王应利
陕西省咸阳市乾县城关学区赵后庙小学 713300
摘要：小学阶段的作文教学作为当前主要的语文教育项目之一，主要起到培养学生文字理解能力、文字应用能力与基础的文学素养。在现代教育理念的发展过程中，学生的内在素养成为当前教育管理工作中的主要培养对象，作文通过综合性的语文知识应用，使学生通过文字创作与内在思想表达的方式进行文章创作，由此在一定程度上获得语文综合能力的提升。
关键词：语文作文；小学；能力
一、引言
作文教学项目在小学阶段的语文课程教育工作中，属于重点培养的学生能力项目之一，从现阶段的作文教育工作实施成果上看，部分教师主要通过模板教学的形式指导学生进行作文创作，其过程忽视了学生的想象能力培养与应用，使得学生在作文能力方面存在不同程度缺陷，大体上表现为缺乏创新性、缺乏内容的丰富性。对此，在当前的教育工作实施过程中，需要重视学生的作文指导方式优化与革新，在激发学生想象能力的基础上，引导学生通过合理的文字、修辞手法应用，使作文的创作水平得到一定提升。
二、想象能力对于学生的重要性分析
在当代学生能力培养的项目中，想象能力是其中重要的培养项目之一，通过该方面能力的培养，能够在较大程度上激发学生对于课程理论知识的学习思维与理解能力。[1]从语文作文的教学指导工作上看，通过该方面的教学指导工作培养学生的想象能力，可通过不同的作文题材对学生进行指导，使其在相应的题材创作过程中发挥想象，不再拘泥于固定的作文模板，一定程度上提升自身的文学应用能力、理解能力与联想能力等。根据现代学生培养的基本要求，在当前想象能力培养工作中，需要通过多种不同方式对学生进行教育，使其可以通过该方面的指导，获得想象能力的较好提升。
三、相关培养思路与实施策略分析
（一）增加学生的阅读量
根据当代小学生教育工作的最新标准，在小学阶段，学生需要完成相应的课外阅读目标，由此进行语文能力方面的培养。[2]对于作文创作而言，增加阅读量等同于增加写作素材、语言与词汇的积累，使学生在作文创作的过程中，能够“下笔如有神”。阅读也是作文教学工作中的基础性项目之一，通过该种形式能够拓展学生的文化视野与思维广度，为其想象力提供较好的帮助。
其次，通过作文教学的形式，使学生应用阅读过程中积累的文学材料，在自己理解的基础上将其应用到作文创作的过程中。出于现代教育的要求，在作文教学工作的实施过程中，教师需要重视学生的阅读任务布置与指导，确保学生能够理解阅读材料所体现的文化内涵与艺术形式，从而为想象力的培养做好良好铺垫。
（二）拓展作文素材的应用范围
在现代化的社会发展过程中，学生的日常生活与教学生活发生较大变化，学生能够接触到的社会资源较多，导致其思想与价值观念等方面都发生了不同程度的转变。根据作文教学工作的相关要求，教师在进行作文教学工作的过程中，可引导学生根据自身的生活情况，在特定主题的作文创作过程中吗，将其应用到写作过程中。比如在“关于我”的作文题目创作指导上，可以引导学生根据自身的生活情况进行内容上的写作，如家庭成员都有谁、日常生活的爱好是什么等等。使学生通过引入现实生活的角度，发挥想象力进行作文内容的相关写作，由此对其想象能力进行培养。另外，教师还可在布置阅读任务的基础上，指导学生如何在作文写作过程中应用典故、成语或者名人名言等，比如在“我学会了……”一类的作文题目写作教学中，教师指导学生如何运用《亡羊补牢》的典故，如“我”做错了一件什么事，通过及时反思进行了补救。由此通过写作素材的应用启发，使学生在作文学习的过程中，思考典故的应用形式，使作文写作形式得到一定创新，最终起到良好的想象能力裴培养目的。
（三）通过情境创设培养想象能力
小学阶段的作文题材较为接近现实生活，旨在通过现实生活中的经验总结与反思，起到教育学生的目的。在实际的作文教学工作实施上，教师需要结合作文教学的题材创设特定的情境，使学生能够在特定的情境中进行作文内容的想象，一方面起到培养学生想象能力的目的，另一方面起到作文写作能力培养的目的。根据部编版小学语文作文教学的要求，在情境创设的环节中，可较为偏向情节化或者现实化。比如《二十年后的家乡》作文指导工作中，教师可设定学生未来二十年的家乡情境，使学生通过发挥想象的形式，进行家乡变化的描述，该过程中主要建立在学生熟悉的家乡背景基础上，学生可以根据日常生活中的种种现象进行描述，并将其应用到作文写作中。通过该种形式能够在基于现实生活的基础上，对学生的想象能力进行锻炼。此外，在现代化教学发展的背景下，教师还可通过应用互联网信息技术的形式，使学生在丰富的教学资料帮助下进行相应作文内容的联想。
结语：综上，在当前的小学作文指导工作中，教师需要注重学生的写作素材积累、应用方式指导以及拓展能力的发挥，确保学生能够在相应的教学指导工作帮助下，获得较好的想象能力培养。
参考文献：
[1]张名英.小学语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考[J].中华少年,2017:115.
[2]齐济.如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力[J].赢未来,2017:124.