王仪萍
重庆建筑科技职业学院， 重庆 401331
摘要：学校是教书育人的场地，学校教授知识，教会学生立志明德，让学生有立身社会的能力，但学校毕竟是学校，学生在学校学的是一些书面的死知识，没办法很快投身实践，就无法快速融入社会，这暴露了学校无法教会学生快速进入社会的特点。学校出来的学生没办法快速融入社会，那学生在刚出学校进入社会这段时间没有赚钱养活自己的能力，这不利于学生发展。
关键词：职业能力、工程测量、实践教学、改革研究
引言：
学校如今也在不断改进，随时更新公司注重的职业素质，从公司重视的人才开始到公司规章制度，着力培养学生朝那个方向发展，提高学生职业能力，通过学校与公司联合的方式，把公司规定交代学生，把企业精英请进课堂，着力培养学生进入社会能力。企业精英把在公司处理过的、有借鉴性的实例讲述给学生，增长学生社会经验，公司骨干还可以把一些工作进行方式、具体步骤、做事技巧讲述给学生。公司骨干也可以给学生讲一下公司上班体验，以及在工作中常见问题等等都可以给学生一定的帮助，。
一、实践教学改革方面研究
在知识筹备上让学生完全了解公司所需要职员独立解决的事情，在增强学生适应社会的基础上不能让学生忽视最基本的知识素养，不然就是舍本逐末，在能力方面要学会基本操作电脑以及所学专业最基本的能力，在职业素养上让学生学会与一个战队的战友沟通交流，相互配合、相互成全，在合作过程中要承担自己应有的责任，有职业道德，待人真诚，服务人民，奉献社会，自己有意识的提高自己的工作能力，提高自己在行业竞争力，只有自己能力强才能不被社会淘汰，同时要有法律意识，不能违背法律，要保护自己。随着科技水平的不断发展，各种专业领域都需要不断细化，因此，行业精英在所处行业中所占的比例越来越大，市场需求越来越多。进入公司工作相对于在学校学习而言，除了涉及更多知识领域，需要更多的专业知识，而且还要求从事工作必须具有很强的责任意识和专业知识。进入公司是一个明显与学校处理事情不同的地方，公司人员不仅要保证工作强度的而且还必须提高工作效率，以此保证所工作内容的及时性和有效性，工作效果很强。在工程中不免出现以劣充优的现象，弄虚作假的行为并不少见，出现这种情况就有可能是在学校没有更好的在思想道德上规范学生。学生要学会在大数据的指引下找到重点环节，重点检查，可以在一定程度上减少问题出现率，但刚进入社会的学生，在学校处理一些简单的事情已经成为习惯，面对又繁琐又复杂的事情不想处理，思想滑坡，工作滑坡，道德滑坡。这需要学校认真负责的规范强调，这一方面任重道远，还有很长的路要走。
二、实践教学改革的辅助工具
从学校进入社会，首先要从思想改变，在学校可能只用处理与老师和同学之间的关系，这种关系简单纯粹，不管怎样不会有太大的损失，在社会就不一样了，社会上的人鱼龙混杂，人人面对的是奶酪的得失，没有人掉以轻心，一不小心就被人诬陷，掉入陷阱。因此在工作过程中学生需要深入现场进行勘察并做好记录，对部分隐蔽工程的资料要进行收集，有时候在实际施工过程中，因现场制约或建设方有新要求，要对部分规格型号等参数进行变更，对部分项目的工程量进行增加或减少需要出现工程量签证。因此遇到与原设计资料不符的情况，需要根据工作联系单、图纸会审记录等现场建设单位认可的审计资料，结合建设方的要求，以及工程实际情况对现场提报的造价资料进行审核，例如新出现不同规格型号的材料或设备等要进行询价，并做好询价记录，若需对材料设备价格进行批价，则需要对施工单位上报的批价单进行审查，并提出合理性建议，给建设单位定价进行参考依据。
学生要像工作人员一样在施工阶段对价格的把控要严格，若需对上报的综合单价进行批价，则需要对工程类别、取费设置等一起审核，要根据合同约定进行审核，避免后期结算时出现不必要的争议。学生进入社会还有很多地方要经历，参考。很多现阶段技术无法规避的客观原因在一定程度上阻止了审计工作的进行。这个问题可以从工程整体系统的统计来解决，一些客观原因无法避免，可以减少审计工作的主观原因，根据审计资料大数据统计可以估算安装工程审计预测值，施工单位会有意或无意填错数字，这时估算值就有了很大的作用，给审计工作的检验提供有效依据。
三、实践教学改革益处
学生进入社会很多方面没有过经历，很多地方没有听说过，但社会很难给他们喘息的机会。无论什么工程，大工程或者小工程运作起来资金流量大，很多工程具有其工程特殊性，工程在实施过程中处于不断变化的过程，项目之间具有层次，囊括性，科技日新月异，高速发展，大数据处理能力越来越强给工作人员提供了便利。电子统计表可以快速计算审计资料，给与设计人员方便，施工工具工具的普及减少了劳动工作过程中的劳累。工作过程中要核实各个环节，部分金额的合法性，合理性。工作过程中与相关部门密切合作，相互辅佐，互为照应，工作时与同事之间方便沟通互相补充，相互交流，共同提高业务能力，为工作兢兢业业。并根据自己的经验，能力来优化已选最优方案，翻看预设工程造价根据实际情况控制工程价格，并与甲方达成一致，确定工程造价的价款，有关合同的签订，合理的优化，与甲方工程款的结算，工作过程中制定制度要有科学性，合理性，出现新问题新问题及时改正，根据市场变化不断调整与完善。工作时工作计划要提前规划，计划好需要的时间，投入的物力精力，工作所需专业性，综合素质要审核明确，保证工作的质量。
四、实践教学改革力度
学校追根到底还是学生提升自身实力预备进入社会的地方，不能太急功近利，给学生太大压力，但也不能无所作为，所以改革力度也是要研究的方面。工程运作起来资金流量大，很多工程具有其工程特殊性，工程在实施过程中处于不断变化的过程，项目之间具有层次，囊括性，工程造价决定了一个项目的实施与否，甲方是否在该工程投资，投资多少的判断依据，也是甲方要收拢多少资金来投入项目的决策方向，工程进行的如何决定了是甲方判断投资获得多少利益的高低，计算机不断更新换代，迭代更新可以帮助工程工作的进行。没有一项制度会一成不变，也不可能会在任何地方都行的通，这加大了工程人员的工作难度，工作要根据以往的审计经验不断更改自己知识结构，跟随时代变化，同时万万不可忽视课本知识重要性，这也是初进社会学生需要虚心学习的地方。工作人员要了解关于工程业的法律法规，行业规范，大大提高工作效率。工程工作人员面对问题要深挖研究，及时发现问题，尽快解决问题。工程报告不能纯粹注重工作结果而并不反思工作方法，没有总结意识，没有办法进步。
五、结束语
学生年龄具有约束性，学生年龄有着其年龄不能做的体力工作，学生心理也没有久经社会的社会人心里强大，没办法承受过大落差，但对于迟早要进入社会的学生来说，这一步是无法避免的，学生要慢慢学会适应社会，这需要学校的计划、实施，学生更好进入社会，适应社会。
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项目名称：能力导向型教学模式（CBE）引导工程管理专业教学改革 编号为GY201031