丁维珠
安徽省宿州市埇桥区北杨寨乡大黄小学，安徽 宿州 234000
【摘要】近年来，伴随着幼儿教育办法的改革，自主游戏促发幼儿深度学习的方案逐步推上日程。如今，游戏既要让幼儿享受到快乐，又要在游戏中学习。参照著名的教学家布卢姆对的观点，深度学习是相对于浅层学习来说，对幼儿的认知领域进行教育，对学习目标进行分门别类；教育上，对幼儿的学习目标的六个方面分别是知道、领会、应用、分析、综合、评价。在游戏活动时，要遵照幼儿的游戏选择，推动幼儿自主性游戏，促进幼儿在游戏中学习，在游戏中发展。最大限度的在这个阶段培养儿的自主性学习能力，为国民素质教育打下坚实的后盾。
【关键词】幼儿教育；自主游戏；深度学习
我国学前教育逐渐被重视起来，很大的一个原因是学前教育的良性开展，有助于我国国民的义务教育发展。针对幼儿自主性学习能力的探讨，教学部门提出众多探讨方案，《指南》指出“坚持发展幼儿的游戏能力，保证幼儿的自主游戏时间，让幼儿在游戏中学习、游戏中发展”。
一、自主性游戏实践对幼儿的发展
学前教育是幼儿身体发育以及学习能力培养的关键性阶段，在此期间，既要锻炼幼儿的心智、也要磨练幼儿的学习能力，特别是自主性学习能力。通过游戏的形式进行，幼儿能够提升自己的自主学习能力，发展自己的思维能力以及促进动手能力的发展。幼儿在游戏活动的过程中，对其骨骼发育有一定的影响和提升作用，同时，对幼儿的身心健康也可以起到帮助作用。寓教于乐是当代教育发展的大主题，只有不断的提高游戏的深度以及充分发挥游戏的实际意义，在幼儿的培养过程中，才能真正促进自主游戏的发展。
二、对自主游戏的基本思考，促进深度学习的实践
（一）自主性游戏
幼儿在游戏中更容易接受新鲜的事物，这对于深度学习的要求更加有帮助。在进行游戏时，要注重幼儿的感受，首先，关于游戏主题的设计，教师要腾出机会来听取幼儿的意见，让孩子们大胆分享自己的想法，在游戏的选择当中充分发挥自己的实践性。其次，对游戏过程中发生的一些问题，教师要适当插入该游戏，幼儿在无法解决的情况下，很容易出现情绪的爆发点，这个时候可以将安慰转为建议，针对类似问题，不断鼓励他们进行尝试，在尝试当中进一步理解，多次反复进行最大限度的发挥幼儿的自主性学习。
（二）探究性学习
促进深度学习的发展关键的是要提高幼儿的研究性学习，该游戏的优势在于可以帮助到幼儿学习“批判与接纳”、应用型学习、关联性学习。孩子们的思维培养在幼儿阶段是十分必要的，既要帮助孩子们扩散思维也要帮助孩子们学会评价，这是促进孩子形成良好的思维习惯的前提基础。培养幼儿的思维能力要注重细节，注重发挥幼儿在学习与生活中的领悟力，以及应用能力。
在幼儿时期，发展个人的探究能力是十分有效用的，在学习当中进行深层构建，积累充足的经验。例如，在进行搭建房子游戏时，教师可以安排幼儿先进行图纸描绘，构建出自己想搭建的房屋；其次，对房屋的构建意义是探究性的重要关卡。房屋的意义一般是遮风避雨，但在农村来说，房屋的意义更多元化，圈养禽兽、看守农田也需要建造房屋。教师的角色就是帮助幼儿提升经验，让孩子了解房屋的构建意义及多样化，进行探究学习。
（三）推动开放性游戏的发展
幼儿的游戏类型多元丰富，开放性是深层学习的扩展，游戏能够帮助幼儿进行联系性学习；游戏的渐进性正是能够帮助幼儿深层学习的补充。幼儿能够在游戏当中发展，学习到更多丰富的知识，也正是因为自主游戏这两种特点的存在。例如，在“比比谁最长”游戏当中，首先要安排好小组成员，主要工具就是我们常常不要的废旧报纸，方式主要是撕扯或者借助剪刀，如若报纸断裂，再次用固体胶粘贴，持续进行，在结束整个游戏之后，各小组进行比拼，看看哪个小组的报纸更长。游戏的联系性和渐进性对孩子的自主学习有显著的辅助性，促进幼儿的自主性学习，推动幼儿在游戏中发展。
四、对游戏模式的创新
创新和教育是分不开的，教育伴随着经济技术的发展，如果有了一定的教学设备的创新就要注重区域游戏的更新。教学目标要以促进幼儿的综合素养以及健康发展为基调。根据实际情况来进行幼儿的教育指导，教师可以根据先进的技术设备作支撑，运用多媒体教学。多媒体平台可以展现游戏过程，比如可以播放“我要去购物”的游戏过程视频:小朋友先在售货店当中选择商品，遇到任何问题可以询问销售员，在交流过程当中明确自己的问题；结束购物之后，可以提供自己的钱币，进行交易。教师的角色就是讲解员，待幼儿结束观看之后便可以提出问题，让幼儿举手回答。在问答环节结束之后，教师可以根据实际情况安排幼儿进行模仿，在现有的操作材料中，可以绘画自己想要的东西、也可以画出钱币、角色扮演（售货员、收银员、购物的小朋友）。在游戏进行时，教师与小朋友的探讨可以针对行进行，交流、购物、交易三个层面都可以是深度学习的最好模板。
幼儿自主性学习是一项必备能力，这是为将来的发展所做的铺垫，孩子们在一个稳定的时间以及空间当中学习，能够更加有助于逻辑思辨能力的锻炼。教师要坚持抓住幼儿的特点，充分发挥孩子们的个性创造力，打造更加适合当今时代发展的游戏模式。推动孩童在游戏中学习，在游戏中发展。
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