赵娟
江苏省镇江市丹徒区高资中学，212000
摘要：通过对趣味教学的理念分析，可以采取营造轻松、愉悦的教学环境、创设教学情境、运用趣味游戏教学法、运用多媒体教学、以及组织课外竞赛活动这些形式来把趣味教学运用到初中英语教学中。
关键词：趣味教学 初中英语 运用
提高教学质量的必要前提是提升学生的学习兴趣，只有使学生产生兴趣，才能够使学生进行自主学习。尤其是对初中英语这门学科而言，作为一门对于外国语言学习的学科，学生本身并没有一个熟悉语言环境，所以培养学生的学习兴趣是非常重要的。趣味教学是培养学生学习兴趣的有效途径，那么如何结合初中生的发展特点，设计科学的趣味教学方式，是广大教师应该积极探究的问题。因此，本文将对于趣味教学在初中英语教学中的运用展开探讨。
一、趣味教学的理念
趣味教学的核心理念是在教学过程中，通过丰富多样的教学形式来激发学生的学习兴趣。趣味教学已经被应用到不同阶段的各个学科的教学中，特别是在初中教学中被广泛应用。因为初中生有着强烈的好奇心和求知欲，以兴趣为导向展开教学，更能够调动学生在课堂上的积极性，实现寓教于乐的效果，从而提高教学效率和教学质量。
二、趣味教学在初中英语中的应用
（一）、营造轻松、愉悦的教学环境
在传统的初中英语教学中，学生常常是被动的接受教师在课堂上教授的知识内容，教师完全占据主导地位，缺少互动。因此，在课堂上，学生的学习热情并不高，学习态度也比较消极，这也导致最后有一部分同学选择放弃英语学习。由此可见，课堂环境在初中英语教学中有着非常重要的作用。所以，教师在教学中应该积极的营造一个轻松、愉悦的教学环境。那么，教师在进行教学时，首先要保持自身一个精神饱满，积极热情的状态，用自身的热情去激发出学生的学习热情。然后，在课堂上与学生要进行更多的互动，注重与学生的交流和沟通，让学生能积极的参与到教学中， 使学生发挥出课堂上的主导功能，从而提升教学效率。
（二）、创设教学情境
在教学过程中，教师可以根据教学内容和实际情况，创设教学情境。例如，可以采用角色扮演的教学方法 。根据文章内容，模拟场景，并让学生扮演不同的角色进行对话。通过这种方式不仅能够激发出学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的口语能力 , 并且在对话过程中，能够更加熟悉课文内容，使学生在学习中对知识能够产生更深入的理解。 在此基础上，再让学生进行二次创作，通过对教材的改写和创新 , 将所学的英语知识运用到实际中，培养学生的想象能力和创新思维，同时还能够提高学生英语的实际运用能力 。 这样的教学形式，能够给学生创造更多的机会参与到教学中，充分的调动学生的学习能动性，从而提高教学质量。
（三）、运用趣味游戏教学法
结合初中生对新鲜事物的求知欲和好奇心的心理特点，教师在进行英语教学时可以设计一些趣味性的游戏。
好玩是初中生这个阶段的发展特征，趣味游戏也是他们非常喜欢的活动 , 更愿意花费时间和精力到自己喜欢的游戏中。所以，趣味游戏教学是激发学生热情，提高教学质量的一种有效手段。但要掌握好游戏的时间，3-7分钟这个时间，是比较适合课堂上趣味英语游戏的 ，时间太长可能会影响教学进度，时间过短又达不到理想的效果。通过趣味英语游戏，能更有效的活跃课堂氛围 , 充分的调动学生的积极性和主动性 , 进一步激发出学生的学 习兴趣 , 提升学生的学习动力 。 例如，教师可以在教学时让学生进行单词接龙的游戏，让学生以小组的形式进行成语接龙比赛。首先，让每组派出一个学生在黑板上写出一个以某个字母为首的单词，然后将这个单词的尾字母作为下一个单词的首字母，以此类推，进行接龙。在规定的时间内接词最多的一组获得优胜，教师可以对优胜的一组做出一些形式上的奖励，激发学生的参与热情。
（四）、运用多媒体教学
随着科技的不断进步和发展，对媒体技术在各个行业都得到了广泛的应用，也被逐步的运用到了教学中。由于多媒体技术的特点，在教学中运用多媒体手段，能够拓展教学资源、丰富教学形式、增加教学内容，使课堂氛围更加愉悦。而且，运用多媒体的声音、视频、图片等功能，可以为学生营造出一个图文并茂 、 有声有色 的教 学环境 ， 使一些比较抽象的知识内容能够更加生动、更加具体的展现在学生面前。提高学生的在课堂上的注意力 , 从而提升教学效率 。例如，教师在进行授课之前，可以先为学生播放一个轻松、搞笑的英语小短片，让学生感受到英语学习中的愉快氛围，引导学生在进行英语学习时，能够联想到一些有趣的文字、图片、或者是视频。或者教师可以利用网络资源，搜集一些与教学内有关的视频，然后让学生进行配音或者是模拟演出，并积极鼓励每一位学生都踊跃的参与其中。通过这种方式，能够让学生更好的掌握所学内容，并且能够得到实际应用，有利于提升学生的学习效果。
（五）、组织课外竞赛活动
除了在课堂上采取一些丰富的教学形式，教师还可以把教学活动延伸到课外，根据学生的自身特点和爱好，组织一些有趣的课外竞赛活动。在组织课外活动时，不必局限于班级的学生，可以是班与班之间，或者是不同的年级组进行比赛。组织课外竞赛活动既能够提高教学质量，又能够丰富学生的课外生活。还能够 培养学生的团队意识和竞争意识 , 又能提升学生的英语口语能力和胆识。让学生从成功的喜悦中建立起学习英语的信心，激发出对英语的学习兴趣。 例如，教师可以设计一些主题，如介绍自己的家庭、谈论自己的爱好、或者是谈论电影、电视节目等，并以现场抽取题目的方式进行比赛，让学生进行3-5分钟的演讲，然后根据学生的表现，设置一些不同的奖项。通过这种方式，能够培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语技能，拓展学生的发散性思维，为学生的综合发展打下坚实的基础。
在初中英语教学中，教师应该不断的创新教学方案，采取丰富多样的教学形式，激发学生的学习情趣。通过趣味教学的手段，有效的提高教学效率和教质量。为学生创造一个轻松、愉悦的教学环境，帮助学生建立学习好初中英语的信心，为学生的综合发展打下坚实的基础，推动我国素质教育的发展，完成新课标的要求，实现寓教于乐的教学效果。
参考文献：[1] 胡奚柳.从一节英语课堂案例浅谈提高初中芙语教学趣味性的方法[J].中学课程辅导:教学研究.2012(20).
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