李文开
广西百色市那坡县百都乡初级中学 533911
摘要：中考将近，初三毕业班现阶段数学学习任务重、时间紧、要求高，所以怎样提高现阶段的教学质量成为了现在教学的重点。本文针对于提高中考数学总复习的教学质量展开分析，着重探索对于提高教学质量的发展方向。
关键词：数学；中考；复习方法
前言：中考数学对于考生来说是一门比较的科目，它是即是占分值比较中的三大主科之一，同时还是一门比较好提高分数的学科。虽然数学分数的提高没有特别困难，学生的努力占据重要地位，但是高质量的教学能给学生更好的方向和更加有效的提高。
一、初三毕业班数学中考总复习中存在的问题
（一）、为了课程进度忽略教学质量
中考将近，数学总复习的教学任务重。只顾将教学的重点放在追赶总复习的进度上，是极其不负责任的行为。总复习的安排既要在合理的时间内完成，又要求保障教学质量。
（二）、不注重基础的巩固
在总复习的过程中，学生以前没有掌握牢固的知识可能会暴露出来。学习的过程好比盖房子，丢三落四的搭建总会在最后考验中宣告失败。所以在数学的学习过程中基础是很重要的，在教学中还是应当注意基础的巩固。
（三）、在难点问题上教学方式僵硬
总复习中有很多难点问题，学生在理解方面存在一定的问题，难以理解这些知识点，应当转变一下教学的思维方式，找到适合学生理解的方向。
（四）、沉迷于题海战术
有些老师沉迷于题海战术，但是效果并不明显，反而浪费了大量的时间，得不偿失。
二、初三毕业班数学中考总复习的方法及策略
（一）以清晰简洁为原则，优化知识结构策略
应当全面系统的复习基础知识点，为更加难的题目打下基础。全面系统的复习知识点有利于学生为自己创建一个巩固、全面的知识系统。
1.复习课本知识点
俗话说，数学题换汤不换药，考试题目的创建基础全部来自于数学课本。现在中考的考试题目还是比较偏向基础性的，那么它的来源就是数学课本中的知识点。中考的题目主要是源于数学课本，但是比数学课本中的题目难度高一点。如果将数学课本里面的题目全部都学习的通透，考试题中的基础题都不在话下了。所以必须要将数学课本钻研通透。
对于图形题、一元二次方程、函数等题目应该从最基础的开始打牢扎实，让学生能更好的接受难题。所以复习最开始的教学阶段，应该着重于对于基础题型的巩固与学习。
2.应当重视对基础知识点的讲解
基础的知识点通常都是那些公式、含义、概念等理论知识，只有熟练的掌握这些基础的理论知识，才能以简单推动复杂，解答出难题。或者也可以保证学生在简单的基础题面前不丢分，更加细心的处理每一道题，而不是模棱两可的大概知道意思，但是遇到题目却要当场推理出公式或者选择一个似是而非的答，耽误考试时间，在推理或选择的过程中逐渐失去耐心，导致发挥失常。
以灵活多变为原则，优化能力训练策略
1.开展专题复习
开展专题复习能更好的帮助学生们建立知识框架体系，将各个知识点关联到一起，以便于应对综合型问题。知识框架体系的建立，能更好的帮助学生们激发独立思考的能力，让学生们的学习不只是停留在“我会背诵知识点；我能运用这个数学公式”这种表面现象，而且能好的去理解这个知识点，不管是遇到什么样的题型，都能正确的运用。
2.多对热点题型进行锻炼
这些年的数学中考，对于“圆”“方程”“函数”等题型几乎是每年都要考，可以把一些较多的时间分配到这些题型当中去，要好好复习这些知识点。而且在近几年的考试题中，实际应用题的占比有上升的趋势，这也值得重视起来，应该加强一下对于这类考试题的训练，以便于防止意外的发生。这一类的考题，更加重视学生们的独立思考能力，应在教学的过程中注意重视这方面能力的培养。近几年新型的几种“阅读理解题”，也应当加以重视。这类题目的文字内容冗杂，但是并不是特别难，学生会因为考试紧张等问题读题不清楚，漏掉重要内容等原因，错失掉简单的大题。应当培养学生们对于这种题型的阅读能力和沉稳的心态来应对考试。以领悟提炼为原则，优化教法学法策略，要激发学生们对数学知识点的理解和转化应用。在考试题目最后的压轴题中，往往会出现一些，从知识点“A”转移到知识点“B”再转变的难题，这种题目对于学生们的要求很高。它不仅要求学生们掌握这些知识点，更注重对于知识点的转化和应用。这要求在教学过程中，积极培养学生们转换的思维方式，在不同知识点中找到关联，并加以巩固学习，以便于在考试过程中，熟练的将难题转化为不同的知识点并加以连接。
2.激发学生们的自我思考
数学题更注重的是学生们的逻辑思维能力，培养学生们善于独立思考的能力，有利于学生在考试中应对一些没有见过的难题。老师应该积极培养学生的独立思考能力，激发学生对于学习的主动性和积极性，善于引导学生们对于难题的思考，开阔思路，进行有针对性的练习，提高教学复习的质量。
3.模拟中考
在进行了以上的复习后，对于中考的模拟也是非常重要的。虽然题型已经做过很多次，但是对于中考考场那种紧张的心情还是难以模拟的。尽量还原中考考试的流程，让学生们熟悉考试过程，调整心态。对于模拟考试的题目也要加以分析，为学生们查漏补缺，并加强这方面的联系。学生们也要不断地总结自己的问题，寻找解决方案，以便于自己在中考中取得满意的成绩。
结语：对于中考复习的教学工作来说，怎么样提高教学的质量是当前最应该注意的。任课老师应该不断研究每年的考题，找到最适当学生们的教学方法。数学这门学科相对于其他学科更容易提高分数，老师也应当适应应试考试，为学生们找到提高分数的复习方案。充分发挥好教学组的合作研讨，不断交流进步。愿我校中考能交出一份家长和学生都满意的答卷。
参考文献
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