徐慧华
胶州市职业教育中心学校266300
【摘要】中职生学业不良是较为普遍的现象,他们大多是初中毕业后没考上高中分流到中等职业学校的,在初中阶段已经因为各种原因成为学困生,是经常被忽视甚至被歧视的弱势群体。作为一名有责任、有爱心的人民教师，首先我们应该坚信每一位学生都能成才，然后深入分析其成因并对症下药，才能药到病除。让这些遗漏在深海的遗珠散发出璀璨的光芒！
【关键词】后进生 转化 关爱 尊重 闪光点
中等职业学校的教育对象中后进生较多。他们大多在初中阶段就因为各种原因已经成为了后进生, 成为被忽视甚至被歧视的对象。但对于一名有责任感、使命感的人民教师来说，我坚信每一位学生都能打造成才，如果把每一位学生比作一颗闪烁的星星，那么后进生则是未闪亮的那颗星。是星星就应该闪烁，教师的职业责任就是点亮他们，对于那些迟迟未亮的星，也要不抛弃不放弃，使其放射出其本该应有的光芒！ 在多年的班主任生涯中，我感觉面对学习差、经常调皮捣蛋、惹事生非的后进学生，单纯的采用批评、责备的方式处理，不但没有效果，反而会大大挫伤他们的自尊心、自信心和对学习的积极性。那么怎样才能更好的教育和转化后进生呢？我结合转化的两名后进生的亲身经历，浅谈一下自身体会：
一、关爱和尊重是转化后进生的前提
教师真诚的爱和尊重是启迪心扉的钥匙，后进生往往最需要的就是这把钥匙。我们作为教师千万不能用过分的语言伤害他们的自尊心：我们要用热情、诚恳和信任的思想去感染他们，打动他们的心灵。对他们微小的进步，加以鼓励，肯定，必然就会激起他们的上进心。因此，教师的爱和尊重是他们进步的起点。
我们班学生刘婷婷在军训期间就有吸烟现象、不爱学习 、旷课、迟到、打架。找她谈话，要么和老师顶撞要么嬉皮笑脸。把老师的话当耳旁风，丝毫不起作用。很多老师都认为这个学生无可救药了。经过了解，我得知她的父母在其小的时候就离异了，她跟着父亲生活，父亲忙于工作，对她照顾不到，也疏于管教。知道这些情况后，我理解了曾婷婷为什么表现的这么差了，原来是从小就缺少了父母的关心、照顾及管教。其后我就在生活和学习上给予了关爱。有一次我看到她的校服撕了一条口子，我就从家里拿来针和线给她缝好。平时，我有意识的和她聊聊她的生活和学习情况。在交谈中，我得知平常在家都是她自己做饭，我就有意识的找了一个周末邀请她到我家吃饭，在做饭时我对她说：“你比咱班很多同学都强多了，咱班很多同学都不会做饭，家长不在家就不吃饭了。”她听后很高兴，并主动要露一手。慢慢的我们的关系拉近了，我发现她对我说的不再是不屑一顾了。有一次跑早操，体育委员肚子疼得厉害，不能带操，她自告奋勇要求带操，我欣然同意。我们班的这次早操在她的带领下，口号响亮，步伐整齐。这真是给了我一惊喜。经过观察，这个学生不是品德恶劣，而是个性问题。她内心里也想上进，也想做一名好学生。我就在班上大力表扬了刘婷婷，并任命了他为班里的体育委员 。这样班里有了两名体育委员，她带早操，另一名体育委员带课间操。这以后，刘婷婷每天清晨都早早到操场组织班级的跑操，我班的跑操质量也有了很大提高。我又对他说：“刘婷婷， 体育委员你干的太棒了，咱班同学都很信服你。，但班里的班干部各方面都要有表帅作用，学习方面你也不能落后啊。
”以后，他开始变了，课堂上能专心听讲，积极发言，并改掉了迟到旷课、动手打人的坏毛病。看到她的进步，我也乐在其中，从他可喜的变化中不难看出，后进生不是“无药可救”，只要我们关心和尊重他们，就会激起他们的上进心。
二、发掘 “闪光点”是转化后进生的关键
一位教育学家说过：一个坏学生身上也有晶莹的火花在闪耀．每个后进生，都有各自的闪光点，作为老师要善于发现学生的闪光点和细微的进步，并能对后进生的“闪光点”，及时地给予肯定和鼓励，使之得到愉快的心理体验，产生成功感。每个人都希望得到人们的重视和理解，特别是后进生，一旦他们的闪光点被发掘，将会产生巨大的精神力量。
学生徐琳，上课说话、和任课老师顶撞、旷课、迟到，爱打伴，上课涂指甲油、照镜子，有时晚自习时间外出到网吧上网，还与社会上的不良青年有交往。让不少任课老师头痛。经了解徐琳是一名留守学生，父母在她小时候就去内蒙做生意，其一直是由爷爷奶奶抚养长大。因其父母常年在外疏于管教，加之其对父母常年在外不理解，有憎恨情绪。无论是批评、教育、请家长，甚至给予记过处分都没能改变她。但有一次我从语文老师那里得知他的作文写得很棒，文笔很好。字书写得也不错。还写一些随笔和日记。得知这些以后我认为该女生其本质不坏有“潜力”可挖。随后我便与她交谈：“听语文老师说你的写作很棒，我看了你的日记的确写得很棒，有些遣词造句老师都写不出来而且字体优美还有一些小漫画，并且有条理。”当她听完我的评价，眼里流露出喜悦之情，至此我与她有了一个较好的氛围，接着我说想请她担任班级宣传委员，她感到十分意外，因为班干部都要好学生来担任，宣传委员要负责组织班级板报还要组织学校和班级的对外宣传活动。通常是老师心目中可靠的人。告诉其作为宣传委员的工作方法和基本操作要求后，她表示愿试试。当我在班上宣布我的决定时，教室内一片惊讶声，直到我讲完选任她的理由后，同学们才逐渐平静下来，等徐琳说完“我愿为大家服务，希望同学们支持我”后，教室里在短暂的安静后响起了热烈的掌声。以后的工作实际证明，我的选择没错，因为她对工作的认真、有条理、协调能力强赢得了同学们的好评。借此我就她的学习、交友和生活态度等情况，与她进一步探讨，让她认识自己心理与行为的偏差，促其觉悟。在此基础上她给自己定了一个总目标——做一个符合社会道德标准，有健全人格的人；理想——做一个出色的职业人。目标的确定化作动力，使她朝着所希望的目标前进。其学习成绩获得很大提高，期末考试在班级中名列前茅。。
总之，我们教师应该永远有颗火热的心，以高尚的奉献精神去努力工作，使每一颗星星都闪闪发光。
参考文献:
[1]魏书生，《班主任工作漫谈》[M]. 漓江出版社. 2014年6月
[2] 谌启标，王晞.《班级管理与班主任工作》[M].福建教育出版社. 200年08月
[3] 程代群. 转化后进生的点滴体会[J]. 中学教学参考, 2009,(12)