张刘娣
茂名市东南高级技工学校,525000
摘要：技工院校属于我国职业技术学校中的一种，它主要是对学生进行的技能型人才培养，为我国技术类行业输送专业人才，但是在新时期的发展下，为了提高行业竞争能力，也应该狠抓技术院校的教育知识培养，强化他们的综合能力。本篇文章通过对技工院校教育教学管理中的问题进行阐述，从而探讨提高技工院校教育教学管理有效性的措施。
关键词：技工院校；教学管理；有效性；
引言
对于技工院校来说，在传统的认知观念下主要是进行工艺技能的培养，潜意识中认为学生的能力水平不高，部分学生在学习过程中效率较低，并没有获得专业技能上的提升，出现这种情况的主要原因是学校的教学管理存在一定的问题，无论是教师还是学校管理人员没有结合实际情况对管理手段进行创新，导致学风、纪律等存在不同程度的漏洞，在现阶段的社会中，技工院校应该立足于自己的教学条件，从学生的性格特点出发，改正原有的陋习和缺陷，加强在教学上的把控，有关人员需要对此进行具体的研究。
1、技工院校教育教学管理中的问题
1.1教学管理理念落后
在技工院校的教学管理中，存在的主要问题就是教学理念的落后，存在一定的刻板印象，学校教育部门的工作人员在日常的行为规范以及教学管理中没有积极主动的对学生进行了解，没有按照这些学生的标准进行学习方案的制定，导致许多管理手段在执行的过程中加强了对学生心理的压力，没有提高学生在学习中的动力，久而久之还会使得学生产生逆反心理。另一方面来说，是教学管理手段过于单一，有些教师和教学工作者在认知上存在一定的偏差，认为只要严格就可以达到教学管理的要求，使得学生与教师之间的隔阂越来越深，没有养成良好的校风和校纪。
1.2师资队伍条件落后
通过对部分技工院校的调查和分析可以看出，这类学校的教师在素质和专业能力上存在参差不齐的特点，有些教师在学科教学中并没有过类似的经验，对于科目的理解程度不够，有些教师甚至同时教授多个科目，对教材的内容进行复述，这也从侧面说明学校对于教学的重视程度不够，没有给学生传递正确的信号，导致课堂效率不高，学生很难集中注意力到学习上，而且部分学生在课堂上存在看手机等不良嗜好，教师也没有进行管理和指正，长此以往，可能会引发更为严重的教育问题。
2、提高技工院校教学管理有效性的措施
2.1加强教学过程管理
加强教学过程管理实际上就是要制定明确的教学目标，根据学生的特点进行设计，符合身心发展的要求。对于教学的过程来说，教师和学生是其中的主要内容，教师应该明确学生的主体地位，加强与学生的交流和互动，在教学计划设计、教学课堂上都应该以学生为对象。同时，教师还应该立足于当下技工院校的教学科目，对课堂内容进行具体的规划，将其划分成不同的模块，给予学生一定的空间，加强对学生的教学评价工作，使得学生对于自己的能力水平有一个具体的了解，找到未来发展的方向。另外，教师还可以对一段时间的教学成果进行总结和展示，对其中的经验进行提取，为学生创建多样化的课堂。
2.2加强现代化教学的应用
首先，教师和教学工作者应该对现有的教学管理制度进行优化，建立民主的教学管理机制，可以让学生参与到其中，设置学生处，给予学生公平的参与机制，通过这种民主意识的培养提高学生的参与度，拉近学生与教师的距离，不再是教师对学生的监督，而是学生对学生以及学生对自己的监管。其次，技工院校应该对自身的专业科目有一个具体的了解，根据实际情况制定教学课程结构，构建属于自己的学校文化，实现校风和校纪的建设，从而达到教育的最终目的。另外，在教学课堂上，教师也可以引进一些先进的多媒体技术，改变传统教学手段，吸引学生的注意力，通过图片、视频以及音乐等辅助工具，达到优化的教学效果。
2.3提高师资力量队伍建设
在技工院校教育的教学管理中，学校还应该加强对师资队伍的建设，在招聘的过程中多引进一些经验丰富或者专业能力强的教师，对现有的教师结构体系进行优化，可以通过培训的方式强化教师的综合素养，定期对教师进行专业能力的考核，只有确保教师对于科目的专业性，才能提高学生的学习能力。此外，在师资队伍的建设过程中，如果学校条件达不到要求，还可以引进一些能力强的兼职教师，提高教学过程中的活力。同时，学校需要对教学设备进行采购和补充，满足教学方面的要求，提高教学硬件水平。
3、结语
综上所述，在技工院校的教育过程中，为了符合新时期我国对于技能型人才的需求，应该实现学生综合素质的提升。相关人员需要认识到教学管理中的问题，明确问题出现的原因，从而提高师资队伍建设，加强现代化教学的应用，提高教学过程管理，改变传统的教学管理观念，强化过程中的民主性和科学性，从而提升学生的专业素养。
参考文献：
[1]刘静文.革新管理方式提升教学质量——技工院校教学管理有效性提升的探索[J].休闲,2019(12):161.
[2]宋化玲.浅谈如何优化技工院校教学管理工作[J].课程教育研究,2019(24):242.