宁霞
广西河池市金城江区第一幼儿园 547000
摘要：在新的教育形势下，作为一名幼儿教师。应加强道德修养，具备较高的爱心、耐心、童心和责任心。在平凡的工作岗位上教好书，育好人。实现自己的梦想。
关键词：教师、师德、爱心、责任心、梦想
题记：党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美的社会主义接班“努力办好人民满意的教育。“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德主义接班“努力办好人民满意的教育。“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如习近平同志所说，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、深远的教育。幼儿园教师作为人的心智的启蒙者，是非常重要的，不仅要“教书”，传递知识技能技巧，重要的是要“育人”。只有立身为教，为人师表的幼儿老师，才能正面地教育、影响幼儿，肩负起提高民族素质的使命。
一．立师德以为范
“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。
(一）、忠心是教师成就事业的前提和基础
对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。
（二）、良心是教师教育工作的重要动力和调节机制
“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将智慧与汗水播撒在孩子们的心田，这样我们的良心才能坦然。
（三）、热心是教师教育工作的动力源泉
作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。
（四）、爱心是教师职业道德的核心
作为教师，首先具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力，其次是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。
（五）、雄心使教师拥有更广阔的天地
作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。
（六）、虚心是教师进步的阶梯
虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。
（七）、童心是教师战胜一切困难的决定有力武器
教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；
（八）、耐心是教师成就事业的保障。
“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。
（九）、公心是学生评价教师的一杆公平秤
身为教师，要时时牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生。
（十）、恒心是教师成就事业的试金石
只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求耐心细致地教育和帮助孩子们，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，个性得到充分的发展。
二、幼儿园教师立身为教、为人师表的重要性?
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”幼儿期是幼儿身心发展的重要时期，这阶段幼儿的个性虽属雏形，但对以后的心理发展却具有深远的影响。
(一) 幼儿的学习特点决定了幼儿园教师更要以身立教。?
在幼儿园，我发现教师和幼儿之间有一种好玩的“影子”效应——幼儿是教师的影子。例如，黄老师严肃、纪律性强，她所带班级的孩子也比较严肃；陈老师性格开朗直爽随性，她所带的班级孩子比较活泼自由；杨老师崇尚自由民主的教育理念，她所带的孩子则表现出和谐、自主性强的特点。这种“影子效应”说明模范学习是幼儿获得经验的主要方式和途径，幼儿常常按照眼前人的行为方式来指导自己的行为，并做出与之一致的行为。幼儿园教师，是除了父母之外幼儿接触时间最长、关系最密切的成人，是幼儿模仿和学习的重要对象。所以，幼儿园教师的言行对幼儿的影响很大。?
(二) 幼儿辨别是非的能力决定了幼儿园教师要以身立教。?
有的家长常说：“在孩子的眼中，老师的话就是圣旨，老师所说的、做的都是正确的。”不错，幼儿因社会经历少，掌握的知识有限，不能明辨是非。一个具有良好的师德、较强的责任心的幼儿教师，必须意识到自己本身就是一本书，自己的言行举止就是书中的内容，要把自己当成一本活教材，以身立教，树立良好的、正面的师德形象。
三、目前幼儿园教师师德存在问题?
幼儿园教师“以身立教，为人师表”的重要性是不可置疑的。但是，搜索一下网页、浏览一下新闻、观察一下幼儿园，幼儿园教师的一些负面的行为的确让人心寒。我认为违反师德规范的行为大致可以分为以下几种：?
(一) 自身道德素养缺失，树立反面的形象。?
在过去一段时间，教育中过分强调知识的重要性，使很多教师认为具有了广博的学识、精湛的专业，就具备当教师了的资格。于是在幼儿园言行举止随意，随性。如，有一位女教师给孩子示范图案后，让孩子画画，自己坐在孩子面前，跷起二郎腿抠指甲。殊不知，幼儿在悄悄地看着眼里，并无意识地模仿起来。试想这类教师自身道德素养不高，教出来的幼儿会是怎样??
(二) 法律意识不强，导致违规违法的教育行为。?
近几年来，媒体报道了多宗幼儿园教师惩罚孩子甚至故意殴打孩子的事件：?
案例一：2010年5月17日，汕头市两名幼儿园老师教唆学生打人的视频在网上曝光，视频中，两名幼儿园女老师“指挥”一名女童掌掴、脚踹另外一名男童，被打的孩子不敢反抗，旁边还有多名小孩在“观看”。?
案例二：2010年9月1日，江苏省徐州市某幼儿园，两个小孩因抢一张凳子引发了“教师”打人事件，从视频上看，该孩子被教师殴打近10分钟，而其他老师表示“没来得及阻止”。?这类教师不仅道德素养缺失，而且法律意识淡薄，严重影响孩子的身心健康。?
四、小结?
综上所述，教师的使命光荣而艰巨，“以身立教，为人师表”是教育的根本，也是时代的需求。“以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的楷模。作为幼儿园教师，必须意识到身负的重任，不断提升自己的道德素养和职业修养。同时，我们也呼吁社会要给予幼儿园教师更多的关注和支持，促进幼儿园教师“以身立教，为人师表”。
【参考文献】:
陈孝彬主编：《教育管理学》。
李新主编：《心理学原理》。