拥 仲 （道孚县玉科片区寄宿制学校 四川 甘孜 626400）
【摘 要】 作为一名教师，担负着培养未来人才的重任。随着教育事业信息化，信息技术在教育行业的应用越来越广泛，本文主要探讨信息教育在小学教育中的作用。
【关键词】 信息教育 小学教育 小学语文 作用
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）10-015-01
近年来，信息技术发展迅速，在教育领域的应用也越来越广泛，运用信息技术辅助教学已成为新的教学趋势。它已被许多教师所接受和采用，并取得了一定的效果。在小学教育教学中，恰当地运用信息教育，不仅能有效地提高课堂教学效率，还能促进学生综合能力的培养。
一、有利于激发学生学习兴趣
兴趣是个体力求深入地认识某种事物或乐于参与某种活动的一种积极的意识倾向。兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们对学习对象的兴趣，吸引他们进入学习的境界。在小学语文教学中，课本提供的至多只是一幅彩色的画面，产生的视觉效果差，难以激发学生的兴趣。而在信息技术参与下的语文教学则不然，它可以运用现代信息技术使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。
在语文教学中，恰到好处的运用现代化信息技术，不仅能够顺利的突破学习的重难点，还可以让学生内心产生探索的欲望，情绪上受到感染，从而使他们轻松自如地集中注意力，积极主动地参与学习，体验到学习的乐趣。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，使他们体验到学习的乐趣，成功的快乐。
二、理解重点句子，培养学生的理解能力
颜料和画笔是画家展示美好生活的有利助手，曲谱和歌唱是音乐家对美好生活的热爱的追求，可是作为诗人和作家却是用文章来书写我们的美好生活的。我们的美好生活是一样的，只是每个人给予我们表现的方式不同而已。小学生对课文的理解程度，与教师教学手段的运用恰当与否紧密联系。信息技术教学辅助手段的运用，能够帮助学生对课文的理解，帮助学生对语文知识的理解，使学生在较短时间内获得准确丰富的知识，从而促进学生理解能力的培养。
三、有利于启迪学生创新思维
传统的教学是以教师为中心的“讲授式”教学方式，课堂气氛沉闷，学生自主学习空间萎缩，缺乏活力。教出来的学生就好比算盘珠子，拨一拨，动一动，原本聪灵的个性必被扼杀。这样的学生怎能适应信息化、数字化的时代，怎能成为时代的弄潮儿?作为创新教学的尝试，信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式。在网络环境下学习，是一种以学生为中心、以参与为中心的教学模式。现代信息技术集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生注意与创设教学情境方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势，运用现代信息技术辅助教学，可以为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静、生动逼真的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的创新思维。
“学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识，而运用信息技术，更能体现出学生是学习的主体，可以让学生有更多的参与机会和参与行为。从而培养学生自主学习能力和创新精神。
四、运用多媒体激发写作兴趣，提高学生习作水平
一谈到作文，大多数老师会说难教，大多数学生会说难写。为什么会出现这样的现状呢？原因很多，我认为最重要的是教师未能激发学生作文的兴趣、愿望，以及学生缺乏选材的能力。信息技术能帮助师生克服以上困难：一是因为电教媒体能将一些画面展现在学生面前，为学生作文提供素材；二是因为电教媒体凭借那生动、新颖的画面能激发学生的写作兴趣。信息教育与小学语文教育的有机整合，给语文教学带来了新的生机与活力。它革新了传统的教学观，改善了学习资源和学习环境，改善学习者的学习方式，能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造了最理想的教学环境，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，最终使学生得到更好的发展。
五、有利于拓展学生视野
小学生生活阅历少、积累少，而且受时间和空间的限制，对教学内容中涉及到的一些事物和现象学生无法看到，使问题很难解决。随着网络技术的普及，学生接触语文的渠道进一步拓宽，大量交互性很强、更新很快的语言和语言文化信息使广大师生应接不暇。网上可共享的信息为语文的教育和师生的学习提供了丰富的图文并茂、声像俱全的文化资源。而信息技术的发展，使学生不再受到时间、空间和地域的限制，通过计算机网络拓展到社会的每一个角落。师生可以在任意时间、任意地点检索、阅读各类书籍，可以从世界任何一个角落获取到更新的信息和资料。
总之，信息教育拓展了教学内容，提供了多种信息呈现方式，激发了学生学习兴趣，突出了资源共享，实现了人机友好交互，能更好的满足不同学习者的需求，对优化语文课堂教学培养学生的创新能力有着极其重要的作用。
参考文献
[1]游佳丽.浅谈信息化在小学语文课堂教学中的作用[J].《都市家教.上》.2016.05
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