李宁
陕西省西安市田家炳中学
摘要：学生核心素养的提升是一个教师在教学中的重要目标。但是现如今在英语的教学中仍然存在着很多问题，所以如何能够更好更高效的去进行英语教学是很多教师非常重视的一个问题，随着新课程改革，更多的学校和教师开始重视学生核心素养的提升和英语高效课堂的发展。
关键词：核心素养；高中英语；高效课堂
核心素养是当今教育的一个重要培养点，也是各个学科教育的具体化，也是学科教育设计培养目标和教学实施中的一个重要环节，让学生们明确了解自己作为新型人才应该具备哪些重要条件。
一、高中英语教学现状
受传统教学模式的影响，大部分的教师应试教育的教学思想根深蒂固，在教学中依旧用成绩来衡量学生；教学模式单一，没有考虑到学生的个体差异性，所有的学生都使用相同的教学标准，使得差生跟不上，优生认为慢，这样下来使得学生们对待英语课堂的兴趣越来越低，导致教学质量越来越低。
高中教学的特殊性，导致教师只注重学生考试相关的知识内容，学生学习到的英语无法进行实践应用，得不到更好的教学效果和学习质量。很多教师总是去给学生灌输错误的思想，让学生只需要学习好考试需要的知识点就可以了[1]。由于教师错误的教学思想也会导致本身英语学习能力强的学生得不到发展的机会，使得这些学生也成为了应试教育下的傀儡[1]。
二、高效课堂
高效课堂是一种能够将教学质量达到最优化的一种教学模式。具体而言就是在教学中能够在有效的课堂基础上完成教学目标并且取得高质量和高效率甚至是高影响力和社会效益。
高效课堂一直以来都是很多教育家、学校和教师们研究的内容，用尽可能少的时间达到最优的教学质量，最大化的减小学生课内外的学习负担，最好的去培养学生的综合素质水平等。任何单方面的成功都不是真正意义上的高效课堂，只要两者共同完成达到目标才能够形成高效课堂，简单的概括高效课堂就是让学生轻负担，低消耗，全维度，高质量。用最省的时间获得最大的效益，激发学生们的学习兴趣，让学生高效的掌握学习内容的同时还能够增加师生情谊[2]。
三、核心素养下构建高中英语高效课堂的策略
（一）教学模式的多样化
教师要充分利用学校现代化的教学设施，提高自己的教学水平和综合能力，在教学中教师不要仅仅局限于运用简单的教学工具，要充分利用现代化的教学设施，将现代化的科技设施运用到教学中去，有利于培养学生们的学习兴趣。
在教学设计上应该注重学生的个体差异性和学生在教学中的主体地位，在教学中通过有效的互动提问交流，能够更好的提高学生们的注意力，从而让学生们能够在课堂中达到有效的学习质量。
（二）问题情境创设，培养学生的语言能力
在高中英语教学中教师要有效的去摆脱传统教学模式的束缚，通过问题情境创设的方法让学生带着问题去相关的问题去教学文章中进行自我学习和探究，教师去引导学生进行更深入的思考学习，让学生在教学中能够深入学习更多的相关知识，这样以来能够有效的培养学生自主学习的能力和思维品质的培养。
例如在《Unit 1 Festivals around the world》教学过程中，虽然学生们都处于中国的环境中成长和学习，但是对于中国的传统文化等各方面都不了解，教师可以在教学中通过问题情境创设的方式来提问学生，例如，Did you have a good time during the Spring Festival/Lantern Festival？ What does it celebrate？然后让学生课后或课前自己进行探究查找资料，去了解我国的传统文化以及节日的来源，在了解我国文化的统计还能够有效的激发学生自主探究和学习的能力，然后让学生再课堂上交流自己查找结果，提高学生们的英语表达能力[3]。
（三）小组合作，培养良好的学习能力
在教学中进行小组交流学习讨论，也可以让小组之间通过英语一系列的小活动来进行学习pk，更好的将自己在课堂上的英语学习运用到交流中，激发学生们的学习兴趣，教师也应该参与其中进行适当的引导，能够创造和谐的师生关系的同时也可以发现学生们之间存在着那些学习方面的问题，从而更好的去改进教学模式丰富教学活动，让学生在学习中进步。
例如在《Unit 2 English around the world》教学过程中，教师根据学生之间的差异性将学生进行合理的分组，然后让学生去讨论说英语的国家都有哪些以及英式英语与美式英语之间的区别，让学生通过探究和讨论充分了解英语这门语言学科，从而帮助学生们去掌握英语语言的学习，引导学生树立跨文化学习的意识。
结语：
总而言之，在核心素养下构建高中英语高效课堂是非常重要的，教师需要去充分认识了解英语的核心素养的同时还要加强高效课堂的教学实施，从而更好的让学生在提高学习质量的同时还能够培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]以生为本强调高效——高中英语高效课堂构建策略的思考[J].李桂萍.新课程教学(电子版).2019(01)
[2]高中英语课堂教学中学生核心素养培养的探索[J].殷治世.课程教育研究.2019(46)
[3]核心素养下的高中英语高效教学课堂[J].樊伟.课程教育研究.2019(46)