李培彩 赵丹
河南省商丘市实验幼儿园 河南省商丘市 476000
摘 要：随着社会的迅速发展，我国越来越注重在教育方面对孩子能力方面上的培养并且对这方面进行了深度的研究和分析。在近些年我们发现，通过学习儿童文学作品能够有效提升幼儿园学生语言能力，这种教学方式非常流行并且很受大众的喜欢。这一种教学方式可以很好的吸引孩子们的学习兴趣和用更多样化的方式去引导孩子们进行学习。因此我们这篇文章对利用儿童文学来对幼儿进行语言能力的培养这一教学方式进行分析和探讨。
关键词：儿童文学；语言能力培养；幼儿
随着教育方面的不断深化改革，我国对于学生们各方面能力的培养要求非常高，希望学生们能够更好的适应社会的发展。因此对学生们的教育一定要好好把握，每一个阶段都是至关重要的，特别是在幼儿阶段对孩子们进行语言能力的培养，这是非常重要的。它可以更好的提高学生们相应的学习能力、思维能力以及语言能力等等，让学生们更好的达到教育的目标，适应社会。
1 儿童文学
首先，儿童文学指的是在对孩子们的教学过程中，融合各种各样的以故事背景所展开的教学方式，来让学生们更好的进行学习、了解以及更好的去培养他们对学习的兴趣。它可以以更好的形式来向同学们展现所要学习的内容，吸引学生们的兴趣以及激发他们学习的热情。其次，它还可以扩展学生们的视野，让学生在童话世界中更好地学习相关的知识，在这个过程中，还能够很好地培养学生们的语言能力，提高幼儿们在语言方面上可以很清楚的说出来的能力。儿童文学是专业作家结合幼儿心理而创作出来的文学作品，用文字构建的美好世界。文学作品的艺术性是不容置喙的，而他的艺术形式也多种多样：诗歌、短篇小说，长篇小说、歌舞剧等。当然提起儿童文学，首先在人们脑海中出现的是著名的《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》中的故事。这些童话故事通过对主人公美好品质的展现，引导幼儿树立正确的价值观与认知，明确事情本身的可为与不可为。这类文学作品的创作就是为了更好地帮助孩子成长，让孩子在温暖、美好的世界中学习。文学作品对幼儿语言教育工作的顺利开展做好铺垫，幼儿教师在培养孩子语言能力的过程中通过文学作品营造的具体情节，使学生更加积极专注的进入特定的故事情景中，呈现绝佳的教学状态。
2 培养幼儿们的语言能力的意义
2.1 加强学生们之间的交流
首先培养幼儿们的语言能力，可以让孩子们更好地和其他小朋友进行沟通，更好地让家长了解孩子们的言语，还可以增进孩子们与家长和其他小朋友们之间的感情等等方面的好处。如果幼儿们的语言表达能力不够清晰，这会让其他的小朋友们不懂得他说的话是什么意思，从而就减少了与他们之间的交流，这是不利于幼儿们更好的成长的。因此，我们要加强培养幼儿们的语言能力，更好的让孩子们之间进行交流和沟通，增进孩子们之间的感情以及扩展它们的朋友圈。
2.2 更好的促进幼儿们的成长
对一个幼儿来说，语言的能力是非常重要的，它关乎着幼儿们是否能更好的与别人沟通、更好地了解新鲜的事物以及更好地进行学习这些方面。如果一个幼儿没有很好的语言能力，他就不能很清晰地认知周围的新鲜事物，了解更多的知识以及更好的在学校进行学习，是不利于他逻辑思维的培养和语言能力的表达的。所以我们一定要加强对孩子们语言能力的培养，以此来培养他们的各方面学习的能力，让他们认识更多的新鲜事物，以此来更好的促进他们的成长。
2.3 让幼儿们更好的适应社会的发展
随着教育方面的不断深化改革，我国对教育方面的要求也越来越高，如果要让学生们能更好的适应社会的发展和进步，就必须培养好他们各方面的能力和素质。因此我们对孩子们的教育一定要加强，特别是培养孩子们的语言能力。因为语言能力是一个孩子必须具备的能力，如果语言能力培养好的话，就可以让孩子们更好地学会如何与人交往做事，在社会中进行交谈，以此更好地在社会中独立的成长。这是非常好的能力具备，是我们的基础要求，对孩子们以后在社会上的成长也非常有帮助。随着孩子们年龄的不断增长，学生对世界、社会、国家的认知也不断加深，提升孩子的语言表达能力对于未来孩子走上社会、适应社会是十分有必要的。
3 以儿童文学为背景所进行的幼儿语言能力培养的具体策略
3.1 以故事背景为平台，更好的让学生们学习语言
在对学生们进行语言能力的培养教育时，我们可以把童话的元素也加入进去，让他们通过模拟虚拟情景的方式来更好的去锻炼他们语言的能力。比如说老师们组织一个活动，让学生们都参与进去，在活动过程中，通过学生们之间相互提问问题，回答上来的就过关，回答不上来的就要接受惩罚，并且要求学生们回答问题的时候句子必须语句通顺而且没有病句，所提问的问题可以与日常的生活相关，也可以是学习上的简单问题。老师们可以通过这样一个方式来锻炼孩子们的反应能力，语言组织能力以及他们的语言表述能力，是否反应够快，语句是否通顺且没有病句，从而更好的对他们进行锻炼。让学生们在活动的过程中学习，在学习中得到快乐，以此来激发他们的学习兴趣，这样会更有利于老师对学生们进行教导和培养幼儿们的语言能力。
3.2 让幼儿们进行具体的表演，更好的提高幼儿们的语言能力
对于提高幼儿们的语言能力，我们可以通过各种各样的方式来对他们进行引导学习。首先老师们可以选出一段比较经典，有意思的动画片或情节，让孩子们分别扮演每个角色，根据动画片里的情节进行自己相应的表演，以做游戏的形式展现给大家，看谁表演的更相似，就可以获得游戏的胜利。这种方式可以培养学生们的学习能力，让他们通过自己的观察和学习来获取营养的知识，再通过自己的语言表达能力来说出相信的情节，从而进行综合性的表演，更好的促进学生选能力的提高和表达。这样的方式也可以促进学生们的想象能力，通过观察动画片里的情节来想象自己所要表达的东西，和伙伴们一起商议探讨和练习更好的展现给大家。
3.3 让幼儿们分享自己所玩的游戏，提高幼儿们的语言能力
老师们可以设置一个分享课，让同学们在这节课里面都说出自己经常阅读的儿童文学作品，介绍相关的故事情节，并且分享自己阅读时的心得体会。在这个分享课中，学生们如果想要很好的表达自己的想法和快乐，让其他同学们感受到她的心情，就一定要用通顺的语句和清晰的思路来表达自己的意思，其他小伙伴们才能更好地明白它的意思。老师们会发现，通过这一个游戏的过程，可以提高幼儿们的相应的用词准确能力和逻辑清晰的能力，更好地提高学生们的语言能力。
4 结束语
综上所述，以儿童文学的背景去进行培养幼儿们的语言能力这一教学方式的应用对于幼儿语言能力的培养是非常重要。。它可以帮助提高幼儿们的语言表达能力和相应的语言组织能力，更好地学习相关的知识，同时也可以通过相应的角色扮演来提高他们的想象力和思维能力的扩展，更好的让我们的幼儿达到教育的目标，从而更好地适应社会的发展。
参考文献:
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