以让学生自己在课前搜集有关航天的相关背景知识，并组织学生在课堂中以小组的形式围绕航天员的的伟大事迹进行讨论，加深学生对这一知识的理解，提高学生学习的实效性，使学生真正的丰富自身的视野，了解航天的相关知识技巧，唤醒学生对航天的热爱，从而培养学生勇于探索，积极创新的航天精神。
四、结语
总而言之，在新课改的不断推动下，教育对学生在初中语文的学习中需要掌握的能力提出了新的要求，现如今的教学还有着很大的提升空间。因此，作为一名初中语文教师，要以促进学生思维的发展和培养学生语文素养为目的而摒弃传统的教学观念，进行教学方法的革新，创设教学情境，诱发学生兴趣；明确教学目的，拓展学生思维；强化实践应用，培养创新能力。落实以生为本的教育理念，实现新课改的教学目标，为学生的能力成长提供帮助，更好的促进学生综合素养的全面发展。
参考文献：
[1]刘平.课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].课外语文,2018,(2):87-87.
[2]田甜.新课改背景下初中语文教学思路与方法创新实践研究[J].新作文:教研,2020(2):207-207.