王会
贵州省遵义市红花岗区巷口镇中心学校 563000
摘要：随着教育改革的不断推进，教学方式发生了很大的变化，教学中更加注重学生能力的培养，旨在促进学生的全面发展。小学语文作为小学教学的重要学科，其重要性不言而喻，将互动教学应用于小学语文综合素质教育，可以有效促进学生的发展，对提升教学质量有着重要的现实意义。
关键词：互动教学；小学语文综合素质教育；应用
1、重视学生主体地位，激发学生学习兴趣
素质教育的提出，推动了学生在课堂教学中的主体地位，让学生在学习过程中拥有了更多宽松、自由、主动的可持续性发展的空间，在该教育模式下，学生逐渐成为课堂教学中的“主人”。学校在对学生进行教育的过程中，应注重学生的生命本真，保证教学内容与学生的天性所贴合，从而有效促进学生内心的健康发展，进而有效实现对学生综合素质的培养。
在以往的教学中，课堂教学普遍偏低，主要是由于教师与学生之间的互动较为匮乏。课堂教学效率的提升需要师生之间的共同努力，只有当教师与学生之间的交流频率增加，教师才能充分了解学生的学习情况与真正的学习需求，进而有目的性的改进自身的教学手段，进一步实现教学效率与教学质量的提升。另外，由于教师无法及时得到学生的真实反馈，因此在教学过程中，教师无法实现素质教育中因材施教的教学理念。以小学语文阅读课为例，教师在进行阅读教学的过程中，教师首先要重视阅读教学对于学生综合素质培养的重要性，同时在教学中，教师需要正确引导学生，帮助学生掌握正确的阅读方式与阅读方向。另外学生在对文章进行自主阅读前，教师需要根据文章内容设置一定的教学问题，保证学生在阅读过程中，有目的的进行阅读，在理解全文的基础上，有效的学习文章中所包含的知识内容。除此之外，教师在课堂教学的过程中，教师需要增加与学生之间的沟通频率，保证在学生遇见困难时，教师能够及时的对学生进行指引。
2、转变教学模式，创新教学方法
时代的发展带动了新技术的产生，随着各种新型技术的不断出现，我国教育机构的在线教学得到不断的发展，线上教学的方式逐渐成为新型的教学手段。但由于我国线上教学的不成熟与不完善，导致现今的在线教学无法与用户的需求改变的步伐保持一致，为了能够满足用户的需求，我国在线教学关注点逐渐从师资力量转变到师资与用户体验并重的阶段。
新时代的出现，导致传统的教学方式已经很难适应现代教育理念，因此，老师在课堂教学实践，应对自身的教学方法进行不断的完善与丰富，借助新技术时代的优势，转变语文课堂教学的形式，为学生语文素养的全面发展提供有力的支撑。
针对小学阶段的语文课堂教学，语文教师需要保证自身步伐与信息时代发展补发的一致性，通过对现代化信息技术的掌握，有效的融合信息技术与语文教学。另外，在课堂教学中，教师需要转变传统的教学方式，有效的开展与学生之间的互动，同时借助信息时代下多媒体等技术的应用，以更加直观简洁的教学方式将复杂的教学内容展现在学生面前。信息化教学方式的普及有利于教师丰富自身的教学方式，并有效提高课堂教学的趣味性，为调动学生对语文知识的学习兴趣提供显著的帮助，进一步带动了语文教师课堂教学效率的提升。在新时期的语文课堂教学中，信息技术逐渐成为辅助性的教学工具，在帮助教师创设良好的、新型的教学环境同时，充分发挥教师主导作用以及充分展现出学生主体地位，从而使传统以教师为中心的课堂教学向学生为教学主体的结构转变。
3、语文课堂教学生活化
由于小学生特殊的年龄结构，因此小学生的智力水平和认知水平有限，导致小学生在学习语文知识的过程中，接收能力普遍较差。为了有效提高学生各方面的能力水平，小学语文教师可以在实际课堂教学中融入生活元素，实现语文课堂教学的生活化。当教师课堂教学内容与学生实际生活经历相贴合时，学生的适应能力将会大大提升，同时教师可以借助学生适应能力的提升，增加与学生之间的沟通沟通与交流，借助与实际生活相似的教学内容，有效提升学生的语文知识水平，从而有效提高学生各方面能力的水平，进而实现对学生综合素养的培养与提升。
教师在开展生活化课堂语文教学时，教师要注意教学内容要与实际生活相符，同时教师在对教学内容进行设置时，教师需要以学生的角度看待问题，选择出与实际生活相贴合并符合学生实际语文知识水平的教学内容，从而有效保证学生在面对教师的互动问题时，能够拥有清晰的思路，并对问题提出正确的回答。为了保证学生之后的互动情况，教师在面对学生所回答的内容时，不论对错，教师都应给予学生一定的表扬、鼓励与评价，为学生参与下一次的问题互动提供有力的支撑，进而有效语文课堂教学的质量与效率，实现对学生综合素质的培养。
4、结束语
综上所述，师生间的互动在语文素质教育中占据较大的作用，它不仅能有有效提升学生对语文知识的学习兴趣与积极性，还能有效提高教师的教学效率。为了保证教学效率的有效性，教师在教学过程中应结合学生实际需求，对自身的教学方式进行不断的完善，同时结合实际生活，将语文教学生活化，从而有效开展以人为本的教育理念。
参考文献：
[1]侯梅丽.融合多方教育资源提高学生语文素养——谈小学语文综合实践活动的设计与实施[J］.语文教学与研究（下半月），2019（3）：102-103.