谢丽1 朱舒笑2
南京市金陵小学 江苏 南京 210038
摘要:在新课改的要求下，将素质拓展训练加入小学体育教学也变得刻不容缓。教育的目标便是要促进学生德智体美劳的全面发展，体育教育在小学教育这个年龄段也是不容忽视的必修课程，在一些学校甚至已经实施期末考试对音乐、美术、体育的考核，这说明这些教育在学生成长过程中也是要多加注重的方向。将素质拓展训练与小学教育相结合，传统的体育教学将融入更多新的元素，吸引众多学生的注意力，将要锻炼变成喜欢锻炼，塑造一个个身体健康、体质优良的学生。
关键词：素质拓展训练；小学体育；教学融入
引言：在目前新课改的推行下，显而易见地素质教育已然成为教育的核心要点。国家教育部门积极倡导学校进行大力改革，将传统的低效率的刻板片面的教学方式更替为有效的全面的教育。在当今社会，教育的覆盖范围越来越广泛，年龄上身份地位上有了更大的包容性。从小学教育来看，体育教育也逐渐引进了素质拓展训练，这是体育课程的一大创新，本文将从素质拓展训练在小学体育教学的融入过程、问题以及解决措施等方面进行深入分析。
一、小学体育教学中素质拓展训练的融入的问题
（一）普及性不高
所谓的素质拓展训练由1955年香港传入了内地，目前福建、上海、广东应用较为广泛。素质拓展训练是对传统拓展训练的一种演示，训练对象由海员拓展到了军人、学生等，它包括了体能训练、心理训练、管理训练等多种训练内容。但由于它起初是针对发展繁荣的区域展开，还不具有一定普及性。因此，在那些经济繁荣、技术条件优秀的试点地区最先开展了素质拓展训练，而对于贫困落后地区、交通不发达地区以及设备尚不健全的地区，该项训练很难融入到小学体育教学中，学生的体育素养将形成一定差距，融入素质拓展训练地区的学生将形成一定的心理素质和身体素质，而为融入的地区将与之拉开距离。
（二）教材的制定不够科学、合理
要将素质拓展训练融入到体育教学中，势必是一个大工程，它需要充分考虑到学生的年龄、体制和心理特征，同时兼具创新性和时代性。但当今的小学体育教学即便不谈未引进的学校，已经引入素质拓展训练的学校，对这一体系把握程度仍有不全之处。在小学体育教学中，不可或缺的设备便是教材，小学生需要从教材上的书面知识对体育学科进行基础的了解，而现在的教材中大多只包括了体育物理上的生活技能，而在人教版小学体育教材书中对心理上的训练与培养知识相对较少，这是该项活动的一大残缺，是在日后的新课程改革中需要着重改善的任务。
二、小学体育教学中素质拓展训练的融入的建议
（一）科学、合理地对教材进行开发
巧妇难为无米之炊，同样地，没有合适的教材书，小学体育教学将不是一个成熟的教学系统。教师的教学内容都是根据教学大纲以及教材书进行的，教材书的设置是否完善合理将直接影响学生的学习效果。因此，应当从教材的编制出发，从内容上引进素质拓展训练这一内容，加入心理、体能、管理各方面的内容。此外，教师应当根据学生的基本情况，因材施教，每一个学生都有自己的个性、品质以及身体状况，倘若所有的学生都用一套教学内容完全约束了他们的学习空间，思维没有得到散发，将不容易打破常规求得突破。在人教版小学体育教材中主要围绕体育与健康两大主题，其内容容纳了游泳、球类活动、轮滑、体育游戏、体操类活动等各种物理性的活动与知识，在新教材编辑中完全可以扩大编写范围，将素质拓展类的内容引入其中。
（二）引进趣味性的素质拓展训练，激发学生主动性
在众多的学习科目中，最常见的一种现象便是学生在学习上感觉过于枯燥，更多地是被动式的学习，学习生活毫无兴趣。要想让学生高效的进行学习，首先要做的就是激发学生学习的主动性。在小学阶段，知识相对而言比较基础，知识比较简单，这个阶段对于激发学生兴趣是可取的。小学体育中引入素质拓展训练将是对学生心智的高度培养，在充满趣味性的体育训练中，学生学习激情高涨，同时适度的体育训练对于学生身高的增长和体重的改善有很大作用。专家指出，在热情激昂、轻松愉悦的氛围中，学生对于知识的掌握程度相对较高，有了科学依据的支撑，趣味性的素质拓展训练能将学生的心理建设建筑地更加成功，体能也能达到健康的标准。
（三）审核机制要完善
所有的项目进行的成败与否最终都要经受考验，对于成功的项目要进行分析总结和奖励支持，而对失败的项目要分析错处，对比结果。任何一项任务都不止包括内容本身，还包括前期与后期工作内容。在人教版的小学体育教学中，在融合了素质拓展训练后势必要对进展情况进行跟踪调查，在出现偏误的地方要及时纠正，分析出现的源头以及如何防止下次出现同类情况，在不断的反思与纠正中，素质拓展训练也将进行的有声有色。不止需要教课老师对此过程监督审核，其他领导也需要对这一系统性的方针政策进行关注，提出不同的建议与要求，争取早日提供出一套完整的流畅的教学方案。这不仅仅是师生的殷切期望，也是对该内容的追求完善与负责任的行为。
总结:在时代的飞速进步下，新课改也提出了更多要求，这都是适应时代的方针，学校应对这些有利的方针进行总结与实施，争取将学校的体育事业发扬光大，在系统的训练与管理之下，为国家培养更多身体素质优良的运动健儿、心理建设强大的高素质高智能知识分子。由此可见，将素质拓展训练引入到小学体育教学中具有重大意义，要积极发挥素质拓展训练的的作用，达到各方的目标与要求。
参考文献：
[1]王跃树.探究如何在小学体育教学中融入素质拓展训练[J].天天爱科学(教育前沿),2021(01):99-100.
[2]阳宗英.如何在小学体育教学中融入素质拓展训练[J].当代家庭教育,2020(29):166-167.
[3]张雨生.素质拓展训练在小学体育教学中的融入策略[J].当代家庭教育,2020(15):129.