潘洪艳
贵州省黔南三都水族自治县大河镇大河幼儿园 558101
摘要：目前，幼儿园比较普遍，到一定年龄后都积极的上幼儿园，幼儿这个年龄段正是进行语言学习的关键时期，为此，在幼儿园教学中，对语言教学也比较重视，教师采用有趣的教学方法，帮助幼儿进行语言学习，让他们学会更多的词汇，学会怎样去表达自己的想法，用流利的语言与其他幼儿或者教师进行交流，使幼儿的语言表达能力提高，利于以后的学习。
关键词：幼儿园；语言教学；策略
引言：幼儿园应该重视语言教学，因为幼儿这个年龄段正是学习语言的最好时期，在幼儿园教学中，除了要照顾幼儿的日常生活，还要重视语言教学，教师要采用多样的教学方法，鼓励幼儿进行大胆的发言，并为他们提供一个良好的学习环境，在玩乐中进行语言学习，从而使幼儿积累更多的词汇，并学会通过词汇正确的表达自己的想法，不断地提升语言教学的水平。
一、营造良好的学习环境
幼儿园语言教学中，教师要采用合适的教学方法，营造良好的学习环境，让幼儿在快乐的过程中进行学习，从而掌握更多的语言知识，也提高幼儿园语言教学的水平。幼儿教学与其他教学不太一样，幼儿的年龄比较小，需要教师进行精心的呵护，不能打击他们学习的信心，要多进行鼓励，让他们愿意去学习。在幼儿园语言教学中，教师可以根据语言的内容，积极地创造相应的情景，让幼儿进行亲身体验，从而更好地学习。另外，在幼儿园中，一个教师要负责多个幼儿，进行一对一教学是不可能的，但是，为了使每个幼儿都能接受良好的教育，在教学中可以进行分层教学，针对幼儿的年龄与性格，进行有针对性教学，还有比较胆小、自卑的幼儿，教师要付出更多的耐心，多鼓励与奖励他们，再加上正确的引导，让幼儿的自信心增强，并学到更多的语言知识
二、锻炼幼儿重述能力
在幼儿语言教学中，锻炼他们的重述能力，能够明显的提高他们的表达能力，在重述的过程中，可以积累语言词汇，并用语言来进行叙述，这有利于语言教学的提升。因为幼儿的年龄比较小，记忆力还不强，教师在教学中要充分考虑到这点，要求幼儿重述的内容，要尽量的简单易懂，这样可以使幼儿进行有效的重述。一般情况下，幼儿对有趣的故事比较感兴趣，在语言教学中可以讲述有趣的故事，然后让幼儿进行重述。
在教学中要选择合理的故事，不能太复杂也不能太难理解，然后教师先进行有感情的诉述与讲解，让幼儿进行认真的听讲，为了能让幼儿记住故事大概的内容，可以进行反复的讲述，在课堂上可以让幼儿进行自由的重述，经过教师的指导，掌握很多的词汇，明白故事的意思。另外，还可以让幼儿讲给自己的爸爸妈妈，不断地重述故事的内容，从而锻炼幼儿的表达能力，培养他们的语感。
三、运用游戏活动
在幼儿园语言教学中，教师要采取有趣的教学方式，吸引幼儿的好奇心，提高他们的学习兴致，如果用的教学方式不合理，只会打击幼儿的学习积极性，甚至是对其造成心理阴影，以后也不愿意去学习。因此，教师要运用多样的教学方式，如游戏教学，在玩乐的过程中进行语言学习，可以提高幼儿的学习效果，从而提升幼儿园语言教学水平。比如，在学习《天天好心情》这一节内容时，教师可以制定相应的小游戏，让幼儿进行角色扮演，可以自由的选择，喜欢哪个人物就可以扮演哪个人物，然后与其他的扮演者进行交流，讲述好心情的事情，通过幼儿做游戏，可以锻炼他们的语言表达能力，让他们能够准确的表述自己的看法，从而使语言教学效果更好。
四、与家庭教育相结合
幼儿园教育与家庭教育相结合，才能使幼儿的语言知识更丰富，因此，家长不要对幼儿教育放松，同样重视幼儿的语言教育，家长是孩子的第一任教师，可见，家长的影响力不容忽视，所以，在幼儿语言教学中，教师要与家长进行交流与沟通，共同的进行教育与学习，在家里腰围幼儿创造良好的语言学习环境，通过家长的参与，可以有效地提高幼儿的语言教学效果。在幼儿园教学中，教师最好把每天的学习状况向家长反应，让家长对他们的学习进行充分的了解，明白自己的孩子在学习上的不足，然后在家里在进行正确的引导，帮助幼儿进行语言学习，家长可以陪伴孩子进行阅读，读一些有趣的故事书，不仅可以提高孩子的学习兴趣，还能积累语言知识，而且在家长的陪伴下，孩子的心情是不一样的，能够与家长进行共同的交流与学习，从而有效的提高幼儿的语言学习能力。
五、结语
语言是交流与沟通的重要依据，为了能够使幼儿进行更好的学习，应该对语言教学进行重视，在幼儿园中，教师要采用有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣，让他们进行认真的学习，从而使他们掌握更多的语言知识。在家里家长也要重视幼儿的语言教育，因为语言学习是漫长的过程，语言知识比较博大精深，需要慢慢的进行学习，家长也要在平时与孩子进行交流，鼓励他们进行大胆的发言，从而锻炼他们的语言组织能力与表达能力。
参考文献：
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