春蓉
四川省甘孜藏族治自州康定市孔玉乡幼儿园 626005
摘要：如今，幼儿园的教育受到了很多关注。游戏活动是幼儿园教育体系的重要内容之一。对于儿童来说，游戏是他们最喜欢的方式，并且在促进他们的各个方面的发展中起着重要作用。游戏是幼儿园教育教学中最普遍的教学方法之一，也是孩子们非常喜欢的一种教学方法。在游戏开发过程中，孩子们不仅可以吸收更多的知识，还可以提高自身的身体素质和整体素养，这对于孩子的健康成长起着非常重要的作用。在本文中，作者将从教学实践入手，探讨在幼儿园的日常教学中应用游戏的方法。
关键词：幼儿教育；游戏；有效；策略
在幼儿时期，游戏是最重要的教学方法之一。在幼儿园的教学中，如果教师能够采用基于游戏的教学方法，将有效地提高教学质量，促进儿童综合技能的发展，并使儿童养成良好的习惯。在教学中，如果教师采用单调的教学方法，孩子们不仅将无法吸收老师讲解的内容，而且可能会感到精神疲劳。如果老师能够科学地应用游戏开展教学，它将会有效地带动孩子们的热情，使孩子们积极主动参与课堂教学，并取得高效的教学效果。
一、幼儿园游戏教学的重要性
幼儿园的教学活动是有目的且有意义的。在老师的指导下，孩子们可以积极参加教学活动并获得学习经验。新的课程改革要求儿童成为教育教学的关键部分。教师应发挥关键作用，并强调儿童在教学活动中的核心地位。
（一）为幼儿创造良好的学习环境是有利的
幼儿园是儿童活动的主要场所，对儿童的健康成长至关重要。儿童缺乏适应和改变环境的能力。在这种情况下，为儿童创造一个良好的学习环境非常重要。良好的学习环境不仅有助于培养孩子的全部能力，还可以激发他们的内在热情，使他们有机会获得情感经验和知识，并促进他们的发展。
（二）有利于解决幼儿园“小学化”教学问题
学前教育是一个独立的阶段。它应具有自己独特的教学理念、教学内容、教学目标和教学方法，并且不应与小学教育相混淆。在教学中，教师总是期望对孩子进行预教，以达到小学教学的目的。这些教学方法对儿童的长期发展没有意义。学龄前教育是儿童未来学习的正确基础，而教师渴望快速取得成效的功利心态将会扼杀儿童的天性，从而对儿童的长期发展产生负面影响。
（三）有助于提高幼儿园教学效率
教学活动是由老师精心组织的知识获取和学习过程。幼儿园的教学活动应遵循幼儿发展的特点和规律，有效的教与学能够充分发挥教师的关键作用，在幼儿教育中起到关键作用。在幼儿园教学时，教师应关注儿童的成长，通过玩游戏来提高教学质量，并促进儿童的全面发展和个性发展。
二、在幼儿园实施游戏教学的策略
（一）使用角落游戏强调孩子的个性
在教学实践中，我发现由于孩子的成长环境、性格特征和游戏习惯不同，因此每个孩子喜欢的事物也有所不同。老师提供的游戏如果对所有孩子都没有兴趣，就会影响游戏教学的效果。因此，教师可以创建角落游戏，使孩子们可以呈现各种游戏内容，以便孩子们可以从自己喜欢的游戏开始，发展自己的个性。
例如，在我的日常教学中，我为孩子们设计了几个角：阅读角、游戏角、娱乐角、艺术角和运动角。我在游戏的每个角落放置了适合孩子们的正确材料，以便孩子们可以玩游戏。一些孩子在阅读角找到了自己喜欢的图画书，然后安静地阅读；一些孩子在游戏角与朋友一起玩角色扮演游戏，养成了良好的生活习惯；一些喜欢绘画的孩子在艺术角用各种画笔和颜料游戏，画出了他最喜欢的作品；一些孩子在运动角玩了自己喜欢的运动游戏，并了解了身体素质的发展。通过边角游戏，它可以更适合儿童的兴趣爱好，因此玩游戏可以进一步展现孩子的个性。
（二）结合趣味游戏以改善身体机能
让我们以足球比赛为例。儿童的身体功能在教学中非常重要。如果孩子们具有良好的身体协调性、敏捷性和跳跃性，他们将通过教学获得更好的学习成果。因此，在教足球之前，教师可以为孩子们组织各种体育游戏，使孩子们了解身体功能的发展，并为教足球提供良好的基础。
例如，在足球训练之前，为了训练孩子的身体活动能力，我让孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。孩子们扮演母鸡、老鹰和小鸡的三个角色。通过来回奔跑和躲避来玩游戏。扮演老鹰角色的幼儿必须抓住母鸡母亲后面的小鸡。小鸡必须拼命逃跑。充当母鸡的幼儿必须保护自己的孩子。在玩游戏时，孩子们很高兴能够通过参加体育锻炼来训练他们的身体，使他们能够更好地参加未来的足球比赛。通过趣味游戏，孩子们对运动产生了更多的兴趣，然后参与运动的热情也更加高涨，发展了其身体机能并取得了良好的教学成绩。
（三）监督孩子的行为并及时解决问题
参加体育比赛时，除了运动乐趣之外，孩子们还存在某些问题。在此过程中，老师应监控孩子的行为。当孩子面对无法独自解决的情况时，教师应及时指导他们，以便孩子们在老师的指导下能够顺利解决问题并更加积极地参与其中。例如，在体育游戏中，一些孩子会不断推挤，使游戏秩序变得非常混乱。发生这种情况时，老师可以向孩子们讲解游戏规则，以便孩子们理解我们在制作体育游戏时应该遵循某些规则，而不是随意地去跑、推或跳。这样一来，游戏活动能够更好地进行。在幼儿教师的快速指导下，幼儿了解了游戏规则，并更好地参与到了体育游戏中，从而获得了更好的游戏效果，并进一步加深了幼儿的规则意识，以及对规则的理解。
（四）应用学习游戏来增加知识储备
游戏是幼儿看世界的窗户之一，可以使幼儿通过有趣的方法获得更多的知识。教师可以将游戏渗透到日常学习中，使孩子们可以在游戏过程中获得知识。通过学习游戏，教师可以将更多的基础知识传授给孩子们，使他们拥有基本的生活和健全的心态，并为将来进入社会奠定良好的基础。
例如，为了让孩子们了解春节的来历和节日习俗，我要求孩子们和我一起玩“打年兽的游戏”。我打扮成年兽的样子，大喊大叫并攻击孩子们。孩子们为了保护所有人的安全而准备向我发起攻击。在游戏开始之前，我为孩子们播放了一个视频，让他们了解年兽的起源，我说年兽害怕红色物体。通过了解背景，孩子们很高兴参加游戏，选择了鞭炮、春节圆顶、扔向“年兽”的中国结等红色物品，成功击败了“年兽”，并让每个人都在节日中玩得开心。赛后，我告诉孩子们，我们刚玩的游戏是春节的传说。春节是我们国家非常重要的节日。春节期间，人们将迎接新年的问候，参加庙会，鞭炮和焰火，希望新年过得顺利、繁荣。在玩游戏的过程中，孩子们学习传统了中国节日，获得了更强的生活意识，并得到了知识的扩展。通过将游戏融入到学习中，儿童可以有更多的乐趣来吸收知识并夯实他们的知识基础。
总而言之，将游戏整合到幼儿园的教学活动中，不仅可以增加孩子对学习的兴趣，还可以调动孩子们参加活动的热情。在幼儿园的教育教学过程中，许多教师正在积极探索新的教学方法，以期取得良好的教学效果。幼儿园的教育者开始重视游戏的使用，并在教室内外使用游戏来调动孩子们的热情，使孩子们可以学习更多的知识，提高技能并养成良好的学习习惯，为未来的生活和学习打下坚实的基础，成为一个全面发展的人。幼儿园计划中游戏的开发满足了儿童的发展需求，可以帮助学前教育取得更理想的成绩。作为游戏教学活动的主要组织者和指导者，幼儿园的教育者应支持以学生为中心的教育理念，从儿童的发育特点和认知水平入手，将教学内容与游戏活动有机地结合起来，以实现“游戏中学习”。
参考文献：
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