陈培炜
福建省三明市尤溪县梅仙中学 福建省三明市 365100
摘要：初中阶段是学生打好学习基础的关键阶段，是奠定初中生学习生涯的“黄金时期”，如若在这个阶段中培养学生逻辑思维，相信会在学生学习中提供支持和协助、相信会让初中生受益匪浅，所以，培养学生逻辑思维还需引起各科教师的强烈关注。基于此，我们就围绕逻辑思维的培养展开探索，进一步剖析初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的较好办法，希望可以让物理教师获得教学上的灵感。
关键词：初中物理；教育教学；培养学生；逻辑思维
物理是一门理性学科，对学生的逻辑思维有着较强的要求和需求，也只有具备了较强的逻辑思维，学生才可真正学好和掌握物理知识，这是相辅相成的，还需初中物理教师及早认知和发现，也由此让我们看到培养初中生逻辑思维的重要性及必要性，而如何在物理教育教学中顺利培养初中生的逻辑思维，还需物理教师花费一番苦心。
一、启发学生，通过物理概念及规律教学培养学生逻辑思维
在物理教学中，概念及规律是物理知识的根基，更是物理教育教学的基础部分，如若通过该环节教学达成培养学生逻辑思维目标是可行的，只是需要物理教师做好教学设计、教学筹划，方可为学生逻辑思维顺利培养做好准备。
在学生学习物理知识过程中，尤其是初次接触物理的学生，不可开门见山的直奔主题，切不可存在急于求成的心态，这样只会让学生逻辑思维培养陷入混乱局面，较大概率是不能较好达成逻辑思维培养目的的，所以，还需物理教师遵循学生的学习规律、特点来教授学生知识，更要赋予学生自主学习的权利、自主探索的机会，从而让概念的背诵、套用灵活起来，方可让学生真正明白概念的用处及价值。除此以外，还要鼓励学生在本章节学习中探索各种规律，也可在新知识与就知识之间探寻规律，总之，要做到活学活用，切记死记硬背，方可让学生的逻辑思维逐步培养起来。
值得一提的是，学生逻辑思维的培养需要适当启迪，不要一位的灌输知识，只有从思维层面进行引导，才可以更好的让学生智力得到开发、思维得到激活，那么，就可为学生逻辑思维的日后提升、物理学科的长久学习奠定稳固基础。
二、巧设疑问，通过物理现象教育教学培养学生的逻辑思维
在学生刚刚接触物理学科的时候，往往会通过最为直观的物理现象去了解、去认知，这是每个初中生都会经历的，因为物理现象是物理理论由来的根据，两者的存在都可印证物理知识，所以，通过物理现象教育教学培养学生逻辑思维的想法是有一定实施价值的，从而扩宽初中生于物理课堂上逻辑思维培养的出路。
为了更快的达成培养学生逻辑思维的目的，物理教师还要从简单、直观的物理现象设计和实践入手，让学生有机会在物理课堂通过观察物理现象，从而加深思考、与物理概念进行融合，方可更具物理意识、方可更具逻辑思维能力。
如在不同物体上进行敲打的物理现象，就可轻松让学生得出“声音在固体中的传播比空气中的传播速度快”的结论，以这样的方式得来的知识是可以让学生牢牢记住的，除此以外，还可通过这种途径在学生大脑中构建一个比较直观的逻辑思维，便可以让学生陷入更深的思考范畴中，便可轻松掌握教师教授的知识，总之，会让学生受益匪浅。
值得一提的是，为了让学生的逻辑思维在物理现象教育教学中得到顺利培养，还需物理教师在物理现象发生的过程中提出各种疑问，以此来调动学生思考的积极性、以此来调动学生主动探索的主动性，方可让逻辑思维在诸多助力下得到强化培养，那么，学生逻辑思维的培养将是事半功倍的。
三、设计实验，通过勤思考、勤动手、勤提问培养学生的逻辑思维
物理实验教学是物理教学的重要不成部分，担负着探清物理真相的重任，同时，也是物理理论得到印证的主要渠道，因此，还需物理教师重视物理实验之余，通过设计探究实验、实施探究实验来培养学生的逻辑思维，这是具有现实意义的。
在探究实验操作过程中，物理教师要将更多动手操作的机会留给学生，切实让学生勤动手，除此之外，还事先提出各种问题，让学生在动手操作过程中做到勤思考，当然，也要鼓励学生在实验进行中、结束后提出自身的想法和问题，从而助力学生完成深入学习，方可确保学生在探究实验过程中得到全方位锻炼、方可较好的培养学生的逻辑思维。值得一提的是，在物理探究实验开展过程中，物理教师要有意识的将归纳推理、类比推理和假说贯穿整个实验全程，要知道，这是初中生学习物理知识时常用到的几种办法，只有将这些推理引入实验中，方可让学生更清晰与掌握这几个方面之间的逻辑关系，那么，就可以更好的借助这些关系应用到物理实验中，对促进逻辑思维能力提升有着较大的好处。
在探究实验设计阶段，我们提倡教师从生活中寻找实验灵感，从而拉近物理学科与现实生活的距离，是有利于学生逻辑思维培养的。除此以外，也要赋予学生依托生活经验设计物理实验的机会和权利，方可在学生主动性、积极性学习状态下加快逻辑思维能力的提升，均可让培养学生逻辑思维的目的早日达成。
结束语
综上所述，初中物理学科，是一门理性学科，对于初中生的逻辑思维要求的较高，还需物理教师及早关注和重视学生逻辑思维的培养，只有强化了学生逻辑思维培养，学好并掌握物理知识才会更具可能性。当然，我们是提倡物理教师通过创新办法培养学生逻辑思维的，更要结合教学实情推出各种新颖办法与手段，相信初中生的思维会得到激活、相信初中生的逻辑思维会得到培养，我们对此抱有信心！
参考文献
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