韩春阳
广西省河池市都安县高岭中学 530700
摘要：培养学生的创新能力，是教师英语教学的一项挑战，对学生的英语学习也有着一定的作用。本文对在初中英语教学中培养学生创新能力作出简要阐述。
关键词：初中英语、优化课堂、创新能力
引言:初中英语是主要的一门学科，学生们面临着升学考试，培养学生的创新能力，有助于学生更好地提升英语的学习效果。
一、培养学生创新能力的重要性
创新是社会发展前进的动力，没有创新社会就不能发展前进，人类文明就不能有这么大的进步，学生是祖国的花朵，也是未来社会的栋梁，培养学生创新能力，是现今社会发展的需要，对社会的发展有一定的作用。现今这个时代需要创新的人才，固步自封的人只会被时代所抛弃，科学技术快速发展的今天，这是创新者的天下，懂得创新的人才会有更好地未来。创新是素质教育的发展的核心，教师应该以学生为中心，着重培养学生的创新能力，主要的培养途径就是课堂的教学。扎实的知识基础是学生创新能力的基本要素，教师要将英语的教学内容和培养学生创新能力的目的相结合，这样才能够更好地培养学生创新能力，使学生能够为社会的进步作出自己的贡献。
二、初中英语教学中培养学生创新能力的策略
（一）创设情境进行英语的教学
兴趣是学生学习的动力，学生们都会自己感兴趣的事物格外地关注，也愿意集中注意力来分析探索。所以，教师应该从学生 兴趣爱好入手，创设情境吸引学生的注意力，使学生逐渐地对英语知识的学习产生兴趣，英语的教学效果就会有着提升。创设英语的教学情境有很多种方法，教师根据学生的兴趣爱好，结合英语的教学内容，创新出良好的英语教学情境。教师可以让学生们为自己取一个英文名，教师在上英语课时可以叫学生的英文名，学生们也会感到新奇，这样也能够营造出活跃的英语教学氛围，也有利于学生英语的学习。创设英语的教学情境符合学生们的英语学习特点和对英语的认知，初中阶段的学生极具好奇心，教师根据英语的教学内容创设教学情境，创设出新颖的情境，学生也就能够全身心地投入到英语教学情境中，教师也能够顺利地开展英语的教学。
例如，教学《My name’s Gina》这部分内容时，教师就可以为学生创设一个学生刚入学的情境，让学生们来介绍自己，教师可以创新一下教学方法，让学生们给自己起一个英文名，向其他的学生们介绍，最后看一看学生们都能否记住学生们起的英文名。这样学生们就都会有学习的兴趣，也都能够积极地参与到教师的英语教学中，有助于学生思维的发散，有助于教师培养学生的创新能力。
（二）建设开放性的英语教学课堂
开放性的英语教学课堂，教师要在教学中多加关注学生的英语学习情况，给予学生更多的自主学习活动时间，学生能够积极自主地学习英语的知识，满足学生的个性化发展和学习，学生的创新意识也会随之而出，有助于教师来培养学生的创新能力。教师在开展英语教学前，可以先将本节课的教学主题告诉给学生，让学生先对英语的教学内容进行预习，学生们之间也可以进行相互讨论，可以使学生在教师讲英语知识时，能够获得更好的英语学习效果，学生也可以将自己的疑问告诉老师，让老师来帮助自己解决问题。教师也可以激励学生，根据学习的英语内容来提出更深层次的疑问，教师引导学生们之间相互讨论交流，使学生们的思维能够打开，加强学生对英语知识点的理解和掌握。例如，学习《What’s the matter 》时，教师就可以提出具有启发性的问题，使学生能够根据自己的思想来回答教师的问题，学生的思维也能够得到发散，教师可以提出这样的问题：What’s the matter with Xiao ming?
教师可以让学生们根据自己的想法来回答教师提出的问题，思想不要被英语教材所束缚。
（三）在英语词汇阅读教学中开阔学生的创造性思维
英语单词时英语教学中的基础部分，教师在教学生认识生词时，教师可以让学生联系上下文来理解单词的含义，学生的思维也会得到发散。教师在教学英语词汇时，需要科学合理地设计教学方法，活跃学生的思维，形成一个英语的教学中心点，引导学生围绕着这个中心点开展想象和思考。例如，在教学学生英文单词时，教师可以让学生联系上下文来猜想这个单词的含义，教师也可以利用教材上的精美配图等多种形式来激活学生的想象性思维，这样就能够锻炼学生的思维，使学生能够拥有一定创新意识。如教学《It’s raining》时，其中有很多的天气性的单词，单词之间都很相似，sun和sunny,rain和rainy，cloud和cloudy等，教师就可以引导学生观察分析。学生不应该只明白单词的表面意思，要深度挖掘单词背后的内涵，使学生能够正确地理解整个句子的含义，这样就有助于开阔学生的创新思维能力。
结束语：社会的进步离不开创新，学生的学习进步也离不开创新，这与英语的教学有着直接的关联，培养学生的创新能力要从英语的教学实际出发，采用合理的英语教学方法，激发学生的创新思维，促进学生的创新能力。
参考文献：
[1]王健郁.优化课堂教学,培养创新能力——浅谈我在初中英语高效课堂的实践[J].校园英语(下旬）,2018:92-93.
[2]陈建端.优化初中英语教学课堂培养学生创新能力[J].《教育现代化（电子版）》,2016:3-3.