李正良
云南省临沧市第二中学 677000
摘 要：随着我国经济实力的不断提升，我国教育行业有了更加严格的要求，要求必须创新传统的教学模式以适应新课改的变革，促进学生身心健康和学习能力的提升。在高中物理教学中，培养学生的核心素养成为现在教师教学的最重要的目标，所以教师要根据时代的发展和新课改的要求创新教学模式，制定与教学要求相符合的培养教学计划，从而更有效地培养学生的核心素养。
关键词：高中物理；实验教学；核心素养；培养措施
现如今推崇素质教育，要求高中物理的教学不能仅注重知识的学习，有意识的培养学生的综合素质能力。这个过程中对于学生高中物理核心素养的培养扮演着至关重要的角色。下面我就关于高中物理实验教学中培养核心素养的实际情况以及培养的措施进行一系列的探讨，希望在高中物理实验教学中核心素养的培养能够真正的贯彻落实下去，并呈现出良好的效果。
1高中物理实验教学的核心素养培养的实际情况
没有特别重视和强调学生进行操作性的实验是现如今的情况之一。现如今大多数高中学校都建设了物理实验室以方便学生进行实验操作，然而在教师的教学理念中仅仅注重理论知识的讲解，有些实验演示直接在课堂中为学生进行口头的讲解，因此学生没有机会进实验室亲自操作，由此没有真正贯彻落实核心素养的培养计划，学生也没有学习到核心素养的理念。而且实验操作方式也不具有灵活性。有一些老师的确也让学生自己亲自操作实验，然而只是让学生根据教材上面的步骤来一步步的进行实验，这样便学生只是机械性的在做着实验，又没有自己的想法，然而实践操作能力不能得到有效提升，有些同学还会感觉这样的物理实验枯燥无聊，这样又如何培养他们的思维逻辑能力呢？还有最重要的一点教师仅仅让学生进行模拟实验的操作。在网络上有许多相关的实验模拟软件，直接在电脑上下来学生就可以通过软件进行模拟操作，这样的操作方式并没有使学生融入真实的物理实验环境，科学探究的素养也不能够真正的培养。
2高中物理实验教学中核心素养的培养措施
2.1 充分挖掘教材中涉及到的核心素养教学资源
高中物理实验教学中教师大多根据教材来开展教学活动，在新时代的教学背景下高中物理教材与以往的相比有很大的变动，德育教育的因素在教材中多有涉及，所以在实际的教学过程中教师要有意识的观察和利用教材中有关核心素养教育的相关内容，从而推动培养学生核心素养的能力。
在高中物理教材中有很多知识和原理以及公式，这些都是综合了很多著名的物理科学家的努力研究而得出的结论，每个公式背后蕴含的是科学家的毕生经历，当然对于学生而言这些公式定理比较抽象枯燥，没有学习的热情和乐趣，等到教师讲解这些公式定理时不仅仅只讲公式定理，还要有意识的为学生讲解这些公式定理背后的故事和得出这些定理的科学家的艰辛历程顽强的意志，从而激发学生的思维意识，让他们意识到匠人精神的意义，反正他们的学习态度和理念。教师也要在教学中为学生讲解一些神秘的物理现象，不仅可以拓宽他们的知识面，而且能够激发起他们的求知欲，培养思维素养。当教师为学生讲解万有引力相关的知识时，老师不能仅仅只局限于课本上理论知识的讲解，还要学会应用多媒体技术从网络上为学生搜集相关的视频，然后在课堂上放映给学生观看，让他们了解到地球与月亮之间万有引力的过程以及这一过程会引起什么样的反应。这样的教学方式够能够真正贯彻落实培养学生核心素养的目标，也有助于提升教师的教学质量，培养学生的学习能力，促进他们的综合发展。
2.2 引导学生组团实验
对于高中物理的实验来说一个人来完成是不能够达到良好的实验效果，这需要学生们来组成不同的小组进行实验，只有小组成员合作完成才能更好的达到实验的目的。学生在学习力的合成这一内容时，要是要把课堂交给学生自己，让他们四五个人组成一个团体，然后根据实验内容为他们安排相应的任务，再给他们提出一个问题：一个人单手提起重物会有什么样的感觉？而两个人共同提起重物会有何种反应？那么力会根据实验的不同而出现何种变化？接着学生就根据教师提出的任务和小组成员一同完成实验，有意识的观察实验中合力和分力的大小，再在小组内根据自己观察的结果进行讨论，最后由组长整合出讨论的最终结果，如此一来学生的合作交流素养就可以得到有效培养和提升。
2.3在实验教学中把握学生的主体地
在高中物理实验教学中，要是要意识到发挥学生主体作用等重要意义，引导学生主动观察和思考，从而提升他们的逻辑思维能力。这也要求高中物理教师要创新传统的教学理念，深刻理解和把握物理实验教学课程的内涵，不仅要重视学生习题的训练，重要重视学生的实验操作。要给予学生更多的时间和空间在实验中独立思考和主动探究实验的结果，从而提升他们的学科素养。还要合理的设置实验步骤，激发学生的创新意识，首先就要求教师要从课本知识出发拓展更多的课外知识，激发学生的求知欲和探索欲望，这样的实验教学方式能够呈现出良好的实验效果，真正达到教师进行实验教学的目的。
3 结束语
通过上面我的详细阐述可以看出在现在的教育背景下培养学生核心素养意识的重要性和必要性，是在培养学生核心素养意识中具有重要作用，比如教师可以根据实际的教学内容为学生营造真实的物理实验环境，或者组织学生分组进行实验，从而引导着学生进行相应的实验操作，先从多角度探究物理实验的结果，从而有效培养他们的核心素养，也有助于教师顺利开展教学活动，完成教学目标。
参考文献：
[1]立福.浅谈基于“学科核心素养”的高中物理教学[J].课程教育研究,2019(43):199.
[2]王勇.基于核心素养培养的高中物理教学方法与策略的研究[J].文化创新比较研究,2019(28):113-114.