俞雨霜
(肥东县实验幼儿园红旗园,安徽 合肥 231600)
摘要：球类运动一直深受幼儿的喜爱，是他们最常进行的一种户外运动，而足球运动本身是需要体力和耐力的一项运动，对幼儿的成长发育是有积极意义的。在幼儿活动中加入足球运动，教师通过环境的渲染、多样活动的组织，让幼儿全面地了解足球知识，促使他们主动地接触足球，培养他们喜爱足球的情感。执行过程中要结合幼儿的身体特点以及园内的现有条件，设计具有特色的足球活动，保持幼儿的参与热情，借助足球来提升幼儿的综合素养。
关键词：幼儿；足球；兴趣培养；策略
足球运动具有对抗性、竞争性和集体性，对参与者的身心健康发展具有很好的促进作用。要让幼儿积极地参与到足球运动中，就要从培养兴趣入手。作为教师要精心地设置足球运动的方式、内容，明确开设足球运动的目的，了解幼儿对足球的认知及喜爱程度，采用恰当的方式，让他们深入地了解足球运动，增强他们做好这项运动的信心，保持他们的练球热情和良好的习惯，进而使足球文化在幼儿之中传播开来。
一、运用各类游戏开展活动，吸引幼儿参与
课程游戏化已成为幼儿活动的常态化，结合了幼儿爱玩的天性，让他们在游戏中忘却活动中的疲累感，集中他们的注意力，使他们能够身心愉悦地完成活动任务，利于活动的顺利开展和结束。在足球运动中加入各类型的游戏，转变呆板的指导模式，很容易让幼儿投入进去，因此在设置活动方案时，根据活动目标加入匹配度较高的游戏，营造出生动活泼的运动氛围，让幼儿主动地加入其中，也使原本对足球运动不感兴趣的幼儿受到感染，让他们不自觉地迈出第一步，确保后续活动的顺利开展。譬如活动主体是小班幼儿时，他们的力量与速度较小，运用大小适宜的足球来开展活动，同时准备充足的足球，争取让每个幼儿都能拿到足球，活动以教会幼儿掌握原地踢球的技巧为主要目标，让幼儿拍成以横排，两人之间间隔一臂的距离，看谁能够成功踢到球并且能踢出较远的距离。在面对大班的幼儿时，教授给他们用脚运球的技能，模仿运送物品的游戏，把球当做物品，从指定位置绕过障碍物送达目的地，看哪位幼儿用时最短，锻炼他们的控球能力。加入不同的游戏，将幼儿带入到某种情境中，让他们朝着某个目标而行动，增强了运动的趣味性，可以消除他们运动的盲目感和无序感，有序地调整他们的运动步调，让他们慢慢地掌握足球技能。
二、使用足球文化布置环境，引发幼儿探索
环境对幼儿的潜在影响是非常大的，要让他们对足球感兴趣，就要使他们产生好奇心，让他们在好奇心的驱使下主动地去寻找答案，进而了解足球更多的信息，这样既能丰富他们的认知，又能达到传播足球文化的目的。
所以在开展足球运动的过程中，有意识地向幼儿讲述一些足球文化，使他们了解足球精神，指导他们根据足球来设计其他领域的活动，将足球知识渗透到他们的日常生活中，使他们的周围充满足球文化，潜移默化中吸引幼儿去了解相关的内容，让他们参与足球运动的兴趣悄然在内心生根发芽。例如借助艺术领域中的绘画、手工制作等活动，以足球为原型组织幼儿进行自由创作活动，研究足球的特点，找到正确画出足球的方法，鼓励他们自己动手制作可以踢的足球。在区域环境中张贴幼儿参与足球运动的照片，组织幼儿回顾活动情况，探讨足球知识。这样让幼儿置身于充满足球元素的环境中，开阔他们的眼界，激活他们的情感，调动他们参与足球运动的内在热情，从而有效地提高他们的运动兴趣。
三、采用激励指导的方式，增强幼儿的信心
一次成功的体验会让幼儿产生强大的信心，而他人的鼓励和表扬则会让他们的信念更加坚定。在足球运动兴趣的培养中，挖掘幼儿的优点，适时地给予鼓励和表扬，用肯定的目标去对待幼儿，这会让他们信心倍增。例如在组织中班幼儿进行用脚传球活动时，初始阶段大多数幼儿并没有掌握精准传球的技能，有时力度过小，有时偏离方向，有时与对手发生矛盾，这个时候要给予幼儿有针对性地指导，对他们充满耐心，重复地示范同样的动作，细致观察幼儿的行为，快速找出问题的根源所在，安排幼儿进行单项练习，让他们掌握其中的诀窍，如力度较小的幼儿在找到了用力的方向后，踢球的距离增加了，及时地给予肯定，激励他们继续练习，不断增强他们踢球的力道，之后再进行方向的纠正，逐步地让他们掌握传球的技巧。在这个过程中，综合评价幼儿的表现，有表扬也有错误总结，多给幼儿一些适应和练习的时间，充分肯定他们的点滴进步，让他们对自己充满信心，展现出他们永不服输的一面，让他们在足球运动中保持积极乐观且好学好问的态度，从而使他们深切地体会到点滴进步的成就感，以此来保持他们深入参加足球运动的兴趣。
总而言之，在开设的足球活动中加入游戏、竞赛等多种元素，改变踢球的样式，讲述足球竞赛的规则，帮助幼儿了解足球运动的精髓，使他们被其中所隐藏的精神所感染，增强他们的意志力，培养他们良好的竞争意识和集体荣誉感，让幼儿懂得如何与他人合作与交流，锻炼他们的人际交往能力。身为活动的组织者，要根据不同年龄段孩子的特点，开设难以适当、训练强度适当的活动，让幼儿带着好奇心和完成任务的决心去参与，不断地刷新他们对足球的认知，逐步达到培养幼儿积极参与足球运动的兴趣。
参考文献：
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