唐秀英
重庆市大足区昌州幼儿园 重庆 402360
摘要：随着互联网的飞速发展，在当前的教育工作中，教学与互联网的结合是必然趋势，但是如何更好的运用互联网，在互联网背景下来为教学工作创新。更多的方式是教师需要思考的东西，本文就结合互联网背景来谈一谈幼儿园绘本阅读教学该如何开展。
关键词：互联网+；幼儿园；绘本阅读教学
引言：在以互联网+为背景的教学环境中，充分利用信息技术带来的便利来展开绘本阅读教学，不仅为教师的教学工作提供了更多的可能性，而且还为幼儿的学习创造了多样的情境，所以说，教师要积极地利用和创新教学工作，在互联网+的背景下，更好地为幼儿的绘本阅读教学带来好的教学模式，发挥绘本阅读教学的作用，带领幼儿成长。
一、创设阅读情境，激发幼儿的学习兴趣
在幼儿阅读教学工作中，激发幼儿建立阅读的兴趣也是非常重要的一项工作，对教师来说也是一大教学难点，但是绘本图书是不同于其他的阅读资料的，绘本图书本身就具有良好的阅读趣味性，结合大量的图片、故事内容等，为幼儿可以带来好的阅读感受，那么在互联网的背景下，教师就可以更好的为学生开展阅读情境。让幼儿在进行绘本阅读的过程中，建立阅读积极性，激发阅读兴趣，提升绘本阅读教学的有效性。
例如：绘本阅读教学，是需要教师通过故事的讲解，和幼儿的阅读来学习本篇故事的，那么结合互联网+的背景，教室可以通过制作ppt或是微课的方式来展开教学准备，创设不一样的教学情境。教学工作的准备制作是要结合阅读材料的内容，以设置一些问题，推动教学流程为重点，来展开阅读教学工作。以《爷爷一定有办法》这本绘本图书的阅读教学为例，教师可以通过播放课件，提问问题的方式来引导幼儿更好的开展阅读，推动幼儿展开思考和问题探索。如“约瑟小时候的毯子是谁为他缝制的呀？”“小毯子最终做成了什么样子？”让幼儿带着问题来展开阅读，可以激发幼儿产生对于阅读的兴趣，更好的了解故事内容，抓住故事的重点，提升阅读的有效性。另外，还可以通过展示图片、播放与故事有关的视频等方式来丰富绘本阅读课堂的教学情境，让幼儿更有阅读的积极性。
二、搜集绘本资料，为阅读教学提供素材
基于互联网+的背景，我们可以知道，信息技术为互联网的发展带来了很多的便利，在生活中、在教学中、在工作中，都可以通过互联网来搜集大量的信息资料。那么在幼儿的绘本阅读教学中，也可以通过互联网来搜集更多的素材，丰富幼儿的阅读内容。通过不同类型的阅读资料的搜索，来让幼儿更好地增加阅读积累，提升幼儿的阅读效果。
例如：基于互联网平台的发展，我们知道互联网上有海量的信息资源，实时更新且资源广泛，那么结合我们的绘本阅读教学，教师就可以利用这一平台来搜集有关的幼儿阅读资料，或者是绘本图书的电子文件，与所要教学的绘本故事有关的阅读背景资料等。如搜索关于小动物的绘本阅读资料，或是搜索与故事有关的背景资料，以火车、飞机为主要内容的故事，就可以搜集这方面的信息，让幼儿在阅读的过程中来更好的认知故事中的事物。教师在搜集的基础上要进行进一步的整理，然后在教学过程中就可以加以利用了。在广泛搜索的基础上，为幼儿的阅读教学提供更多的素材，可以让幼儿在阅读学习的过程中能够对绘本故事有更完全的了解，丰富幼儿的思想认知，让幼儿可以接受更好的教育，这是基于互联网发展所带来的极大的便利，教师也要有效地展开利用。
三、完善课堂构建，开展多样的教学活动
在开展幼儿的绘本阅读教学过程中，如果只是在教师的带领下来展开阅读，那么课堂的构建相对来说较为单调，那么我们就可以利用互联网来更好的丰富课堂构建，教师可以通过互联网的使用来开展多样的教学活动，让幼儿结合不同的活动来拓展自己的思维认知，丰富幼儿的阅读积累，这样可以让幼儿的阅读更加有效更加深刻。
例如：在绘本阅读教学过程中，很多故事都是带有强烈的趣味性的，幼儿在阅读的过程中，如果只是通过教师的讲解和自行的阅读理解，是无法达到很好的阅读效果的，那么教师就可以通过互联网的利用，来构建一些有趣的课堂活动，以展示故事中的情节，拓展幼儿对于阅读的认知为目的，让幼儿对故事的理解更加深刻，更加立体。如通过表演的方式来展示故事内容，结合互联网的使用，教师可以为幼儿提供表演范本，让幼儿了解该如何演绎故事中的主人公，同时还可以利用多媒体设备来为课堂表演创造表演背景，丰富课堂情境。通过互联网的使用，来展示故事中的内容，帮助幼儿进行理解，如《龟兔赛跑》，为幼儿展示比赛的过程，让幼儿更好的进行模仿表演。通过开展多样的教学活动，可以提升幼儿的思维认知，推动幼儿的智力开发，对阅读教学是有很大的帮助的。
结束语：
总而言之，互联网+背景是当前时代的一个大背景，也延伸到了教育工作当中来，在当前幼儿教育中也发挥着重要的作用，结合绘本阅读教学来说，教师要积极利用这一背景，创新构建教学课堂，推动教学工作的进一步发展，引领幼儿展开良好的阅读。
参考文献：
[1]刘玲玲.新媒体技术在幼儿园绘本阅读中的运用[J].好家长,2019(88):.
[2]沈旦华.基于绘本阅读的幼儿园微课程探索[J].文科爱好者(教育教学),2019(04):.