田月
安徽省无为市十里墩中心学校 238300
摘要:随着社会的不断进步，人们的生活水平也越来越高，但在当今时代，不能忽视的一个话题，那就是父母为生活奔波，需要被亲戚或是老人来照顾的留守儿童，他们因长期缺少父母的关爱从而产生了性格自卑、沉默寡言等心理障碍问题，这需要学校班主任老师的格外帮助以及关心才能有所改善。介于此，本文巧用主题班会课影响留守学生的思想，帮助学生走出内心灰暗，完善教师的德育教育工作，使留守学生的心理变得阳光、自信。
关键词：巧用主题班会课；留守学生；影响思想；方法途径
当前，我国外出务工人员很多，这是因为受生活所迫不得不去往一些大城市打工来赚取生活费用，这些外出务工的父母会将自己的子女交给老人或是亲属照看，长此以往，因留守学生不能与父母经常沟通，使得这些学生对自己的父母产生了一定的怨恨，尤其是在校园里看到同学都有父母的关心与陪伴，这使得留守学生德育问题越来越严重，久而久之，导致这些留守儿童逐渐产生一些性格孤僻、不合群等心理障碍问题。所以，确保这些留守学生可以走出阴霾，找回优秀的自己，学校班主任教师们需更加关注这些学生的心理健康教育以及德育培养，积极引导与鼓励学生努力学习，同时定期组织主题班会活动，巧用多元化形式主题，使留守学生的心理恢复健康状态。更为重要的是，要打开心灵的大门，理解父母的不易，充分的释放自己，用正确的心态看待生活、看待学习，迎接自己的美好未来[1]。
一、将文本寓情于景，驱散留守学生的内心阴霾
在一些农村地区有很多的学生父母会外出打工，无法在自己子女的身边照顾他们，长此以往，留守学生的心理不仅有对父母的思念，心里也或多或少产生一些怨恨，不满的因素随着时间越来越深，使得在看到身边的同学们都有父母的爱护与关心，就会更加思念自己的父母，希望自己也能时刻被父母的爱包围。但现实往往是残酷的，这些留守学生的父母为了能给予孩子更好的生活，只能选择背井离乡去外地打工赚取更多的金钱来抚养自己的老人孩子。但在这种情况下，还是有诸多的学生不能理解自己的父母，不能体谅父母的难处，有时还会责备父母不在自己身边，这使出外务工的父母心力憔悴，内心受到严重的伤害，学生的负面情绪还是未能解决。
介于留守学生这些心理问题，教师可在主题班会上借鉴部编版初中语文七年级课文《荷叶·母亲》，《荷叶·母亲》是儿童文学家冰心的作品，冰心的作品对母爱、童心、大自然进行了歌颂，可唤起人们对于心灵深处的那片充满了光明与爱心的净土，让每个人深深感觉到爱就是人类一切痛苦的征服者。在课文中就有“荷叶护红莲勇敢慈怜”的诗句，而母爱就是爱儿女无私奉献。诠释了母爱的伟大意义，让留守儿童们意识到父母的伟大，是父母给予了自己生命，要学会感恩父母，是父母用自己的双手托起自己走向美好生活，让自己体会父母的用心，体谅父母的身不由己[2]。
二、加入游戏，增强留守儿童与其他同学的互动交流
性格内向、性情孤傲等心理障碍问题是绝大多数留守学生普遍的存在弊端。班主任教师可以在主题班会中组织活动游戏环节，因留守学生的一些自卑、内心孤独等心理障碍，不愿意与其他同学相互互动，这样做可以使学生之间产生更好的交流沟通，通过这样的主题班会游戏，帮助这些留守学生建立更多与同学之间的互动机会。例如，班主任教师可在主题班会上借鉴初中语文部编版七年级下册《成语的积累与运用》这一课内容进行成语接龙游戏，可以先让一名学生开头说出一个成语，按照横排或是纵排的座位顺序依次进行成语接龙。需要注意的是，成语接龙的首尾字音要相同，没有接上来的学生可以讲一个真实有趣的故事给大家听。通过这样成语接龙的小游戏，既锻炼了学生的语文功底之外，还可以帮助留守学生与同学之间建立更加密切的交流机会。因成语接龙是语文学科方面的知识，这样可以使学生更加的热爱语文，学习更多的汉字成语，再进行成语接龙游戏时则会占据较大优势。在学生没有接上成语时，可以通过讲述自己的一则真实故事打开心理防线，扫除心理障碍，敞开自己的心扉，加深自己与同学之间的相互了解，让学生们可以更好的和睦相处[3]。
总结：
当今时代，留守学生的心理障碍问题以及德育问题越来越突出，为了使留守儿童的内心不再被阴霾所填满，通过开设主题班会帮助这些留守学生打开内心世界，接纳现实生活，体谅父母的不易，改变自己的错误观念，让留守学生感恩父母、理解父母、做一名尊师重道、拥有正确观念的优秀学生。所以，班主任教师要积极鼓励留守儿童正视自己已有的问题，帮助他们扫除心理障碍，用一颗宽阔胸怀去拥抱世界的美好未来。
参考文献：
[1]林震. 巧用主题班会展开技校学生的德育工作[J]. 时代汽车, 2020, 345(21):95-96.
[2]邓海萍. 巧用主题班会课影响留守学生的思想[J]. 中学教学参考, 2017, 000(003):97-98.
[3]晏岸英. 农村中学体验式主题班会教学模式的研究[J]. 启迪:教育教学版, 2020, 000(004):72-73.
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