黄敏
永州工贸学校
摘要：当今教育，人们越来越重视中职学生的德育教育，将更多新的理论带到教学中，其中积极心理学深受教学的欢迎。积极心理学强调人类积极的一面对人的影响，调动人类积极向上的力量、品质是其目标，将其运用到中职的德育教学中，能够树立学生正确的人生观、价值观、社会观，使学生建立正确的思想觉悟，获得更强的幸福感。
关键词：积极心理学；中职；德育教学
积极心理学主要研究人类积极向上的一面，在教学中运用积极心理学，调动学生的积极情绪，激发学生的潜能，使学生获取更多的知识，同时提高学生的思想品德，使学生的职业技能和社会技能都能得到很大的提高，进而有助于社会发展更加和谐。
1 在中职教学中运用积极心理学的必要性
1.1 中职学校的消极认识及行为
在当今社会，多数中职学校，一直以就业率和升学率为导向，在学校的教学规划中更多地关注学生的专业技能，学校的就业率和升学率越高，代表学校的教学工作越有成就，所以学校更愿意将重心放在学生的专业技能上。德育教学对学校工作来说，一方面有时并不能达到应有的效果，另一方面在短期时间内德育教学的结果不能显现，所以德育教学地位就会被逐渐削弱甚至被忽略。
1.2 中职老师的消极认识及行为
目前，中职学校的招生都是报名即可，不会对学生进行挑选，所以中职学院的学生多数是在学校里不爱学习的学生，成绩比较差，学习能力相对也不是很好，综合素质也不是很高，这是大家潜意识默认的一个事实，老师也不例外，在老师看来，这些学生就是差生，老师将对学生这种消极的认识当做教学的切入点，认为教学设计的好坏与否，教学方式的先进与否，都对学生的学习没有影响，学生也学不会，所以老师不会花很大的心思放在教学的改进中，老师的这种消极认识及消极行为，导致中职学校的德育教学更为消极。
1.3 学生的消极认识及行为
在中职学校的学生好多是被现实所迫才来到这里的，他们也从心里认为自己学习能力很差，在中学学不会，高中也考不上，对自己有很消极的认识，所以在中职学习中，他们仍抱着自己学习不如别人的消极态度，这样很难实现教学应有的目的。
2 在中职德育教学中运用积极心理学的具体策略
2.1 正视学生并把握学生的心理特征
积极心理学更多关注人积极向上的一面，认为人都是积极、正能量的，追求更美、更好、更幸福是每一个人的本能。中职学生同样具有这些特性，只是他们在追求幸福、成功的过程中，需要更多的指引和理解，这就要求老师要付出更多的时间精力。
老师将积极心理学运用到教学中，有助于帮助学生调动其积极的一面，在这个过程中，老师要先能了解学生并掌握心理特征，这样才能更好地实现教学。老师要掌握学生的心理，首先要具备该方面的知识，这就要求老师要不断地学习，掌握更多的积极心理学知识，并将这些知识运用到学生的德育课上。 然后，老师也要加强与学生的沟通交流，在交流过程中，了解学生，掌握学生的心理。
2.2 发挥老师的积极作用
在教学中老师对学生的影响不可忽视，要想在德育教学中将积极心理学的作用发挥出来，我们就要先调动教师的积极性。首先老师要重视积极的品质对德育的影响，对学生的心理进行积极指引，激发学生对德育学习的热情，使学生在德育学习过程中找到幸福感。然后老师也要培养自己的积极性，不要带着消极的态度去教学，这样会导致学生更消极，而是让自己成为学生的榜样，用积极的态度感染学生，影响学生的人生观、价值观。达到积极心理学在中职德育教学中的作用。
2.3 选择多样的教学工具教学
当今教学，教学工具多种多样，在中职思想品德教学过程中，为运用积极心理学，可以选择多种教学工具。积极心理学研究表明图像比语言更易引起人们的关注，所以老师可以在思想教育授课中，选择多媒体，通过图像使学生有更直观的感受，也更容易影响学生，也可以通过音乐，让学生有身临其境之感，调动学生积极的情绪。另外，老师也可以通过课外实践，组织学生多参加一些有教育意义的社会活动，让学生在活动过程中，得到潜移默化的教育。
2.4 建立以表扬为主的教学理念
积极心理学的教学理念之一就是多表扬，少批评。老师在教学过程中，对学生多一些鼓励，这样不仅有助于积极师生关系的建立，也有利于学生建立自信，在思想教育中，老师通过表扬，使学生得到认可感，更有利于调动学生的积极性，激发学生更多的向上能量。但在教学过程中，不能只有表扬而没有批评，但批评要适当，不能不讲方式，伤害学生的自尊、打消学生的积极性甚至造成阴影，正确的批评，就是要采取适当的方法，既能纠正学生错误的思想言行，还能保护学生的自尊。
3 结语
积极心理学强调的积极、向上，将其运用到中职思想品德的教育中非常具有必要性，对于当前中职德育教学中的消极现状的应对，是一个有效的解决方法，能够树立学生正确的人生观、价值观、社会观，使学生建立正确的思想觉悟。在这个过程中，同时也要求老师发挥自己的积极作用，用自己的积极态度感染学生，调动学生的积极性，并成为学生的榜样。
参考文献：
[1]张锐.积极心理学在中职德育教学中的应用研究[J].职业教育,2020（15期）:81.
[2]徐章燕.积极心理学在中职德育教学中的应用研究[J].南方职业教育学刊,2014,(4.3):18-24.
[3]龙启冲.积极心理学在中职德育教学中的应用研究[J].读与写杂志,2017,(14.6):285.