党耀红
陕西省富平县刘集镇中心小学
我所任职的刘集镇中心学校是一所农村寄宿制小学，地处富平县城东15公里之外一个贫穷落后的小镇。近几年来，在市场经济迅猛发展的推动下，辖区大量青壮年劳动力为改变生存状况外出务工，但因就近入学政策、户籍制度等原因却无法将子女带在身边，因此导致学校600多名学生中住宿生高达近300名，留守儿童占到一半。这些孩子父母一方或双方不在身边，他们大都由爷爷奶奶或者亲戚照管。生活上缺少细致的照料，思想上缺少正确的引导，心理上缺少及时的疏导，行为上缺少可行的教育，学习上缺少耐心的辅导……监管教育严重缺失，已成为制约留守儿童健康成长的严重社会问题。
2018年8月，我刚调任到刘集镇中心小学，就遇到了几类情况：有的学生严重的自控行为缺失，上课不专心，不遵守纪律，爱与周围同学讲话，甚至会与老师唱反调，还经常欺负其他同学，“小霸王”作风严重；有的学生不爱学习，课本不带，上课不听，作业不交，下课疯玩，考试成绩一塌糊涂；有的学生由于陪伴缺失，胆小自卑，时不时的爱哭鼻子，不喜欢与同学交流，害怕参加集体活动，总是站在角落里……这样的学生不在少数，几乎每班都存在，让老师们头疼不已。
作为一校之长的我，了解到这些情况后，意识到了问题的严重性，深感自己肩上担子的沉重，教育责任的重大。于是静下心来，反复思考，理清思路，深知学校是儿童接受正规教育的主要场所，留守儿童的教育更应成为学校关注的焦点，除了传道授业解惑以外，更应该关注留守儿童这批特殊群体心理健康的问题，应该通过多种渠道全方位发挥学校教育职能，尽力弥补家庭教育的弱化，社会教育的不足，促进其健康成长。
事不宜迟，首先组织校委会成员重新研讨并确立了“办养成教育、创爱心校园”的办学宗旨，统一思想，明确目标，力求让全体教职员工以教育真爱的理念与情怀，在完成好自己的教育教学任务的同时，多多关注留守儿童，想办法，出主意，把行之有效的管理机制运用到对留守儿童的教育上。
接着，开展心理健康教育，促进身心健康成长。一方面在学校教师中加强心理健康教育意识，帮助教师掌握心理疏导的基本技术，挖掘各科教材中蕴含的有关心理健康教育的内容素材，在实际教学当中渗透对学生的心理健康教育。另一方面学校开设心理健康咨询室，让那些有苦恼、有困惑的留守儿童有地方倾诉他们的心事，这样老师能够及时掌握学生的心理动态，采取合理教育方法解决他们遇到的心理问题。
与此同时，通过多种活动来营造关爱氛围，不仅丰富了校园生活，而且弥补了留守儿童的情感缺失，打开了他们封闭孤独的内心世界。将宿舍楼命名为春晖楼。
“春晖”指春日的阳光，比喻慈母之恩，就是让留守儿童能感受到老师的爱，内心如春天般温暖，如和煦的阳光照耀每一位孩子的内心，让学生学会感恩。并为宿舍安装“一千零一夜”广播系统，每天晚上播放精选故事或学校教师录制的“为你读书”音频，用爱的名义打开学生心灵之窗，轻抵学生内心，让他们觉得温暖就在身边。孩子们每天晚上伴着故事入眠，已成为一种习惯。公寓楼西墙上设置的那面特殊的“笑脸墙”，将留守儿童一张张洋溢灿烂笑脸的照片集中放置，形成两颗爱心形状，相信所有的留守儿童都能在校园内感受家的温馨，找到心灵的归宿，能够在刘集镇中心小学这个温暖友爱的大家庭中健康快乐幸福地成长。
每年六一节或是元旦，学校会为留守儿童准备象征永恒祝福的节日礼物；中秋节组织留守儿童手工制作月饼，校园里弥漫着浓浓的节日氛围，孩子们的喜悦和幸福尽在这一刻绽放。集体生日会是学校为留守儿童送上的一份特殊爱心礼物，点蜡烛，切蛋糕，许心愿，与父母一起过生日并为他们亲情连线，和父母视频通话，并为他们送上精美的小礼物。
总之，各种活动的开展，拉近了师生之间的情感距离，为孩子们送上爱的温暖和祝福的同时，也在孩子们的内心留下了无尽的快乐回忆。此外，增加心灵沟通，唤起爱与感恩之情，也是我们团队关爱留守儿童行之有效的方法之一。学校是一所寄宿制小学，留守儿童多数时间在学校里，所以学校鼓励教师课余时间常与留守儿童交谈，让他们完成一些力所能及的班级事务，如拿作业，发作业本，发现进步，及时表扬。同时，开展关爱留守儿童教师结对帮扶活动，每月进行一次对留守儿童家庭生活、学校学习生活走访交流活动，与留守儿童经常谈心，及时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。通过这样的方式，加深了师生情感，提高了孩子学习的能力，更为重要的是让寄宿的孩子感受爱，唤起他们感恩的心。
最后，加强道徳与法制教育，培养良好的道德素质。一方面学校对道德与法治课程给予了高度重视。要求道德与法治课程教师要将教书育人的职责发挥出来，认识到道德与法治的学习在留守儿童成长期间发挥的重要作用，正确对待道德与法治课程。认真备课，上好上足该课程，并参照学校留守儿童的道德现状，结合新课标对道德与法制课提出的标准设置课程教学目标，同时不断强化道德与法治教育与儿童现实生活之间的关联性。另一方面，学校通过开展主题班会、手抄报、道德讲座等活动，对留守儿童进行安全、感恩、诚信、习惯养成、法制等多方面教育，促使他们健康茁壮成长。
两年来，我和我的团队在实践中思考，思考中再实践，努力探索出了促使留守儿童健康成长的工作思路，采取了一系列的措施，开展了行之有效的教育教学活动，取得了良好的效果。
作为一名农村学校的校长，我懂得对于留守儿童教育的重要性，也深知未来的路还会有更多的艰辛与磨砺，但一个朴素、乐观、充满爱心的园丁团队，足以让我信心满满！我会带领着我的队友们不断锤炼教书育人本领，在教育上不忘初心，在教学上精益求精，用智慧与担当经营好这所学校，为孩子们的美好未来撑起一片湛蓝的天空，更让留守儿童充分感受到学校老师给予他们的关心和爱护，锻炼他们的意志，培养他们独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康快乐的成长，让留守的花朵在阳光下光彩夺目的绽放！