朱宝辉
广西民族师范学院附属中学 广西 崇左 532200
摘要：在“深度学习”视野下的高中化学实验教学，能够帮助学生建立更为完整的知识框架，促进学生思维习惯和探究能力的提升。然而，在目前的高中化学实验教学中，很多教师对“深度学习”教学理念的理解不够透彻，导致教学只停留在浅层层面。本文对现阶段高中化学实验教学存在的问题，并总结了如何在“深度学习”视野下针对相应的实践教学问题开展高中化学实验教学的策略，旨在推动高中化学实验教学的发展。
关键词：深度学习；高中化学；实验教学
高中化学实验教学中包含很多复杂抽象的知识，教师若不能采用正确的教学方式，学生无法准确掌握实验中的细节，对知识的理解会出现偏差，从而对学生的发展造成影响。“深度学习”是一种以理解为基础的学习，高中化学实验中开展“深度学习”，能够帮助学生对化学知识进行整合，进而激发学生对化学知识的自主探索，使学生形成积极主动地、批判性地学习思想。在高中化学实验教学中，提出问题并寻找对策的教学方式与死记硬背的机械式的教学方式相比，不仅更符合当代的教育理念，而且还能强化学生的学习深度。笔者结合教学经验，在下文中对“深度学习”视野下高中化学实验教学策略进行探究，以供各位参考。
一、现阶段高中化学实验教学中存在的问题
在现阶段的高中化学实验教学中，很多教师受到应试教育思想的束缚，一切教学活动均围绕高考展开，导致实验教学只停留于表面，忽视了对内在问题的挖掘，这导致教学中存在了以下几个问题：1.化学实验与教学目标不符。很多教师在化学实验教学中，弱化了对实验过程、实验操作的讲解，重点突出了实验的最终现象，甚至有些教师为了节省时间会选择用多媒体来播放其他人录制好的实验。这样一来，导致学生无法亲自参与到实验当中，化学实验教学的意义无法得到真正体现，导致学生无法准确对化学实验进行掌握。2.教学内容碎片化严重。很多化学教师在开展实验教学时，往往只是为了某个知识点而进行实验，没有将教学内容进行充分整合，导致教学内容碎片化严重，学生没办法对所学的知识进行深度思考，从而无法将所学知识进行合理运用。[1]3.化学实验主题选择不合理。教师在开展化学实验中往往会按照书本中的学案进行教学，这导致学生在没有进行实验之前就知道了实验的结果，无法起到实验教学对学生应有的教育效果。
二、“深度学习”视野下高中化学实验教学策略
（一）明确思维发展的化学实验教学目标
在“深度学习”视野下，更加注重对学生全面能力的培养，力求推动学生综合素质和思维能力的更好发展。学生在进行化学实验操作过程中，仅仅按照简单的步骤去完成任务，无法对实验有更深层次的记忆和理解，更不能起到培养学生化学核心素养的作用。因此，化学教师需要明确思维发展的化学实验教学目标，以培养学生核心素养为出发点来开展教学活动，这样才能更好地去发展学生的学习能力和思维逻辑。[2]例如，在学习“二氧化硫漂白性”化学实验的时候，教师先让学生对SO2的漂白原理进行了理解与分析，然后再提出不同类型的实验方案，通过实际的动手操作总结出不同方案的优缺点。完成一系列实验操作之后，教师再引导学生对SO2的漂白性的应用进行分析与总结，以加深学生对化学实验的理解与掌握。通过明确思维发展的化学实验教学目标，先提出问题再寻找对策，更利于学生核心素养的发展。
（二）适当选择具有一定难度的实验主题
正如上文在现阶段存在的问题中提到的，不合理的化学实验主题选择很难保证对学生的教育效果，阻碍了学生化学核心素养的发展。因此，教师需要在化学实验教学中适当选择具有一定难度的实验主题，以此来锻炼学生的思维逻辑，让学生通过解决一些具有挑战性的问题来培养他们的创新和实践能力。[3]除此之外，学生经过思考与努力成功解决具有难度的问题之后，会让学生产生强烈的成就感，进而激发学生对化学知识进行自主探索的欲望。例如，在进行钠与水的反应实验时，学生按照教师的步骤进行操作，出现了“浮、响、红”等一系列现象，但有些同学却发现水的表面出现了少量的白色物质。对此，教师让学生进行了自主探索，分析白色物质出现的原因，在教师引导学生进行深入思考之后，总结出“白色物质”是氢氧化钠，并由此总结出了钠与水反应的化学式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。通过教师在化学实验中的引导与质疑，激发了学生对化学知识的探究欲望，培养了学生进行深度思考和深度探究的习惯。
三、结束语
总的来说，在高中化学学习中，化学实验教学是非常重要的组成部分，教师需要贯彻“以深度学习为目标、以核心素养为导向”的教育宗旨，促进学生对化学知识进行深度学习。这样一来，更有利于从多个层次和角度来发展学生的能力，使学生的创造性思维和探索精神得到培养，将学生培养成综合素质优异的全能型人才。
参考文献：
[1]刘玉荣,史鹏园.“深度学习”视野下高中化学实验教学:问题与对策 [J].化学教育(中英文).?2018(17)
[2]林立豪,施建梁.基于深度学习的高中化学实验教学策略[J].中学教学参考.?2017(32)
[3]李敏娅.在高中化学实验教学中培养学生的综合素质[J]. 新课程(下).?2019(02)