韩朦
滨州市滨城区授田英才学园256600
摘要：小学语文是小学教学系统中重要的组成部分，也是培养想象力和创新能力的主要渠道。目前，创新已经成为时代的主旋律，因此，创新是未来人才必须具备的基本素质。在语文教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新意识和创新能力。本文以实际教学为背景，阐述如何在小学语文教学中培养学生的创新理念，供大家参考借鉴。
关键词：语文教学；创新能力；基本素质；创新理念；策略
随着教学改革的不断深入，创新教学方法成为教育界的热题，也是教师最为关注的重点。因此，需要教师转变教学观念，充分尊重学生作为教学主体的作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，以此来提高学生的学习质量。在小学语文教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新思维，发展学生的创新能力，进而保证学生健康成长和全面发展。我们结合教学实践经验，详细阐述在小学语文教学中如何采用创新理念提升教育质量。
一、在阅读教学中融入创新教育
语文阅读教学在语文教学中具有重要的作用。在传统的语文阅读教学中，教学效果不理想，究其原因，主要是因为教师的教学方法单一，激不起学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，能够驱使学生不断去探索发现，语文阅读教师中，最重要的是激发学生的学习兴趣。能够激发学生兴趣的方法有很多，需要教师结合教学内容和学生的实际情况而选择。目前而言，在语文教学中，教师普遍采用多媒体信息技术教学法、游戏教学法、互动式教学方法还有合作学习方法等。让学生在轻松愉快的环境中完成学习任务，实现寓教于乐的目的。
（一）运用活动引领，为学生营建互动课堂氛围
在小学语文教学过程中，教师可以采用“先学后教”的方式来激发学生的学习兴趣。首先，教师引导学生自主阅读教材，然后总结教材的重点知识，以及教材所反映出的社会本质，作者的思想感情等等。最后，教师再进行有针对性的讲解。例如，在学习六年级语文《开国大典》内容时，教师就可以让学生自主阅读教材，查字典解决文章中的生僻字，然后教师通过多媒体信息技术为学生重现“开国大典”让学生一边观看视频，一边总结文章的重点知识，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，提高学生学习语文的兴趣。
（二）巧用问题教学，培养学生的探究能力
问题是学生探索发现的主要动力，在语文教学过程中，教师通过设置开放性的问题来打开学生的思维，发散学生的思维，进而培养学生的创新意识。
教师要摒弃传统教学的弊端，采用问题教学方法，激发学生的思维，引导学生积极开展自主学习，充分发挥学生作为教学主体的作用，让自己成为学习的主人，以此来发展自己的创新意识。在语文教学过程中，教师就可以设置一些开放性的问题，让学生积极去探索研究，让学生通过查阅资料，互相讨论，以此来获得最终的答案，这也是一种创新学习。还可以在阅读教学过程中，设置一些具有探究意义的问题，以此来培养学生的创新意识。
例如，在学习六年级语文《宇宙生命之谜》内容时，教师就可以设置这样的问题。问题一：宇宙中还有其他的生命体吗？问题二：宇宙中还有适合人类生存的环境吗？问题三：我们如何更好地去探索宇宙的奥秘呢？通过这些问题激发学生的探索欲望，提高学生的阅读能力，培养学生的创新意识和创新能力。
（三）开展实践活动，拓宽学生的学习方式
新课改中明确指出，要在语文阅读教学中，创新教学方法，培养学生的阅读能力和理解能力。语文阅读是语文教学的重要组成部分，它能够开拓学生的眼界，增长学生的阅历，丰富学生的情感世界。在阅读教学中，教师要积极运用自主学习、合作学习和实践学习等方法。
例如，在学习六年级语文《桥》内容时，教师就可以采用实践教学方法，让学生通过互联网搜集、整理桥的类型，桥的历史及演变，还可以让学生总结一下，目前在桥梁建设方面，我国有哪些领先的技术，通过学生的实践，锻炼了学生的实践能力，同时还培养了学生的民族自豪感。
二、词语教学中融入创新教育
从目前的语文教材上来看，语文教材遵循着集中性与连续性的特征。将一种类型的文章集中在一个章节，让学生通过不断地学习来巩固。并且，语文教材中存在知识的连续性，也就是遵循着由简入深的原则，循序渐进，让学生逐渐提高自身的语文能力。从本质上来讲，语文学习就是对一门语言展开学习，通过不断地分析与总结，提高学生的表达能力，包括口语表达能力和书面表达能力两个部分。其中，词语作为语文学习的基础知识，无论是口语表达还是书面表达都离不开词语的运用，如果缺少的词语的运用，也就失去了语文学习的根本。因此，在语文教学过程中，教师要有意识地提升词语的教学质量。在词语教学中，要采用创新型的教学方法，积极运用自主学习方法、翻转课堂式教学方法，互动式教学方法……不断完善优化词语教学质量，提高学生的创新意识和创新能力，进而培养学生的语文核心素养和语文综合能力。
结语：
总而言之，创新是时代发展的灵魂，是教育发展的不竭动力，也是学生未来学习发展的根本。身为小学语文教师，应更新教学观念，创新教学方法，以提高学生创新意识和创新能力为出发点，以培养未来社会发展所需人才为己任，不断完善教学机制，培养学生的语文核心素养和综合能力。
参考文献：
[1]刘佳悦.浅谈新课程改革背景下小学语文教育的课程创新[J].课程教育研究.2019(23)：75.
[2]董叶.浅析创新思维在语文教学中的融合与应用[J].汉字文化. 2019(08)：245.