黄建聪
惠州仲恺高新区潼侨镇新华小学，广东 惠州 516001
摘要：要求立德树人，加强对于未成年人的思想道德建设，都是国家对于教育工作提出的新理念。在学校教育中，加强对于学生的思想品德的教育，对学生的全面发展有着主导性的影响作用。所以从班主任的管理工作出发，更要渗透德育教育，从日常管理中促使学生遵纪守法，成为一个品学兼优的好少年。
关键词：小学；班主任管理；德育教育
引言：在班主任的班级管理工作中，是有多方面的工作内容的，但是总的来说，就是为学生打造一个良好的班级环境，让学生更专注的学习，更健康的成长，所以说注重学生的思想教育是班级管理中很重要的一个方面，结合小学阶段低年级学生约束力低，需要班主任从各方面来渗透德育教育，促使学生更好的成长。
一、结合多样的活动来渗透德育教育
在班级管理的过程中，低年级的学生相对来说认知能力有效，理解能力较差，所以班主任要结合多样的方式来渗透德育教育，而不是只是通过口头教育或是以规则制度来约束的方式，更好的教育要让学生能够在理解的基础上，自发的做好自己，为了良好的环境和健康的成长而推动个人思想品质的完善，和大家共同成长。
首先，可以通过主题班会的方式来进行德育教育，教师可以组织学生观看一些具有教育意义的视频短片或动画片的方式，来让学生通过观看激发情感体验，同时带动学生思想道德品质的建立，让学生来接受德育教育，如《三字经》的观看等，让学生了解孝敬父母、尊师敬长、爱护环境、友爱同学的良好品质等，在观看后通过表达观后感的方式来感受道德教育，建立人生榜样，然后践行美好品德，完善个人品质。另外，班主任还可以通过组织实践活动的方式来引导学生接受德育教育，通过组织敬老院送温暖的活动，给孤寡老人带来节目表演或是给老年人带来欢笑的方式，了解爱的力量，让学生通过这样的活动来了解自己要做一个善良而温暖的人，达到良好的感化作用。所以在班级管理中，班主任可以通过组织多样的活动来渗透德育教育，让学生能够在增加感受和体验的过程中来更好的完善自我，做一个品质优秀的人。
二、在处理学生关系中，要充分尊重学生
由于低年级的学生年龄较小，在生活中和学习中，都需要班主任多费心来进行班级管理，但是在对待学生的同时，要发挥班主任的专业素养，以耐心的态度来对待学生，面对学生问题要适时地纠正，面对学生的进步要给予表扬和鼓励，对于低年龄段的学生而言，柔和、耐心的对待，以及表扬和鼓励都是保护学生自尊，推动学生更加努力的方式，要从学生的角度来思考问题，帮助学生更好的成长。
对于低年级的学生而言，他们的思想意识还不完善，同时没有足够的解决问题的办法，所以在与同学相处的过程中，难免会出现矛盾与问题，班主任从班级管理的角度出发，要从采用合适的方式来处理这类问题，要保护好学生的自尊心，了解发生矛盾的原因，认真且公平的对待每一位同学。如当同桌两个人因为过了三八线而吵架时，因为不小心推了一下同学时，班主任要认真的对待各种各样的问题，因为班主任对待学生的方式和解决问题的方式，也会影响到学生的个人思想，如果解决不当，就会产生反向的影响效果，不利于学生的良好成长，所以班主任要重视自己角色作用的发挥，更好的维护学生之间的关系，帮助学生在成长的过程中及时地改正自己的错误，也要避免今后再次发生同样的错误，促进学生自身道德意识的完善，与同学和谐相处，做一个具有友爱品质的好学生。
三、发挥班主任以身作则的榜样作用
我们知道耳濡目染对于孩子的影响力，尤其是对于认知能力有限的低年级的学生，而班主任在学校教育中扮演的是学校家长的角色，对于学生而言是较有威严感的，所以班主任要注意自己的言行举止，规范自身行为，以良好的自身行动，来发挥榜样的作用，带动学生个人品行的约束，更好的提升自我。
班主任要具有良好的专业素养，从开展班级管理的工作中来完善各种细节工作，学生的成长不只是知识的学习这一方面，良好的道德品质也是学生成长必须具备的，这都是班主任管理工作的重心，要推动学生的全面成长。其次，要从处理问题中，来采取合适的方式来进行解决，这都是班主任的职责。在学生的成长过程中，班主任发挥的是标杆的作用，要求学生具备积极向上，健康成长的态度，做到诚实守信，团结友爱等行为规范，自身就要同样的做到相关的要求，要让自己的话有说服力，就要从行动上来体现自己优秀的个人品质，展现自己的个人魅力，让学生能够在感受班主任的人格魅力中来更好的约束自己，发挥榜样的力量，做一个品学兼优的好少年。
结束语：
本文主要从班主任的管理工作中，来探讨如何开展德育教育的渗透作用，带动学生更好的成长。德育教育在当前素质教育更加注重的时代，班主任要积极的发挥自己在职位上的作用，在日常的管理工作中，带动学生在学习和个人品德上的共同进步，良好成长，做一个新时代的好少年。
参考文献：
[1]刘娉洁. 关于小学班主任管理工作中德育教育的渗透[C]. .教育理论研究（第十一辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:.
[2]王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育,2019(07):.