宗露
新疆维吾尔自治区和田地区策勒县第五中学
摘要：随着新课程教学理念的推广，教师在注重课堂教学模式转变的过程中，也需要培养学生的学科核心素养，在引导学生主动的参与不同的知识内容的探究学习活动的过程中，教师也可以对于课堂中的教学效果进行合理有效的提高，在初中语文教学中，在引导学生参与体验式学习活动的过程中，学生的学习体验感会得到有效的增强，在写作的过程中也会有更多的感受，因此，本文就新课标下初中语文作文体验式教学研究，进行分析，并提出建议。
关键词：初中语文；体验式教学研究；阅读体验；评价体验；生活体验
在提高学生作文写作水平的过程中，教师也需要合理有效的研究不同的学习主题，这样才可以在创设教学环境的过程中，让学生可以比较迅速的就能进入到学习的状态中去，从而有效的培养学生的学习理念，教师在学生进行写作的过程中，也需要加强对于学生语言运用能力的培养，提高学生的学习质量，让学生在写作活动的参与过程中，也可以合理有效的提高学生的学习体验感受，教师在初中语文教学课堂中，就需要让学生在课下的生活中，合理的观察不同的现象，增强学生在写作过程中的生活感受，从而有效的评价学生的学习表现，让学生也可以结合自己在课堂中的学习情况，合理有效的进行反思。
一、加强语文阅读体验
在加强学生在阅读活动中的学习体验的过程中，教师也可以从不同的教学角度，合理有效的提高学生的学习主动性，让学生在课堂的学习中，可以在阅读文章内容的时候，加入自己的理解和思考，教师在新课程教学标准下，也是需要开展不同形式的教学活动的，这样才可以在为学生增添作文情感体验的过程中，合理有效的提高学生在课堂中的参与有效性，并且对于学生的自主学习能力，进行有效的培养和发展。
例如，在教授学生学习《己亥杂诗》这一章节内容时，学生在课下查找相关的学习资料的过程中，就可以有效的加强自己的阅读学习体验，这样才可以从不同的角度，提高学生的学习兴趣，学生在理解和体会作者的远大抱负的过程中，就可以对于诗词中，落红不是无情物，化作春泥更护花，这一句进行合理有效的解读，在加强学生阅读学习体验的过程中，教师也可以在新课程的教学改革的过程中，合理有效的运用不同的教学模式，提高学生的体验式学习的进度，让学生在角色扮演的过程中，可以有效的运用不同的学习技巧，强化自己对于知识内容的理解，教师在发展学生语文学习能力的过程中，也可以有效的提高学生的自主学习意识，让学生对于文章内容的理解，可以变得更加具有层次性，在丰富学生学习感受的过程中，教师也需要合理有效的运用不同的教学策略，延展学生的学习生活，并且让学生可以运用不同的知识内容，对于生活现象进行科学的描述。
二、创设作文评价体验
教师在创设不同的阅读主题学习环境的过程中，就可以让学生在课堂的学习中，合理有效的进行文章主题的讨论学习，这样才可以从不同的教学角度，丰富学生在课堂中所获得的知识内容的数量和类型，教师在初中语文教学课堂中，也可以将体验式的教学模式，都运用在其中，从而有效的为学生进行课堂学习体验的改革，教师在培养学生良好学习习惯的过程中，就可以将不同的知识内容的讲解，都运用在其中。
例如，在教授学生学习《太空一日》这一章节内容时，教师在总结和概括知识内容的过程中，就可以先开展一些特色的教学活动，在激发学生学习兴趣的前提下，才可以有效的提高学生的学习进度，并且让学生从不同的学习方面，与任课教师一起进行思维导图的构建，这样既可以帮助教师构建高效的教学课堂，也可以有效的提高学生的思维运转效率，从而加强学生对于知识内容的运用意识，教师在描述太空生活的过程中，也可以将体验式教学活动的开展，与写作教学活动，进行有效的融合，这样才可以促进学生学习质量的提高，并且培养学生对于写作活动的参与学习兴趣，提高学生的语文学习能力，教师在创新课堂中的教学评价方式的过程中，也可以与学生进行良好的沟通和交流，这样才可以有效的提高学生的学习态度，激发学生的语文想象能力。
三、引导关注生活体验
在引导学生合理有效的关注不同的学习方式的过程中，教师就需要让学生从不同的角度，进行知识内容的合理有效的实践与运用，这样才可以有效的培养学生的自主学习能力，教师在初中语文教学课堂中，就可以在将体验式教学策略运用在其中的时候，强化学生的沟通和交流的学习效果，提高学生的学习效率。
例如，在教授学生学习《春》这一章节内容时，教师在讲解有关春天的知识内容的过程中，就可以从不同的学习角度，优化学生在课堂中的学习体验，以及对于知识内容的运用情况，这样才可以合理有效的提高学生的学习理念，教师在开展写作教学活动的过程中，也可以契合文章学习的主题，这样学生就可以合理有效的抒发自己的内心的情感。
总而言之，在引导学生积累不同的写作素材的过程中，教师也可以从不同的教学方面，提高学生的学习素养，让学生在抓住学科学习特点的情况下，合理有效的分析不同的学习方式，以及在课堂中的思维进度，教师在以直观化的方式呈现知识内容的过程中，也可以丰富学生对于文章内容的感性认知，从而有效的端正学生的学习态度，教师在初中语文教学中，也可以将体验式写作教学活动，在实际的教学课堂中，进行合理有效的落实，提高写作效率。
参考文献：
[1]蓝国荣.初中语文教学存在的问题及对策[J].西部素质教育,2017,3(22)
[2]张洁.提高初中语文课堂教学效率的方法[J].文学教育(中),2012(09)