新时代背景下的农村家庭教育

发表时间:2021/2/19   来源:《科学教育前沿》2020年10期   作者:巫成虎
[导读] “家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。” ——习近平
        巫成虎 (四川省德阳市旌阳区黄许博爱小学校     四川 德阳     618000)  
        中图分类号:   G62   文献标识码:   A  文章编号:ISSN1004-1621(2020)10-018-02
       “家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。”
                                           ——习近平
        古有曾子烹彘明不欺,后世有傅雷修书传家风。习近平总书记说:“无论时代如何变化,无论经济社会如何发展,对一个社会来说,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社会功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代。”家庭教育是孩子健康成长的基础环节。随着市场经济观念逐步渗透到每一个家庭,家庭教育观念正面临巨大冲击。
        现在尊重“工人叔叔”,“农民伯伯”的家庭教育,几乎闻所未闻。家长们望子成龙、望女成凤,鼓励孩子努力学习,开口便是要当工程师,音乐家,科学家等等,而孩子不认真学习,家长常吓唬孩子,长大了只能“扫大街”“回家种地”等。这些语言,无疑将强烈的贵贱意识灌输到孩子心里,使孩子从小就鄙视社会服务性工作和基本的生产劳动。更糟糕的是,一些家长自己爱占便宜,孩子出外乘车没买车票,对家长一说,家长不但不批评教育,反而夸奖孩子聪明机灵。笔者曾经问过班上学生一个问题:“捡到东西应该怎么办?”令人哭笑不得的是不少孩子回答说留着自己用,或者交给父母亲!诚信质朴、拾金不昧等良好品质,在很多孩子心里已不复存在。家长们不当的言行引导,致使孩子从小就形成错误的观念,养成不良的行为习惯。这样的家教无疑背离了我国的教育目标。在物质文明已经达到一定高度的新时代背景下,精神文明还需努力跟上物质文明的步伐,从而实现中华民族的伟大复兴。这就需要不断提高全民素质,从孩子抓起,从每个家庭抓起,从家庭教育入手。家庭的社会责任感,父母对子女的爱心,首先要体现在对家庭教育的重视上。对此,笔者认为可以在以下几个方面下功夫。
        一、确立家庭教育的目标
        首先,家长要树立正确的价值观、人才观,把孩子培养成社会需要的人;还要有正确的期望值,要根据孩子的兴趣爱好,智力高低来确定期望值,过高或过低的期望都会造成低效、无效的教育,甚至导致负面结果。必须强调的是,无论你希望孩子成为什么样的人才,都必须把德育放在首位,“把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。”(贝多芬)教会孩子给予、分享、感恩、诚信等,这样,孩子长大之后才会成为健康的人,成为幸福的人。但令人忧虑的是,在现实生活中,家庭道德教育常常疏漏无力,或教而不得法,甚至如文章开头所举例子那样,家长出于自己的错误观念,对孩子做出错误的引导,难以想象在这样的错误教育环境中成长的孩子,将来会是什么样子。


        二、培养良好的家风
        “家风是一个家庭的精神内核”。(习近平)家风是一种精神气氛,它是由一个家庭在长期生活中,甚至在世代繁衍中逐渐形成的较好的稳定的处事原则、行为习惯和生活作风的总和,包含家训、家规、家教。家风一经形成就影响和制约着家庭,每个成员的言行,而且还在一定程度上有承载性,和延续性,对后代产生直接或间接的影响,家风育人是一种潜移默化的精神,是对孩子无意识到的教育。一个家庭能否做到源远流长、薪火相传,其关键性的因素就是这个家庭里面的家风相传问题。大教育家马卡连柯,曾说过,“不要认为,只有你们同儿童谈话或教育儿童,吩咐儿童的时候才是在进行教育,你们是在生活的每时每刻,甚至你们不在家的时候,也在教育着儿童”,所以作为父母应加强自身修养,以身作则,言传身教,言行一致,表里如一,建设良好的家风,促使孩子健康成长。中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子讲的都是这样的故事。
        三、要有健康的家教内容
        家教内容是解决用什么去影响教育孩子的问题,内容关系到教育的性质,科学而健康的内容,有利于孩子的身心健康,低级庸俗的内容则会使少年儿童引入歧途,一般来说,家庭教育的内容应包括:第一,爱国主义教育,进行思想情感教育,使孩子关心、尊重长辈,懂得尊重劳动人民;第二,体育卫生教育,培养孩子讲究卫生锻炼身体的良好习惯,促进他们
身心正常发展,成为体格健壮的人;第三,社会公德和良好的道德品质教育,从小事做起,从身边的事做起,点点滴滴,培养孩子诚实正直,谦虚开朗,勇敢讲礼貌,遵纪守法等良好道德品质和行为习惯;第四,适当的性知识教育,使孩子初步了解有关性的知识,正确处理理性与感性的关系,顺利度过性的萌发期和危险期,当然在内容安排上要有层次性,针对性循序渐进。
        四、讲究科学的家教方法
        高尔基说过,“爱孩子,这是母鸡也会的事情,但是要教育他们,这就是一桩大事,这需要才能和渊博的生活知识,家庭教育必须讲究科学的方法,否则事与愿违,很难受到好的
效果”。常听到一些家长抱怨“孩子不听话,喊他向东,他偏向西,太难管理了”,有点家长甚至说怕管严了,娃娃想不开......家长们的担忧和无奈可以理解,现在的确时有报道孩子因为不愿受管教而走极端的事件。我们在欷歔感叹的同时,更应该深思,为什么孩子会不听话,不服管,是不是我们的管教方式出了问题。简单粗暴的指东喝西,对于身心都处于极速生长发育阶段的孩子,的确无异于紧箍咒,令孩子反感、厌烦,孩子当然“不听话”。好的教育引导应该给孩子一种如沐春风、醍醐灌顶的美好感受。其实很多时候只需要父母多一点耐心,多给孩子一些时间,允许孩子按照自己的想法去尝试,碰壁之后再按家长的指示去做,孩子或许就能慢慢领悟到父母的苦心。
        五、家庭教育须遵循以下原则:
        第一,爱而不溺,要用理智的爱去教育孩子,正确对待孩子的各种需要,处理好孩子遇到的挫折,防止无原则地娇纵护短;第二,言而有格,对孩子必须有合理的、适当的、明确的和严格的要求,尊重他们的人格,启发他们的自觉,使他们的思想品格和心理得到健康的符合规律的发展;第三,协调一致,父亲母亲、甚至爷爷奶奶在教育孩子的问题上要默契一致,统一要求,形成合力,如果一傅众咻,特别是父母严格要求孩子,爷爷奶奶则悄悄纵容孩子,这样就会适得其反。同时,家庭教育是社会主义教育的重要组成部分,它和学校教育的目的任务具有统一性,必须同步协同进行,家庭与学校要保持经常性联互通情况,密切配合,共同努力下一起做好教育孩子的工作,为孩子建立一个夯实的明天,我们教师和家庭都在路上。
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