马 颖 （阿坝县河支乡中心校 四川 阿坝 624600）
【摘 要】 在目前的社会中，人们的生活以及各个领域都已经与互联网技术紧密的相连，难以完全的割分，其中，对于小学英语的教学领域同样也是和互联网技术紧密结合，通过互联网技术实现的网络学习空间就为小学英语的教学提供了很大的帮助。网络空间对于小学英语的帮助与提升是多方面的，但是如何高效的将网络学习空间的价值完全散发出来，目前还是有很大的困难的，也是需要我们进行深入研究的，因为，在当前的教育环境中高效科学的利用网络空间可以为小学英语的教学带来非常大的收益，并且这也是新的小学英语课程标准的要求。尤其对于一些经济欠发达的地区，更是需要重视这一点，因为合理高效的使用网络空间，可以让教育的差距变得更小，可以让教学变得更加的高效。在本文中，笔者将结合自身的教学经验，简要的分析如何来在小学英语的教学中高效的使用网络空间来进行辅助。
【关键词】 网络学习空间 小学英语教学 应用 探究
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）10-026-01
引言：在当前的技术潮流下，例如像云计算、大数据以及人工智能等技术已经得到了很大的发展，并且其已经融入到社会的各个领域当中，互联网+的时代已经全面的来到了社会中。这样就为我们小学英语教育提供了很多的教学以及学习模式，所以，网络空间也是得到了家长、学校以及社会的广泛关注。通常网络空间主要就是指的运行在任何的平台上，并且能够支持线上教学活动的空间。通过网络空间的使用可以为小学英语的教学提供灵活性，可以让教育质量得到很大的提升，但是如何来合理的结合网络空间与小学英语就变得非常的重要的，笔者认为主要有以下几点：
一、拓展一些类似于微信等平台的教育功能
在当前的社会中，移动端互联网已经被广泛的应用，其中主要的设备就是只能手机，智能手机的广泛使用，也是对我们的生活习惯以及学习带来了很大的改变，对于小学生们而言，改变与影响也是非常大的。对于当前学校以及老师们通常会为了便于管理以及理念上的问题，会一刀切的禁止将手机带入到校园中，不让小学生们去使用类似与QQ或者微信这样的软件，其实这样是很难的，也是不现实的。假设我们离开手机，离开了这些方便的软件，我想我们的生活也会有很多的不便。因此，需要我们更加的灵活的来使用以及看待这些先进的技术。其实对于这些先进的软件，我们是可以更加合理的进行利用的，就比如其中所具有的语音功能，我们就可以去引导小学生们通过此功能来练习自己的英语口语能力。
就比如：在课堂上，笔者为小学生们讲解英语知识的时候，就会充分的利用此类软件，首先笔者就是去输入一些单词、句子等文字，接着笔者就会布置相应的口语任务，然后去通过音频的相关功能，起到对学生们的一个知道和强化，从而提升小学生们的英语应用能力和口语能力。
二、利用微课这样的新的模式，让小学生们去多频次的进行复习提升
微课是当前新兴的一种网络课程模式，它最大的特点就是短、精且快，可以将教材中的内容进行系统化、趣味化。这样新式的教学模式得到了教育界的广泛关注，同时对于小学生们课后的复习也是非常的使用且高效。笔者在进行小学英语的教学中，通常都是去设计出一种有个人色彩的微课模式：微课教学视频+微课件+微案例+学习任务+微反思等等，在这个模式中，笔者一般都是会以微课教学视频作为整体的核心，通过笔者的实践，发现这样的方式教学的效果是最高效的。当然对于当前深受小学生们喜爱的类似于抖音等也可以进行相应的融合，这样可以更大力度的对小学生们形成一个吸引，能够让小学生们更加有兴趣、更加专注的来学习英语的相关课程内容，对于教学质量的提升是非常有帮助的。
三、要在小学英语教学中广泛的去使用在线教育平台
现在在线教育的平台有很多，如：人人通、口语100、口语易等等，这些平台可以为小学生们学习英语以及老师们丰富教学带来很大的帮助。这些平台实现了人、先进的信息技术、英语的教学内容的一个紧密结合，能够最大化的去发挥出网络空间的一个价值。在当前的这些网络学习空间通常都是要进行实名的注册，这样也可以去科学精确的跟踪每一个学生的情况，从而能够找出学生们的知识盲区与弱点，进而去进行一个针对性的提升。当然这些网络平台的作用并不止这些，同样老师们还可以在这些线上平台布置一系列的任务，就比如，笔者会去线上布置类似与听写的作业、跟读的作业等等，那么在学生们完成这些任务后，笔者可以去进行检查，同时网络平台本身可以通过先进的技术来进行分析，从而能够去更加针对性的为学生们查漏补缺，进行个性化的提升。在线网络学习空间的大规模的使用，能够让小学生们有更多的学习渠道，能够更多机会的去体验英语知识的，并且对于口语练习、交流和反思总结都有很大的帮助，这些组合式的特点也正好为小学英语的教学提供更加丰富的样式。
总之，网络学习空间可以为小学英语的教学提供很大的帮助，对于小学英语的教育生态建设也是非常的有效，通过网络学习空间也能够更加的体现学习主体是学生们，这样对于学生们的学习和成长都是十分有利的。网络空间对于课堂的丰富程度有很大的帮助与提升，可以让小学生们更加的喜欢英语的课程，对于教学而言充满正能量。
参考文献：
[1]梁美玲. 网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略研究[J]. 校园英语(教研版), 2018, 000(010):92-93.
[2]蔡莉娟. 探析多媒体技术在小学英语教学中的应用
[J]. 软件:电子版, 2017, 000(005):134.