尹盛荷
吉林省龙井市老头沟镇铜佛寺第一学校
摘要：音乐在教学中具有特殊的意义，可以有效地丰富学生的学校生活，提高学生的个人能力。由于音乐教学的独特性，教师的训练方式受到限制。如果教师希望音乐教学变得更加全面，则需要使用一些教学工具。多媒体技术是教师可以使用的有效教学工具，可以有效地丰富教学方法，同时扩展教学知识，并最终培养学生对音乐的兴趣 。
关键词：小学音乐；多媒体；课堂教学；
随着时间的飞速发展，人们的生活方式越来越舒适，教师的教学方法也必须与时俱进。尤其是在音乐课堂中，使用有趣的教学方法可以让学生爱上音乐课程，而使用多媒体进行教学，则可以大大减轻教师的负担，因此多媒体可以很好地满足音乐教学的要求。这样，还可以充分发挥音乐教学对学生的吸引力，使学生可以参与到教学中，从而提高课堂效率。
一、丰富教学方法
教师的教学方法应随着时间的推移进行一些创新和变化。多媒体技术是教育领域技术发展的重要体现之一，是一种可以帮助教师丰富的教学方法的教学工具。小学生经常被约束在教室里，而多媒体教学可以使这种约束变得有趣，这更符合学生在课堂上的教学需求。例如，在教授传统歌曲时，教师可以使用多媒体向学生展示一些有趣的卡通人物，来吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。这样，可以有效地丰富教师的教学方法，并提高课堂教学的效果。
二、扩展学生的音乐课堂知识
在教室里，仅仅利用教科书中的知识教授音乐可能无法帮助学生发展基本的音乐素养和音乐感。因此，教师需要帮助学生扩展音乐知识。在小学音乐课程的教学中使用多媒体教学方法可以极大地丰富学生对音乐的理解，教师可以使用多媒体向学生展示书本中没有的音乐知识，还可以充分利用多媒体的图像、文本和音频功能，为小学生精心设计适当的课程内容，以培养学生的学习兴趣。这样，教师可以进一步改善他们的教学课程，为学生提供核心课程，并扩大学生对音乐知识的积累。
例如，在教歌曲《小蜗牛》时，教师可以使用多媒体技术来扩展课堂教学知识。在讲述完课本内容之后，教师可以问学生：“我们刚刚学到了歌曲《小蜗牛》，那么，除了小蜗牛，生活还有什么？”在引导学生思考之后，教师可以使用多媒体向学生展示柳笛演奏视频等等，以便学生可以更多地了解生活中的音乐，同时加深学生对音乐的理解。
三、加强对学生音乐理解力的培养
教师在教授音乐时会使用多媒体，这可以加深学生对音乐的理解，并可以更好地鼓励学生对音乐做出反应。在教学时使用多媒体，可以让学生在教室里聆听音乐的旋律并欣赏音乐，从而培养了学生的音乐理解力，提高了课堂效率。
例如，在引导学生学习《欢乐颂》时，教师可以先用多媒体播放这首曲子，让学生听完歌曲之后，学习演唱曲子的第一部分，让学生了解自己的歌唱是否存在错误，从而加深学生对音乐旋律的记忆。
四、提高学生的音乐鉴赏水平
音乐鉴赏水平是鉴赏许多著名音乐作品的关键，使用多媒体教学方法讲授小学音乐课程内容分，可以帮助学生提高他们的音乐鉴赏水平。多媒体教学在向学生们展示课本内容的同时，还可以向学生展示更多类型的音乐，以便学生可以扩充自身知识，提前了解他们的音乐喜好，从而提高自身的音乐素养和鉴赏水平。
例如，在教授《Song of the sea》时，传统的教学方法可能无法帮助学生欣赏歌曲的魅力，而在多媒体教学中，教师可以使用多媒体播放一段和歌曲有关的视频，让孩子们通过观看视频来感受大海，并鼓励学生与视频一起歌唱。播放完视频之后，教师可以询问学生：“你认为视频中的歌曲想要表达什么情感呢？”教师可以引导学生进行思考，在思考之后，学生也许会回答：“这首歌想要表达欢乐。”然后，教师可以使用多媒体播放另一首与海有关的歌曲，比如《海洋，我的故乡》，并且组织学生进行讨论，讨论两首歌的节奏和情感。在讨论完之后，学生们会感受到创作者想要表达的情感，即对故乡的思念。在这种学习过程中，学生能够比较并分析歌曲中表达的不同情感，从而提高自己的音乐鉴赏水平，最终能够促进课堂教学质量的提高。
结语：总的来说，在现代教学中，多媒体教学正成为课堂上必要的教学方法之一。小学音乐教学也是如此，尤其是音乐课程要求学生欣赏很多音乐，因此多媒体教学对于音乐课很重要。教学的作用尤其重要。多媒体技术与音乐教学的有效结合可以进一步提高音乐课堂的教学效率，这种教学方法也为课堂注入了新的活力，可以满足课堂学生的需求，有利于提高学生的音乐能力。教师还应积极探索多媒体的应用，使小学阶段的小学音乐教学更具创新性，并使学生的音乐学习过程更轻松。在小学音乐教学中使用多媒体，还可以丰富学生在音乐课上学到的知识，从学生的审美水平开始，加深学生对音乐的理解，提高学生的音乐鉴赏水平，从而达到推动音乐教育的目的。
参考文献：
[1]官艳. 浅议小学音乐教学与多媒体技术的整合[J]. 中国教育技术装备, 2016.
[2]赵佳.浅谈多媒体信息技术在小学音乐教学中的运用[J].戏剧之家,2015